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小學是什么樣的？ 有很多課？ 有很多作業(yè)？ 還有很多考試？ nonono 除了以上內(nèi)容，小學還有 …… 幼兒園 小學 還記得大班上次的課程推送嗎： 在對小學和幼兒園做了一些探索和學習之后，孩子們的目光又聚焦在了小學最令人期待的課間十分鐘。 歡迎走進本期大班課程——探秘小學之“美好的課間”  已有經(jīng)驗小分享    課間十分鐘是什么？ 陳樂儀：就是10個六十秒那么長的時間。 李莊睿：就是小學的休息時間，幼兒園沒有，但是幼兒園隨時都可以休息。 王逸帆：就是兩節(jié)課之間的那段時間。 佀錦農(nóng)：一般小學的課間都是十分鐘，所以叫課間十分鐘。  課間十分鐘可以做什么？  王唯亦：可以去小便洗手喝水。 邵嘉毅：可以為下一節(jié)課做準備。 趙思淼：課間是很自由的一段時間，你可以休息，玩游戲，自己決定怎么過。 涂君慈：可以去找自己的好朋友玩，比如不在一個班的小朋友在課間十分鐘可以一起玩。 其實爸爸媽媽小時候也有課間十分鐘哦，孩子們在與家人的討論中制定了自己的“課間十分鐘計劃”。  訪談爸爸媽媽，制定課間十分鐘計劃 我們已經(jīng)能獨立地完成調(diào)查表了 ↓   ↓ 我們的計劃里有很豐富的活動安排哦！ 通過調(diào)查對比，孩子們概括出關(guān)鍵內(nèi)容：爸爸媽媽的課間是‘動起來’，現(xiàn)在小學生的課間是‘靜下來’。 孩子們猜測這種現(xiàn)象發(fā)生的原因有：現(xiàn)在的小學生人太多、地兒太小、沒有地方動起來；老師們越來越擔心小朋友的安全，不讓動；小學生的作業(yè)太多了，課間十分鐘都用來寫作業(yè)了…… （來自大一班小朋友） 在制定了簡單的計劃之后，孩子們需要一次真實的體驗，來檢驗自己的計劃是否可行，一起去到課間十分鐘現(xiàn)場吧！ 叮鈴鈴…… 美好的課間體驗進行時 在恣意的課間十分鐘結(jié)束后，孩子們第一時間和老師分享了自己的心情和感受，他們的感受有：“驚奇”“幸?！薄奥L”“興奮”“失落”“自由”…… （來自大三班小朋友） 分享自己的課間十分鐘體驗心得 回顧： 馮妙涵：我的課間十分鐘玩了跳皮筋的游戲，和好朋友輪流玩，時間剛剛好。 孫依蓮：我的課間十分鐘是和好朋友一起度過的，我覺得很開心。 李莊睿：我的課間十分鐘一直在練習跳繩，我感覺自己的本領(lǐng)又提高了。 反思： 吳徐正：如果再給我一個課間十分鐘我會先去上個廁所，喝些水。 林紹鋒：我發(fā)現(xiàn)很多想做的事情不能同時完成，我需要再想想我的十分鐘怎么安排。 王唯亦：我覺得最重要的還是要先上個廁所，這樣后面的事情可以慢慢安排。 計劃： 談一錦：我可能需要一個手表，這樣我就能看到時間很好地安排自己的課間十分鐘了。 閆皓同：我想下次有機會再嘗試一些新的游戲，這次課間十分鐘體驗的太少了。 涂君慈：我覺得我可以修改一下我的計劃，努力按計劃安排自己的課間十分鐘。 給課間十分鐘一個最優(yōu)的安排 沈辰宇：先寫完作業(yè)，再去安排時間玩。 孫熙悅：我覺得最好的安排是先上廁所，再休息，再學習。 郭文宇：喝水也很重要，和上廁所一樣重要。 李樂軒：我們有很多課間十分鐘，可以安排不同的事情，這個課間沒做完的，下個課間繼續(xù)做。 我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于課間十分鐘的安排，孩子們還沒有能達成一個所有人一致通過的方式。 有小朋友認為第一重要的是去上廁所，有小朋友認為第一重要的是去喝水，有小朋友認為第一重要的是寫作業(yè)。 那么到底最優(yōu)的安排是什么呢，相信孩子們到了小學，會找到屬于自己的最優(yōu)安排，按自己的節(jié)奏去適應小學生活。 最后的小彩蛋 畢業(yè)的哥哥姐姐來分享他們的小學生活：回答問題要舉手，良好的坐姿，眼保健操、小學的獎勵、還有關(guān)于小學的思維導圖喲！ |
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來自： 五千韌月 > 《大班畢業(yè)》
