本來，對(duì)于乎乎被抓臉的事兒，我并沒太往心里去，但后來有兩件原因又讓我想再說兩句。一件事兒是一個(gè)博友發(fā)表評(píng)論說“萬幸沒有傷到眼睛”，這一說還真的讓我們感到了后怕。從乎乎的傷痕看，抓他的孩子是下了很重的手，以至于上下眼瞼都被抓破了，如果乎乎的眼皮合得慢一點(diǎn)，那后果還真的難以預(yù)料。想到此我們還真的有點(diǎn)后怕。

 另一件讓我有所觸動(dòng)事兒就是來自抓乎乎臉的那孩子的家長(zhǎng)（其父）了。本來當(dāng)天幼兒園放學(xué)的時(shí)候老師就把他留下來了，就是說他肯定是認(rèn)識(shí)了乎乎的，是了解乎乎的傷怎樣形成的。但第二天我去送乎乎的時(shí)候，我們進(jìn)班時(shí)恰好他們也進(jìn)班，當(dāng)時(shí)我正跟值早班的董老師說話，那位其父竟然一聲沒吭，就想像不認(rèn)識(shí)不知情一樣。當(dāng)時(shí)我心里就想，難怪他家孩子會(huì)這樣。這還不算太過，更奇葩的事兒在今天早晨。

說來也怪，送了乎乎這么久從來也沒有和他們遇到過的，可今天早晨在等待過馬路的時(shí)候又遇上了。他們到達(dá)路口早，我們到達(dá)時(shí)其父看了乎乎一眼，乎乎也看了看在自行車后座坐著的那孩子，我想這次總該說句話了吧，但人家依舊沒有吭聲。本來我還想跟他們打個(gè)招呼的，但因心里不高興其父頭一天的表現(xiàn)，所以就沒說話，人家看了乎乎一眼后也沒有話說。我們就這樣并排著默默地等了一會(huì)兒，當(dāng)時(shí)我就想到了今天博文標(biāo)題的這句話。

在我看來，孩子們之間的事兒是無所謂什么對(duì)錯(cuò)的，但家長(zhǎng)對(duì)待這樣的事兒卻都要有一個(gè)正確的態(tài)度。我聽乎媽說乎乎他們班有個(gè)家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影研∨笥汛蚩蘖?，人家不僅跟家長(zhǎng)道歉，還專門給孩子買了好吃的放到小柜廚里，覺得對(duì)孩子是個(gè)安慰。而這個(gè)其父，自己的孩子把別人抓壞了，上來還先問對(duì)方打自己的孩子沒有，以后見了孩子和家長(zhǎng)也沒有任何的內(nèi)疚和歉意，我認(rèn)為實(shí)在是屬于做人不靠譜的一類。孩子都是好孩子，但跟了不靠譜的家長(zhǎng)那他就很難找找調(diào)了，從這個(gè)意義上說，最可憐的還是這個(gè)孩子。小班的時(shí)候老師就說他不會(huì)和孩子們交流，現(xiàn)在都快要上大班了還這樣，不也是很令人擔(dān)憂的嗎？

 由此也讓我感到了增強(qiáng)家長(zhǎng)自身修養(yǎng)的極端重要性。因?yàn)榧议L(zhǎng)的素養(yǎng)，在很大程度上決定了孩子的命運(yùn)。