每個人（包括很多英語老師）幾乎都對單詞有很多疑惑，也都對“詞匯量”有著謎一般的執(zhí)著追求。然而，“詞匯量”其實是個偽概念，或者說，每個人對詞匯量的理解都不一樣。比如：bank有“銀行”、“河岸”等意思，那么這種截然不同的2個意思，是算1個詞匯還是2個詞匯？這是沒有共識的。再比如：hand、hands、handed、handful、handing到底應該算多少個詞匯量，是算1個？還是5個？還是2個、3個？

用更專業(yè)、更明確的說法就是：

這只是對本文中的詞匯量進行定義，不是規(guī)定。

在上述統(tǒng)計方法下，您學完了第一步打基礎、第二步大量輸入的前半部分（原著簡寫版）后，詞匯量約5000-6000。

需要注意的是，這部分詞匯幾乎不能通過單詞表記憶，而只能在文中記憶。公立教育下學生們的問題就在于此，正是因為習慣在單詞表中記憶，才會引發(fā)“記不住”、“不會用”、“不習慣屈折變化”、“在文章中看不懂”、“念不對”等諸多問題。

這1-5000詞好記，又難記。好記是在于：在800小時的輸入中，按照每分鐘150詞的英語語速，800小時您會輸入800×60×150=720萬詞。而由于這5000詞是最基礎最常見的，所以您幾乎每個詞都會遇到720萬÷5000=1440次。

當然真實情況肯定不會每個詞都這么多，但是這5000詞在您的800小時輸入中，每個詞見到上千次是可能的。我很難想象一個人如果見到一個詞上千次還記不住。

而難記在于：這5000詞由于不建議使用單詞表，所以主要靠您看圖猜意思或者根據(jù)上下文猜測意思，這非?？简炦壿嫼椭巧?。這個過程說起來似乎很簡單，但真實學起來還是比較痛苦的。

對于1-5000詞匯，您需要注意的有：

只學這個詞在當前語境下的含義，并且要充分意識到一詞多義的現(xiàn)象，千萬不要在下次看到這個詞時硬要按照之前學的意思去理解，如果解釋不通就糾結不已。

說到了發(fā)音，就會有人糾結音標的問題。除去前文已經(jīng)講過的——音標只是一種工具，不確定學英式音標還是美式音標就都學；還有人會問到phonics（拼讀）的問題。英語并非完全規(guī)則的發(fā)音，因為英語受多種語言影響。所以如果是小孩子，可以適當?shù)脑趯WABC的同時學學phonics，成年人則學不學無所謂。

所有詞性中，唯有介詞的用法最復雜，最難以描述。所以在學語法的時候，幾乎沒法學習介詞用法，只好在平時多加關注。

在文中記單詞和在單詞書中記單詞并非相互矛盾、彼此排斥的。我在學習步驟中也安排了集中記憶單詞書的步驟：第一次是在“大量輸入”中間的選做部分，第二次是在“語法和詞匯”步驟。

英語學習方法的各個流派為了種種小事爭執(zhí)不已，實際上他們所爭執(zhí)的東西完全不矛盾，可以同時做。

很多單詞書中出現(xiàn)大量的腦洞，例如ambulance（救護車）被記作“俺不能死”。請盡量不要用這種方式記單詞。在記單詞的過程中，要堅持“絕不增加記憶負擔”的原則，不能為了記憶一個單詞，還要額外的要記憶其他無關的東西，這是不經(jīng)濟不劃算的。這個方法類似于副作用非常大的特效藥，通常只能用在那些總是記不住的單詞上。

這個是可以通過大量輸入而心中有數(shù)的，哪個詞常不常見這種基本判斷還是要能作的，否則這學習質量就太差了。

大部分單詞都是有使用的范圍、場景的。舉個簡單的例子，“墮胎”這個詞是永遠都不會出現(xiàn)在政府工作報告中的。很多詞都有這樣的特點——它會出現(xiàn)在一些場合，同時也不會出現(xiàn)在另外一些場合；有的詞通常只會在口語中出現(xiàn)，有的詞則在口語中不怎么出現(xiàn)。

很多單詞都是有變化形式的：單復數(shù)、所有格、詞性轉換、時態(tài)變化、添加詞綴、簡寫縮寫大小寫……這些也是要留意的。

這就是所謂的“固定搭配”了。很多單詞出現(xiàn)的時候，其前面后面的狐朋狗友基本上總會一起出現(xiàn)。不僅要記這個單詞，還要注意經(jīng)常和它一起出現(xiàn)的其他單詞。

一定要搞清楚這個詞是褒義的還是貶義的，是正面的還是負面的。就好比您可以說一個人“貴氣”，但最好不要評價他“奢侈”。

有時候，一個單詞的各個義項是相關的，引申的；有時候一個單詞的幾個意思是天差地別的，這是因為外來語的這個詞恰好寫法和原有詞寫法一樣，那么2個詞就會合并成1個詞，導致這個詞有截然不同的意思。

不過也不要感覺壓力太大，由于人有語言本能，所以上述6個方面幾乎不需要刻意去記，人腦有自動統(tǒng)計、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和進行處理、記憶的功能。

我們回想一下和一個人從陌生到熟稔的過程是怎樣的。

上面這一切都必須是漫長的，不可能在一天、一周甚至一個月內完成。所以任何企圖第一次見到生單詞就記住的嘗試都是徒勞。

不過您也要記得：無論您多么熟悉一個人，您永遠都不可能了解他的一切。單詞也是一樣，無論您多么熟悉一個單詞，這個詞也總有您不知道的地方。

（在這個階段）不要根據(jù)學到的這些單詞憑空造句，或者將腦海中的中文“翻譯”成英語。這時造的句子通常都是錯的。

這部分詞匯量是大量輸入的后半段（原著閱讀）和第三步（單詞和語法）積累的。由于這部分詞語出現(xiàn)的頻率較低，所以單純的通過閱讀來記憶較難實現(xiàn)，就必須借助單詞書了。

在此，詳細介紹一下將會用到的“一次大量、多次重復”記詞法。

首先我們設想一個場景：

當然，由于上面只是比喻，所以和單詞記憶情況還有區(qū)別，每個人的情況也有所不同。

目前對這個方法講解的最詳細的書籍是楊鵬的《17天搞定GRE單詞》，不要被書名的GRE嚇到，其實這是一本非常好的單詞記憶方法的書。但是該書講了原理，并沒有詳細介紹操作手法，我來介紹一下注意要點：

• 多本詞匯書

• 一支筆

• 一張卡片用來遮擋漢語釋義

右手拿著筆（左撇子相反），左手按著卡片遮住漢語釋義，看第一個詞，想這個詞的的漢語釋義，如果想出來了，就挪動卡片，露出意思，對照自己想的，如果非常一致，給這個詞畫個記號。如果自己想錯了，用5-10秒鐘連著看幾遍這個詞和漢語釋義。不管會與不會，順便掃一兩眼它的音標。

說明：第一，不要試圖一次性記住，或者干脆您就不要抱著要去記憶這個單詞的態(tài)度，您就光看看，別試圖去記住它的意思好了?？傊疀Q不能糾結，不管能不能記住，看幾眼就去下一個單詞。

第二，強調是給已經(jīng)記住的詞畫記號，為什么呢？因為您在下一遍再看的時候，遇到有記號的就跳過不要看就行，這樣打記號的詞會越來越多，您每次就專注于看沒打記號的詞就行。而如果您每過一遍就給不會的詞打記號的話，一方面您的記號會越來越多，會打擊您的積極性，您發(fā)現(xiàn)某個詞打了10個記號還沒記住的時候可能會非常沮喪，而您有可能面臨打20個記號還是記不住的情況。另一方面如果某個詞您終于記住了，可是它旁邊一大堆記號，總會吸引您的目光去看它，這就導致浪費時間，除非您把已經(jīng)會的詞徹底涂黑，但是這樣日后怎么復習呢？

綜上，記號必須打在已經(jīng)會的詞上面，然后每一遍看的時候只看沒打記號的。

重復上面的步驟，往下一個詞一個詞的過，每個詞花的時間禁止超過20秒！禁止超過20秒！禁止超過20秒！一般為10秒以內為好。

您一定要強迫自己不要太糾結，一定要意識到這一遍沒記住沒關系，還有后面的五遍、十遍。一定要深刻的意識到就算您一次性記住了，也會很快忘記，所以這種短期記憶是毫無意義的。

自己根據(jù)時間安排，您可以一口氣把整本單詞書過完一遍（通常在4-5小時左右），也可以一次只過10個list（通常2小時以內），也可以一次只背一個小時。總之，先把整本書的第一遍過完。“一次大量”至此結束，下面開始“多次重復”。

開始第二遍背單詞，只看還沒有畫記號的不會的詞，流程和步驟1一樣。注意：不要看任何已經(jīng)會了的詞。

開始第三遍，同上。然后第四遍……第十遍……第二十遍，由于您會不停的在會了的詞上面做記號，所以每一遍看的詞會越來越少，再加上已經(jīng)熟悉了所有的詞，所以每個詞停留的時間會越來越短，總之，每一遍所消耗的時間會越來越短。也許在第五十遍的時候，僅需10分鐘就能翻完一遍。

如果您有多本單詞書，那么2種方案和思路：一，如果您每天有大量的時間可以背單詞，那就一次背多本，比如先花10小時過完3本單詞書，然后第二遍8小時，第三遍6小時……最終也許在第二十遍的時候3本書僅需1小時就能翻完一遍。

二，如果您每天抽不出太多時間，那就先把一本書反復背到會認70%以上（每頁紙有1-2個沒記住的），這時候開始同時用一次大量、多次重復記詞法背第二本書，兩本書齊頭并進。

三大工具缺一不可：單詞書、筆、遮擋卡。缺任何一個都絕對不可以。

要刻意聯(lián)想，對不認識的單詞，看一兩眼單詞書上的例句或記詞法，如果對您沒有幫助，就自行設計聯(lián)想，思路是：它和哪個詞長得像？這個單詞是由哪幾部分構成的？它和誰發(fā)音很像？它的釋義和哪個單詞差不多？在哪個場合可以用到這個單詞？它的衍生詞有哪些？……

聯(lián)想的意義有：第一，就像您和陌生人攀關系，問人老家就是在看是不是老鄉(xiāng)，問人干什么就是在看是不是同行，再不濟也可以說您和我妹很像，這就是您在為一個人制造聯(lián)想，這樣這個人就好記很多，單詞也是一樣，當您把它和其他單詞紛紛扯上關系以后，它就會好記很多。

第二，由于您看到這個詞就會想起很多其他詞，那么就在無形中復習了這些被您聯(lián)想到的單詞，比如您看到這個詞會想起5個詞，那么這就織起了一張“單詞網(wǎng)”，您在看到這5個詞的任何一個詞的時候就都會想起這5個詞，所以您的復習速度就提高了5倍，別人是看1個詞復習1個詞，您是看1個詞復習5個詞，您的效率自然奇高無比了。

第三，這樣也更便于您掌握這個詞的用法。因為“怎么用”無疑是非常好的聯(lián)想素材。

不要試圖在某一輪一次性記住這個詞的發(fā)音、釋義、用法等，要在一輪又一輪的過程中逐步熟悉這些東西。這是本書反復強調的一點，永遠不要寄希望于單次記憶，只要您還達不到過目不忘的地步，就不要相信短期記憶。

對于不太確定自己是否確實會了的詞，先不要畫已經(jīng)會了的標記。這是我建議使用多本單詞書的原因之一——如果您背雅思詞匯，使用3本雅思詞匯書，那您就需要把一個詞劃去3遍！一個被您劃掉3遍的詞，應該是確實會了的。

翻到下一頁之前，用2秒鐘掃一眼這一頁不會的詞，及它們的釋義，如果這一頁不會的詞比較多，時間可到5秒，但5秒已經(jīng)是極限長度了，不要再更長了?？傊?strong>要想方設法的增加復習的遍數(shù)，不要管什么艾賓浩斯記憶曲線了，盡量多的復習、盡量密集的復習是記憶的王道。

盡量多的在使用一次大量、多次重復記詞法的時候擠時間，每天投入的時間越多越有效。如果您每天只能用0.5-1小時，那么是無法使用一次大量、多次重復記詞法的。每天至少至少要記憶300詞（3-4個list），而且如果只記憶這一點單詞的話，就要當天復習一兩次。每天必須大量記憶的另一個原因是，如果短期內記憶的單詞太少的話，對于聯(lián)想很不利，不容易打造“單詞網(wǎng)”，記憶效果會大打折扣。

多次重復絕不僅僅是十次二十次。經(jīng)常見到有人說我背的單詞都復習五六遍了還是記不住，這不是必然的嗎？重復的遍數(shù)越多越好，哪怕一百遍也不算太多。

一次大量多次重復記詞法是有很多限制條件的，前文已經(jīng)講了很多，現(xiàn)在再次強調一遍：

一、這個方法背單詞的范圍是5000-12000左右，單詞量太低或太低的時候沒法進行有效的聯(lián)想。而這個方法的核心就是借助聯(lián)想來進行超大量、超大密度的復習。

二、每天拿來背單詞的時間必須盡可能多。最好是5小時以上，如果能到15小時更好。

三、必須能夠克制自己每個單詞看幾眼后，會與不會都去看下一個單詞。不能總想著一次性記住。

四、一次大量的大量指的是上千詞甚至數(shù)千詞，可不是一次80個詞就算大量的。

五、多次重復的多次指的是幾十幾百遍的復習，可不是五遍十遍的復習就算是多次的。

六、不要質疑這個方法是否有效，或者覺得這個方法對自己無效。這個方法對任何人都絕對有效。如果您覺得自己用了以后怎么無效，那就好好對照本文再仔細看看自己究竟有沒有把每一個細節(jié)都不折不扣的照著做了。

最后需要說明的是，一次大量、多次重復記詞法也是有弊端的，任何方法都一定是有利有弊的。這個方法的好處在于記得又快又牢，弊端就是限制條件太多，對腦力的消耗也很大，以及一切背單詞表的弊端（只知其意，不曉其用；意思不全、不準等）。另外更高級別的考試諸如GRE、專八的詞匯在記憶時另有調整，就不是本書討論的范圍了。

這一部分的單詞，以及17000詞之后的詞匯并不屬于本書討論的范圍，再次僅簡述一二。

12000-17000詞依然屬于需要掌握的詞匯范疇，他們依然是日常生活的較常見詞，只是出現(xiàn)的頻率更低了。記憶這部分單詞，由于很難構建聯(lián)想，且許多詞意抽象難懂，一次大量、多次重復記詞法對于這部分單詞幾乎失效了。那么怎么辦呢？

用英文解釋英文，是提升自己英語各方面水平的一個非常有效的技巧，可以在記憶這部分單詞時大量應用。

這一部分單詞，很少有3-5個字母的“小詞”，大多數(shù)長詞或者復合詞，這時詞根詞綴的知識有利于幫助理解、記憶；詞源的知識有助于了解詞語的演變。

比如閱讀文學性更強的英文名著及諸如《The Economist（經(jīng)濟學人）》等不再“通俗”的材料等。

17000詞之后的單詞已經(jīng)不再是普通人所必須的詞匯量了，如無特別需要，通常不需要再繼續(xù)專門大量擴展單詞量了。之后的詞匯增長就是遇到一個生詞記一個生詞即可。

最后，要意識到，遺忘是人類行為的正常現(xiàn)象，要接受這一點，并在這一基礎上制定學習計劃。忘了就再學，而不要停下來抱怨或者抓狂。