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（9月27日）教研組活動：

時間：下午第二節(jié)

地點：9年7班

科目：道徳與法治

內(nèi)容：巜科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》

聽課老師：謝建兵、上官小珍、白鴻府、鄭光鋒、孫偉、柳小娜、徐美仙、顏厥努、葉莉莉、葉文媛、施雪洲

一、導(dǎo)入新課

請同學(xué)們先翻到書本75頁，提問：屏幕上是什么圖案？生答：二維碼，可以用來付錢？問：生活中還有哪些事物？生答一：共亨單車等

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這些發(fā)明歸功于什么？科學(xué)技術(shù)

如果我們能創(chuàng)造財富的能力稱為生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)是不是生產(chǎn)力？導(dǎo)入科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

二、回顧歷史

三次科技革命

蒸汽時代、電氣時代、信息時代。我們從中發(fā)現(xiàn)了什么？

教師小結(jié)

三，看今朝

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問：當今科技發(fā)展呈現(xiàn)出怎樣的特點？

生：看出當今世界科技發(fā)展速度高，規(guī)模越來越大，影響越來越深遠。

教師小結(jié)：由此可見，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)越來越成為生產(chǎn)力發(fā)展的.....

火星計劃

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他們在較量什么？較量科技是為了什么？

學(xué)會歸納

為什么要發(fā)展科學(xué)技術(shù)？結(jié)合課本，歸納出四點

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播放視頻－科技現(xiàn)狀

問：看了后，你有什么感受？

師生互動

這些科技成果說明了什么？

四、找一找差距

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表格中找差距

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生：說明中國技術(shù)創(chuàng)新方面不夠，人才較少

教師問：；與發(fā)達國家相比，我國在科技方面為什么會有如此大的差距呢？

過渡：讓我們找一找，還有沒有其他答案。

知識疏理

從中，教育和科學(xué)技術(shù)之間呈現(xiàn)出怎樣的關(guān)系？

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得出教育與科學(xué)技術(shù)互相促進

感受我們的教育

出示圖片和數(shù)字資料，提問：你對這樣的現(xiàn)狀滿意嗎？

比一比才知道道

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面對我國的科教現(xiàn)狀，應(yīng)該采取什么對策？科教興國戰(zhàn)略

解讀科教興國戰(zhàn)略的含義

請在書中找出科教興國的含義

生1：指導(dǎo)思想；手段；

問：為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？

生2:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

看一看 議一議

從中國制造到中國智造

中國機器人市場情況介紹

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請結(jié)合資料，思考：實施科教興國的意義

生1:提高全民族文化，促進經(jīng)濟發(fā)展

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問：綜合國力的增強有力于提高什么？

學(xué)生回答后，教師小結(jié)

五、展望未來

生1:科技會發(fā)展迅速，教育會培養(yǎng)大量人才，帶動綜合國力

生2:機器人的運用會越來越廣泛

說說你能做些什么？

生1:好好學(xué)習(xí)，努力提升自己的素質(zhì)，成為高素質(zhì)的人才

生2:.......

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六：課堂總結(jié)：珍惜今天奮發(fā)圖強