前不久，藝術(shù)考級活動在我們學(xué)校舉行，有幸親眼目睹了考級的真實場景。本來帶著期待的心情欣賞一下孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)，但是，考級結(jié)束后，一幕幕不美好的情景卻一直在我眼前無法抹去。

　　考級的第一天，早上九點開始考試，7:30就有一整個院子的家長在候著啦。這個拿著水杯遞過來問孩子：渴了嗎？快喝點兒水，一會兒進(jìn)去就沒法喝了。那個拿著扇子給孩子扇著：真熱啊，別緊張，我給扇扇，涼快涼快。這邊的家長抱著琴譜給孩子臨陣磨槍緊急復(fù)習(xí)，那邊的家長圍著孩子交代注意事項，孩子進(jìn)候場區(qū)準(zhǔn)備考試了，家長站在大門口伸著腦袋往里張望……

　　幾個家長圍在一起交流，只聽一位家長說：可把我緊張壞了，昨天晚上一宿沒睡，生怕孩子考不好。另一位則說：為了陪孩子練琴，我這幾天都沒上班，在家里給她做后勤工作。旁邊的家長接話了：可不嘛，孩子考級我比他還緊張，看著我兒子吊兒郎當(dāng)若無其事的樣子，我恨不能手撕了他。你說，學(xué)這么多年容易嗎？好不容易考到8級了，他就是不重視的樣子，我真是快急死了。哎，現(xiàn)在青春期，逆反，我越說他越不聽，氣得我全身哆嗦。這孩子怎么這么不知道好歹呀。

　　考試結(jié)束，跟評委交流，他們說：考場里有很多孩子都是因為考試的時候太緊張導(dǎo)致的忘譜子，彈錯，手發(fā)抖節(jié)奏亂了，其實，只要好好發(fā)揮，99%的孩子過級是沒有問題的，很多孩子心理素質(zhì)太差，誰的內(nèi)心強(qiáng)大，誰就能勝出！

　　是孩子內(nèi)心不夠強(qiáng)大，還是家長賦予孩子太多的焦慮？我看很多孩子都是被家長過于焦慮的情緒給影響了。

　　對于十幾歲的孩子來說，他們不會把一場考試看得過于重要，患得患失，反而是家長，過于擔(dān)心，過于焦慮，就會把這種情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，焦慮的眼神，焦慮的話語，焦慮的動作，導(dǎo)致孩子喪失信心！他們擔(dān)心考不過對不起自己勤奮的付出，對不起爸爸媽媽的辛苦陪伴，對不起家庭的期望和囑托，他們也擔(dān)心考不過會在同學(xué)面前沒有面子，會讓老師失望生氣！如果考級夾雜了這么多情感的負(fù)累，那么孩子心理上會增加多少無謂的負(fù)擔(dān)！

　　或許，很多家長從來沒有想清楚，為什么讓自己的孩子學(xué)鋼琴，學(xué)架子鼓，學(xué)古箏。是因為社會的風(fēng)氣，還是因為孩子的興趣？因為為升學(xué)加分，還是因為孩子一生的職業(yè)傾向？是家長的一廂情愿，還是孩子的心甘情愿？

　　同事的外甥女，小時候考過古箏10級，到了高中，為了全力以赴應(yīng)對高考，便從此再也沒有摸過古箏，大學(xué)畢業(yè)找到工作后，竟然已經(jīng)不能彈出一首完整的曲子。問她為什么會丟的這樣徹底，她說一來小時候是被媽媽拉去學(xué)古箏的，說女孩子培養(yǎng)古典氣質(zhì)；二來高中學(xué)業(yè)任務(wù)重，哪有時間和興致?lián)崆購椙?/span>三來古箏不像其他吉他琵琶等樂器攜帶輕便，即使有聚會需要獻(xiàn)曲獻(xiàn)藝也總不能搬著沉重的架子帶著古箏來赴約吧。想想也是麻煩，所以自從考過10級便也不曾摸過一次，古箏變成了家里的古董被束之高閣。

　　孩子辛辛苦苦要考過十級，想必也是費了一番苦功，犧牲了諸多玩耍的時間，坐了多年的冷板凳才能換來的吧。現(xiàn)在卻食之無味甘愿丟棄。試問這樣的考級有什么用？與其讓孩子苦苦的堅守到十級，倒不如讓孩子痛痛快快地感受大自然，在泥土中嗅聞花朵的芬芳，在戲水中感受水流從指間流過的細(xì)膩，在奔跑中體驗風(fēng)從發(fā)間穿過的瀟灑……或許，看似這浪費的虛度的童年，會在若干年后，流淌在靜默的文字間，作為美好的回憶，化為對生活的感受和思考。

　　所以，忙于藝考的孩子和家長們，要好好沉思一下，為此付出如此之大，值嗎？

文/舒圓