習(xí)作二民風(fēng)民俗教學(xué)設(shè)計

一、激發(fā)習(xí)作興趣

1、同學(xué)們，在剛結(jié)束的口語交際課上，你們有哪些感受呢?【生】

2、正如同學(xué)們所說的那樣：俗話說，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。我們中華民族歷史悠久， 56個民族在和諧相處的同時，各民族都有著各自獨特的風(fēng)俗習(xí)慣，有的讓我們感到新奇非常，有的讓我們感到趣味橫生，還有的讓我們贊嘆不已……我們了解到的一切，足以震撼我們的心靈，曠蕩我們的視野！正所謂：走筆龍蛇行到處，于無聲處吐心聲！這節(jié)課，就讓我們就用手中的筆，來寫一寫自己心中，最想要介紹給大家的民風(fēng)民俗，以惠在座各位的顧慕之思，大家覺得如何?【生：好。】【板書；民風(fēng)民俗】

二、確定思路，回顧寫法?

1、同學(xué)們，要進行習(xí)作，按照慣例，我們應(yīng)當(dāng)先知道什么？【生；習(xí)作要求】

2、對，下面就請同學(xué)們打開書，用自己喜歡的方式，讀第38頁的內(nèi)容，想一想本次作文對我們提出了什么要求？可以一邊讀一遍歸納，開始。

3、師：誰愿意來說說對于本次作文的要求，你讀懂了什么?

4、生匯報，師隨機板書：

【一】內(nèi)容：

節(jié)日習(xí)俗：春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，重陽節(jié)……

              特   色  服飾 ：藏族，苗族，滿族……

                        飲食：地方小吃，茶文化……

                        民居：吊腳樓、四合院、蒙古包……

             新穎獨特的工藝品：剪紙、泥人、紫砂壺、蠟染、刺繡……

師：那么大家認(rèn)為本次習(xí)作要求中的重點是什么呢？

【二】習(xí)作重點：

             抓住特點，表達清楚

             內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)

5、師：同學(xué)們本次習(xí)作要求我們現(xiàn)在弄清楚了，現(xiàn)在，老師很好奇，想知道，你們會寫哪方面的內(nèi)容呢，想擬一個什么樣的題目、你們愿意告訴我么？【生】

6、同學(xué)們的想寫的內(nèi)容真是豐富多彩，真是值得期待，那同學(xué)們你們要把自己最想寫的內(nèi)容寫具體、寫清楚，突出地方特色，你們有什么好辦法呢？誰愿意先來拋磚引玉，為大家拓開思路？【用學(xué)過的描寫方法，寫的時候有一定順序，有側(cè)重有詳有略。。。】

7、生匯報，師追問：這些方法你是在哪篇課文中學(xué)到的？然后隨著不同的匯報一起回顧?！菊n件跟上】

8、師：同學(xué)們，古人云：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器，學(xué)當(dāng)以致用也！你們懂得借鑒在本組課文中學(xué)到的方法，來激活創(chuàng)作的靈感，完善自己的習(xí)作，這讓老師真的為你們感到高興！孩子們，快樂需要分享，接下來就讓我們把這種愉悅感，通過說一說的方式傳遞給你們小組的同學(xué)，說之前想一想自己的作文具體怎么寫才能更加豐盈，更加鮮活，想好了再說，互相提提意見，之后再說給在座的老師同學(xué)們聽，好嗎？

9、指名匯報，到前面。具體指導(dǎo)，大家給建議。【兩名同學(xué)】

10、好了，同學(xué)們，老師知道大家都想把自己的想法分享出來，可是一個個地說實在太慢了，這樣，接下來就讓我們把想說的話藉以文字的形式，連情發(fā)藻流淌于筆尖，大家一起快樂起草吧！

11、指名讀習(xí)作，大家點評?！?/span>2-3人】

三、課堂小結(jié)

民俗風(fēng)情源遠流長，民俗文化斑斕多姿，在燦爛的人類文化中，民俗文化是不可忽視的重要組成部分。本節(jié)課，老師在你們的描訴中，領(lǐng)略到了如此之多的民族風(fēng)情，真的是無比快樂！老師更加希望，有朝一日，我和你們能夠切身實地地，親臨其境地去感知這些民俗，感受我們偉大祖國歷史文明的博大精深，讓我們?yōu)榇伺Π桑?/span>