今天，和大家分享有關(guān)知識變現(xiàn)的三個內(nèi)容：

第一，知識變現(xiàn)的模式和趨勢

第二，知識變現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容從哪里來？

第三，如何實現(xiàn)知識變現(xiàn)？

因為今天分享的內(nèi)容很干貨，所以不廢話，直接說重點。

知識變現(xiàn)的模式和趨勢

知識變現(xiàn)的本質(zhì)，其實就是把你的知識變成產(chǎn)品或者服務(wù)，通過出售，來實現(xiàn)商業(yè)價值和社會價值。

移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，讓知識變現(xiàn)成為了趨勢，知識變現(xiàn)有利于人們更高效的篩選信息，因為付費的同時也激勵著優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)。

隨著市場教育程度的提高，當(dāng)用戶越來越能分辨什么是好東西的時候，也就更愿意為有價值的內(nèi)容而付費了。

另一方面，隨著消費升級的大趨勢，當(dāng)人們在物質(zhì)需求已被基本滿足的情況下，就會投入更多的時間在精神文化的消費中。

目前市場上的“知識變現(xiàn)”大致有三個模式：

一是付費咨詢，比如在行、分答、值乎等等；

二是付費訂閱，比如得到、飯團(tuán)、微信付費訂閱、知識星球付費訂閱、等等；

三是付費買課學(xué)習(xí)，比如喜馬拉雅、千聊、荔枝微課等等。

這些方式都可以幫助我們實現(xiàn)知識變現(xiàn)，但是有兩點需要注意：

第一，用戶在為知識付費的時候，內(nèi)心的動機其實是在為學(xué)習(xí)的效果付費。

當(dāng)你付費的時候，你真正想要的是，如何能用最短的時間、最高的效率、最好的效果得到有價值的學(xué)習(xí)體驗。這才是人們真正想花錢去買到的效果。

第二，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境變化很快，人們的需求變化也很快，那么，當(dāng)用戶的學(xué)習(xí)需求變化的時候，你是否能夠挖掘到，通過滿足他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)需求來實現(xiàn)知識的變現(xiàn)呢？

所以，只要你能輸出對學(xué)員有用的知識，只要你的內(nèi)容質(zhì)量過硬，加上有效的資源與渠道，就可以在知識付費領(lǐng)域擁有自己的一片天地。

知識變現(xiàn)的內(nèi)容從哪里來？

既然說到內(nèi)容要有質(zhì)量，那么，知識變現(xiàn)的內(nèi)容從哪里來，就是一個值得我們思考的問題了。

梳理近幾年知識付費行業(yè)的潮流，我們不難發(fā)現(xiàn)，圍繞書籍的知識付費產(chǎn)品層出不窮、經(jīng)久不衰。

這類產(chǎn)品在市場上很受歡迎，而且形態(tài)越來越多。很多人通過這類知識產(chǎn)品形成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也養(yǎng)成了付費學(xué)習(xí)的意識。

現(xiàn)階段，書籍解讀、書課融合、共讀社群、主題閱讀社群，已經(jīng)成為各大知識付費平臺的標(biāo)配，具體的形態(tài)有：

音頻聽書

專欄訂閱

打卡領(lǐng)讀

主題閱讀社群

解讀書籍社群

……

現(xiàn)在看來，“書課融合”行業(yè)已經(jīng)開始逐漸成形，走向成熟。這對于所有想要實現(xiàn)知識變現(xiàn)的人來說，都是一個利好消息。

因為只要你會讀書，只要你會對書中內(nèi)容進(jìn)行加工和再創(chuàng)造，只要你能通過書籍的分享，給他人帶來獨一無二的體驗，就能在這個行業(yè)分到屬于你的一杯羹。

為什么人們愿意為“書課融合”的產(chǎn)品付費呢？主要是基于三個原因：

從效率角度來看：學(xué)習(xí)“書課融合”的產(chǎn)品，能夠節(jié)省自己看書、對比、歸納、整合的時間，短時間內(nèi)了解一本書或者幾本書，提高學(xué)習(xí)效率。

從理解的角度來看：書中艱澀難懂的地方，“書課融合”產(chǎn)品可以通過巧妙的設(shè)計或者分享者的講解，來幫你更好的理解。

從致用的角度來看：“書課融合”的產(chǎn)品只要能告訴學(xué)習(xí)者，這些方法可以用在哪里，如何一步步的去用，就能方便學(xué)習(xí)者學(xué)以致用。

由此可見，能實現(xiàn)知識變現(xiàn)的“書課融合”產(chǎn)品， 對內(nèi)容的要求有三點：

第一，你的內(nèi)容要與眾不同、獨特新穎；

第二，你的內(nèi)容對學(xué)習(xí)者來說，要有價值，要能解決實際問題；

第三，你的內(nèi)容要具備可遷移性、有利于學(xué)以致用。

為什么“化書成課”有利于知識變現(xiàn)？

運用“化書成課”的技術(shù)，開發(fā)出來的課程，就能滿足上述三個條件。

《化書成課》第26期的伙伴勾俊偉老師，他在學(xué)習(xí)之后表示：參加了《化書成課》之后，他深受啟發(fā)，運用學(xué)到的方法在招商銀行做內(nèi)訓(xùn)，拿下了歷史最高分，在中國聯(lián)通內(nèi)訓(xùn)，也拿下了破記錄的培訓(xùn)效果評估分?jǐn)?shù)。

運用“化書成課”的技術(shù)，可以化多本書為課程，化書成課第16期學(xué)員羅俊老師，在【化書成課研習(xí)社】分享《精準(zhǔn)招聘面試技巧》課程的時候，就化了3本書為課程，分別是：

《勝任力模型應(yīng)用實務(wù)》

《把招聘做到極致》

《金牌面試官》

當(dāng)然，這些書都是同類書，但是，通過“化書成課”的技術(shù)，不僅可以化同類書為課程，也可以化不同類型的書為課程。

化書成課第10期學(xué)員李曼老師，在【化書成課研習(xí)社】分享《年薪5萬和年薪50萬的HR，差別就在年終規(guī)劃的思維上》這門課程的時候，她化了3本不同類型的書為課程。分別是：

《超級運營術(shù)》

《上承戰(zhàn)略，下接人才》

《名企人力資源最佳管理實踐》

這些學(xué)員之所以能夠化多本書為課程，一方面，是用到了“化書成課”中的一些創(chuàng)新思維工具，這些工具可以幫助我們對書中的內(nèi)容進(jìn)行平行思考、縱向思考、延伸思考、批判性思考、創(chuàng)造性思考。

另一方面，我們也要在授課之前，定位好教學(xué)目標(biāo)和受眾對象，根據(jù)學(xué)員的實際需求和學(xué)習(xí)期待，匹配合適的書籍來化課。

《化書成課》一直提倡用創(chuàng)新思維做特色課程，所以通過“化書成課”技術(shù)開發(fā)出來的每一門課程， 都有別出心裁的特色，有獨具匠心的亮點，能在眾多同質(zhì)化的課程中顯得與眾不同，獨樹一幟。

如何實現(xiàn)知識變現(xiàn)？

最后說說如何實現(xiàn)知識變現(xiàn)。

很多伙伴學(xué)習(xí)各種課程，每天聽書、看文章、訂閱一些付費專欄……其實接觸到的都是一些碎片化的干貨，而沒有一個全局性的視角看清楚整個框架，這樣很難去種出一棵枝繁葉茂的知識樹，也很難通過分享來實現(xiàn)變現(xiàn)。

那么，你可以先選擇一個自己喜歡的領(lǐng)域，去做主題研究：針對這個方向，閱讀大量的書籍，進(jìn)行橫向拓展、縱向拓展、深度拓展，快速形成你對于這個細(xì)分領(lǐng)域的知識框架、思考模型和解決方案。

你需要根據(jù)自己對這個領(lǐng)域的研究和了解，發(fā)現(xiàn)這個領(lǐng)域存在的一些共性問題，把這些問題羅列出來進(jìn)行一定形式的分類，針對每一類問題，出具靠譜的解決方案，形成一套系統(tǒng)化的問題解決系統(tǒng)。

在這個領(lǐng)域遇到問題的人們，可以從你的這套系統(tǒng)中，找出解決問題的思路和策略。

也許你會說，這需要花費多少時間啊？

其實，你的這套“問題解決系統(tǒng)”，不必等到非常完整的時候，才開始推出來。

一方面，你需要通過用戶來驗證你的解決方案是否有效，有效性達(dá)到多少，另一方面，你也需要通過不斷輸出，來激勵自己持續(xù)輸入和刻意轉(zhuǎn)化。

所以，當(dāng)你針對這個領(lǐng)域中的一些問題，有了直擊本質(zhì)的解決方案之后，就可以開始去提供咨詢服務(wù)了，哪怕剛開始，為了獲取一定的用戶量和積累成功案例，免費或低價提供都好。

通過服務(wù)用戶的這個過程，你可以快速驗證自己的解決方案是否能真正的解決問題，是否能給用戶帶來預(yù)期結(jié)果，是否有付費價值。

這就是你的MVP產(chǎn)品。如果你不推出MVP，那拿什么和用戶對話？而不開始對話，你就沒辦法獲得關(guān)于用戶和市場的真正反饋。

你不可能等你的認(rèn)知充分完善之后再推出一個完美的產(chǎn)品，只能通過跟用戶和市場的對話才可能讓你的認(rèn)知迭代。

當(dāng)這種“勉強可行的產(chǎn)品”推向市場以后，你就開始了一個認(rèn)知實驗，也就是一個你的認(rèn)知和產(chǎn)品不斷迭代升級的過程。

只要你有了第一批用戶，哪怕這批用戶購買你服務(wù)的價格是低于實際價值的，只要你把這批用戶服務(wù)好，讓他們運用你的方法實實在在的解決問題，拿到結(jié)果，那么，你就可以把服務(wù)這些用戶、解決這些問題的過程，變成你的成功案例。

當(dāng)你有了成功案例并將其展示給更多人之后，別人就會知道你能解決這方面的問題，就會吸引更多人來找你咨詢，找你分享，找你授課。

然后你就可以通過咨詢、分享、授課的過程，一方面開始變現(xiàn)之旅，一方面繼續(xù)完善你在這個領(lǐng)域的知識框架、思考模型和解決方案。

當(dāng)更多用戶來找到你提供服務(wù)之后，你又可以用心服務(wù)好他們，去產(chǎn)生更多成功案例，這些成功案例在不同渠道的展示，又可以吸引更多人來找你合作，形成正向循環(huán)。

當(dāng)你明白了這個底層邏輯之后，你會發(fā)現(xiàn)，只要你有心，就可以快速的把這個雪球滾起來，實現(xiàn)知識變現(xiàn)。

想想看，如果你能不斷的在反饋中動態(tài)迭代，那還有什么戰(zhàn)勝不了的困難，有什么解決不了的問題呢？

醒職場

讓優(yōu)秀的你更優(yōu)秀

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作者：袁茹錦

2019年官方授權(quán)“中國精品課程大賽”導(dǎo)師

2018中國培訓(xùn)“我有好課程”大賽全國總決賽導(dǎo)師

2018&2017中國培訓(xùn)“我是好講師”成都賽區(qū)導(dǎo)師

2015中國培訓(xùn)“我有好課程”大賽全國10強

《建構(gòu)主義7D精品課程開發(fā)》授權(quán)講師

注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師（CISPL）認(rèn)證

《環(huán)球人力資源智庫》原創(chuàng)作家

中菁世紀(jì)“職掌未來”特聘職場導(dǎo)師

【績效提升主題促動會】會長

【化書成課研習(xí)社】平臺創(chuàng)始人

中國鷹隼部落成都部落酋長

擅長點：組織經(jīng)驗萃取，化書成課，學(xué)習(xí)型社群運營