“羅老師，我發(fā)現(xiàn)上4年級的女兒，在用我手機查學習資料的時候偷看黃色漫畫怎么辦？這孩子本身自制力差，學習也差，學習習慣一直不好，平時被家長打罵教訓，被老師批評是常有的事情。作為媽媽很是頭疼！跟她心平氣和談心，她說覺得學習很無趣，對自己也沒自信，平時性格屬于大大咧咧的那種，被罵了就哭，責怪自己！恨自己控制不了自己等等……現(xiàn)在我覺得好難過，成績上不去不說，看黃色漫畫這點確實不能容忍?。∥遗麓蛄R會適得其反，請教羅老師該怎么辦？”

孩子年齡到了，身體開始發(fā)育，對這方面有興趣，是正常的。這是她身體決定的。家長好好引導就行。對手機使用做些限制。另外您確定她看的是黃色漫畫？

我過去反復強調，小學生問題多的往往是最基本的兩條沒做好：

一、相互信任的親子關系、有效的交流溝通；

二、 孩子有積極的自我形象、高自尊。這兩條做好了，然后才談得上學習。

第一條，親子關系和溝通。如果您問孩子，漫畫怎么找到的？看這漫畫覺得怎樣？孩子是否能真實地回答？如果平時家長對她打罵，那么很自然的她不會信任家長。這樣的情況下，孩子多數(shù)時候不會說實話，因為怕被批評說教。沒有了暢通的溝通，家長就不了解她，不知道怎樣去和她講道理，她才能聽進去、認同，也想不出對她來說有用的辦法來。

第二條，家長和老師總批評孩子，她就低自尊。她對自己沒有自信，覺得在同學中也沒什么地位，生活里也缺乏滿足感和樂趣。心里的洞，人總是要找東西來填補的。這東西可能是食物、游戲、別人對她好、即刻的享樂滿足等等。

所以，家長自己先改變，先解決這兩條——與孩子重新建立相互的信任；平時多正面溝通，肯定她的進步和努力。

有這個基礎，才談得上其他的學習習慣、自控力等等。

這些方面的培養(yǎng)，簡單說，方法就是：您和她一起制定一些可行的做法，去堅持。從最基本的來，比如每天晚上自覺完成作業(yè)，比如每天把易錯的字或單詞寫在卡片上，貼在冰箱上。一次只改進一樣。過程中，看到做得好的就指出，肯定，對問題先忽略不去糾正。這樣不斷輔助她，積累進步和成功的體驗。她通過這些體驗，慢慢相信自己能學好，能有進步，自信心提高了，然后才會有學習興趣。

平時發(fā)掘她的優(yōu)勢特長，幫她發(fā)展對未來的目標和方向。家庭聊天時，各種耳濡目染，談論教育的重要性。讀名人傳記，看傳記影片……總之讓她逐漸懂得，學習是為自己，自己的未來靠自己現(xiàn)在的努力付出。

切記，前面說的兩條家長要先做到，否則其他想都不要想。

你不能保證每個孩子都是學霸，但你可以做到，讓孩子覺得自己是不錯的小孩，有上進心，渴望做好，有基本的自信和樂觀。

而最基本的底線是——不要打罵她！打孩子，一下子把這兩條都破壞了。一個被你暴力欺負的人，為什么要信任你，特別當你還是本應對她最好的那個人？一個時常被侮辱被貶低自我價值的人，慢慢就不會相信自己可以變好。被打罵的孩子，哪來的學習動力呢？

自卑的孩子是父母打罵的產物。

兩個感想：

一、在孩子小學時總是因為學習而打罵訓斥孩子，希望能讓他提高學習，基本做不到。低劣的方式得不出高明的結果。長期這樣，其他的結果倒是可以預見：親子關系惡化，厭學，低自尊，網癮早戀，離家出走，生無可戀……家長自己要去學習，怎么做能幫孩子提高學習！

二、對于青春前期種種表現(xiàn)，家長要有個健康的態(tài)度。我們都經歷過青春期，那是成長的一部分。我們不能讓孩子二十歲之前只學習，別的什么都不想，然后指望他在成年的一夜之間就有很高的婚戀商。人的成長是個連續(xù)動態(tài)的過程，你不能跳過哪個環(huán)節(jié)。

常有家長問：“我兒子初一喜歡班里一女生，怎么辦？”我總覺得無從回復。正確的話是：最基本的常識、底線要教育，讓孩子明白身體在成長、變化，現(xiàn)階段主要任務是學習……其他家長就自由發(fā)揮對吧？

青春期，喜歡異性，是很美好的感情。人生進入一個嶄新的階段，無數(shù)美妙的感覺一起涌來，世界從此變得不同了。他們仍然有學業(yè)競爭、友誼、玩、運動、打鬧、遐想未來……

這時，女孩可能會跟媽媽無話不說，男孩就不一定會說，可以由爸爸和他聊幾句。家長不能左右他情感的開啟或停止，你只能當個傾訴對象、分析的軍師、提供經驗建議的長輩智者、祝福者、安撫者，當然你也要給最基本的約束……

這是我們把自己的人生智慧與他們分享的寶貴時機。最終，他們自己會深深淺淺走過青春，而我們就是途中陪伴支持的人。