——“傳承清廉好家風”主題演講稿
優(yōu)秀獎獲得者  李 娟    

       家風，顧名思義，就是一個家庭的風格、風氣和風尚，是指一個家庭在世代繁衍的過程中所形成的較為穩(wěn)定的價值取向、生活作風、行為規(guī)范和為人處世之道。家庭是社會的細胞，家風則是社會文明程度的縮影。家風清則社風清，家風濁則社風濁！尊老愛幼、男女平等，夫妻和睦、勤儉持家，相夫教子、鄰里團結都是良好家風的主要內容。只有每個家庭建立起良好的家風，家庭的道德文明土壤才能厚實，社會的道德文明大廈才能牢固，相反，如果眾多小家庭的家風不正，那么整個社會的風氣也將大打折扣，所以良好家風的傳承不是一家一戶的私事，而是關系到國家和社會的大事！
       那么女性在培育和弘揚優(yōu)良家風中起什么作用呢？家風雖然是無形的，但對于每個家庭成員的影響卻是巨大的，它既是一種耳濡目染、潛移默化的教育力量，又是各成員行為規(guī)范的自動調節(jié)器，更是孩子陶冶道德情操的天然熔爐。而女性作為家庭中的半邊天，是構建新新文明家庭模式的核心力量。一個知書達理的女性是家庭矛盾的潤滑劑，是營造家庭和諧氣氛的主旋律，是聯(lián)結家庭成員感情的橋梁和紐帶，在弘揚優(yōu)良家風、構建和諧家庭中具有舉足輕重的作用。正如印度婦女教育家卡魯納卡蘭所說：“教育一個男人，受教育的是一個人，教育一個女人，受教育的是幾代人”!

       一方面，對家庭成員的照顧以及維系上下兩代感情的主要責任由女性承擔，另一方面，女性作為妻子，作為人母，承擔著生育者、照料者、勞作著的傳統(tǒng)職能，而新形勢下的現(xiàn)代家庭，她們還承擔著教育者、養(yǎng)育者、管理者的新職能，在家庭成員人生觀、價值觀、世界觀的形成以及良好家風的倡導、家庭生活方式的選擇上，有了更多的話語權，使“慈母”“孝女”“賢妻”有了新的內涵。

       在這里，我要和大家分享一個真實的故事，我有一個同學，我們上初中的時候，她的爸爸媽媽離婚了，那段時間，她性格變得很孤僻，思想也很叛逆，不愿意和同學說話，學習成績也直線下滑，還沒有等初中畢業(yè)，她就已經輟學了，當我們都在校園的象牙塔里接受教育的時候，她已經步入了社會，再到后來，當我上大學的時候她已經結婚了，我問她：“為什么這么早結婚呢”？她說；“我不愿意待在那個沒有溫暖，沒有母親的家里面”。婚后，由于她的年少無知，由于她的不經世事，由于她沒有接受良好的教育，沒有受到良好家風的熏陶，家庭矛盾不斷出現(xiàn)，不久，她自己也離婚了，留下嗷嗷待哺的孩子，決然的走了！聽了這個故事，大家有沒有覺得一個完整的家庭對于一個孩子來說是多么的重要，一個母親的消極行為不僅毀了她自己，而且也毀了孩子的一生。
       母親不僅對孩子的生理有著極其巨大的影響，對孩子的意志、性格、品德也有著難以估量的作用，因為母親是陪伴孩子的第一人，也是陪伴孩子時間最長的人，她的一言一行都可能成為孩子模仿的對象。盧梭說的好“母不母，則子不子”，有的父母對孩子要求很高，自己卻經常說一套做一套，如一些家長一邊給孩子講粒粒皆辛苦，一邊卻將不合口味的食物隨手扔掉，一邊給孩子講孔融讓梨，一邊卻爭先恐后的擠車搶座，還有一些家長教導孩子要尊重父母，一邊卻不盡贍養(yǎng)父母的義務，諸如此類的矛盾行為，由于言傳和身教不能一致，就起不到教育和警示的作用。
       著名教育學家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“有一種包羅萬象的最復雜和最高尚的工作，對所有人都是一樣的，而同時在每個家庭中又各自是獨特的不會重樣的工作，那就是對人的養(yǎng)育和造就。”
       我們臺下在坐的各位女性，是否應該為能夠成為弘揚和傳承優(yōu)良的家風的使者而感到自豪，為能夠成為一名偉大的母親而驕傲！問渠那得清如許，為有源頭活水來，同胞們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類文明進步的階梯，肩負著弘揚優(yōu)良家風的使命，為構建社會主義和諧社會而努力奮斗?。ň庉?馬文娟）