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情況一：嚴格的考核、評價制度，使評分盡可能公平公正

仲裁分數與評卷分數，如果誤差太大，將記為“惡評”，作為計算評閱卷老師工作量的重要依據。對惡評率高的予以解聘，并且將解聘報告反饋到閱卷老師所在的教育局和學校，在以后的高考評卷中將不被聘用。

情況二：評分細則是閱卷標準化的具體體現

高考閱卷評分細則，比起平時老師閱卷，更加強調知識點的把握，更加客觀，評分本著“給一分有理，扣一分有據”的原則。尋找得分點，通過“見是得分”，“踩點”得分，上下不受牽連。

這道題目的輔助線在評分中占1分

情況三：電子閱卷要求速度快，給閱卷老師提出了較高要求。

我最多一天閱了6800份，平均每小時970份，平均閱一道大題的時間只有3.7秒，幾乎達到了機械性的條件反射的程度。

高考數學題目多在2～3問，多數閱卷教師習慣整屏顯示一個大題，不翻頁，電子卷圖像文字偏小，字跡不清、書寫不工整、版面布局不合理，都會導致閱卷教師不好辨認，從而極有可能導致考生得分點被遺漏，造成失分。

重要說明

1、本問共5分：焦點坐標1分，點A的坐標2分

2、沒寫焦點坐標，直接寫出點A的坐標，不扣分

3、直線方程只要寫對就行，不限形式

4、只寫對一個點的坐標或一條直線方程，分別得1分

5、直線方程寫對，無過程，得2分

6、點的坐標只寫對一個，直線方程兩個都寫對，滿分

第（2）本問共7分考生答題角度大約四個角度：

方法一：標答

方法二：

方法三：

公眾號：數學研討

方法四：

方法五：

方法六：

方法七：

方法八：

2018年全國卷Ⅰ文科數學20題

第一問評分細則

第一問中學生出現的錯誤:

第二問評分細則

第二問中學生出現的錯誤

2018年全國卷Ⅰ理科數學20題

理科第20題數學評分細則

2018年全國卷Ⅰ理科數學21題

重要說明：

??！錯誤證明方法??！

我們教師平時關注的是學生錯在哪兒？怎么錯的？考慮比較多，便于我們講評。高考閱卷員關注的更多的是解決問題的關鍵點，即得分點，閱卷的效率和速度。

高考閱卷時間很緊張，看的非?？?，基本上就是看關鍵點，尤其是計算題，結果的正確性非常重要。證明題尤其看結論、證得結論的關鍵性步驟，證明的邏輯性和嚴密性不太重要。

我們怎樣做才能讓閱卷員有得分點可找，并能快速找到得分點呢？建議應做好以下幾點：

盡可能的列關鍵方程以及變量之間的關系式。得分點一般都是方程或表達式。

例如：立體幾何的輔助線都有1分，建系也有2分，數列中羅列出關鍵公式都有1分，導數解答題中的定義域、求導、解題步驟總結（綜上所述）都是得分點、解三角形的正、余弦定理也有分。最好掌握技巧，有選擇的羅列，否則卷面太亂導致失分。

解題得出的“結論”、“結果”肯定是得分點，一定要單獨列出并作出說明。

對于解答題而言結果非常重要，可以說結果正確，即使漏掉某些步驟有時也能獲得滿分，但是如果結果不正確，那就要按步得分，漏掉的就沒有分。

1、概念性錯誤

在閱卷中發(fā)現，由于考生基礎知識、基本概念和基本方法沒有落實，造成許多不應該有的失分。這些問題充分的反映出當前數學備考中普遍存在的“重解題教學，輕概念教學；重教輔，輕教材”的傾向．

2、方法性錯誤

基本方法、基本技能落實不到位．

（1）估計不足

（2）難易順序不會合理處理

（3）訓練不到位

3、能力性錯誤

（1）基本的運算能力下滑，運算能力太差.

（2）識圖和作圖以及空間想象能力較差．

（3）轉化能力不足，解題的目的性不強 ．

（4）圖形語言、符號語言、文字語言的相互轉化能力差。

4、人為性錯誤

（1）書寫不規(guī)范、模糊,難以辨認

（2）步驟不全 ,無辜丟分

（3）亂涂亂畫，丟分痛心

（4）會題分不全，難題空白卷

（5）心理素質差，只想一望到底

（6）答錯區(qū)域、答案雷同、用違規(guī)答題筆答題

（7）答題內容超出邊界，掃描出現內容丟失

啟示1：要注意培養(yǎng)學生規(guī)范書寫，步驟干凈整潔，答題簡明扼要。

在平日的復習中應重視書寫認真規(guī)范，明確題目的得分點，哪些步驟可省，哪些不可省，在平時的練習時，學生應盡量按得分點、按步驟書寫，嚴格訓練。

啟示2、關于書寫的幾個小問題：

①.關鍵條件往往是得分點，應單獨一行；

②.畫圖用鉛筆看不清楚，應該中性筆畫圖，輔助線、坐標系有時也是得分點；

③.書寫字母的G與C要區(qū)分，A與H要區(qū)分開，E與 F要區(qū)分開；

④.重要條件可以標注序號；

致命書寫

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