□本報見習(xí)記者 韓萌萌

每年的4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”，又稱“世界讀書日”。聯(lián)合國教科文組織在其網(wǎng)頁上這樣寫道，確立讀書日的目的就是為了推廣閱讀和圖書帶來的幸福感、獲得感，希望所有人都能了解圖書在人類文明發(fā)展過程中所扮演的重要角色。書籍，不僅連接著過去與未來，同時也是人類世代傳承的寶貴遺產(chǎn)，以及不同文化之間的紐帶。

每年世界讀書日期間，全世界很多國家都會舉辦各種宣傳與慶?；顒?，有關(guān)讀書的各種話題也隨之成為焦點(diǎn)。對于很多人來說，都有著與閱讀相關(guān)的美好回憶與難忘故事。閱讀，對我們來說究竟意味著什么？當(dāng)我們談閱讀時，我們談些什么？在2019年世界讀書日即將到來之際，《中國新聞出版廣電報》記者采訪了幾位編輯，與他們一起聊聊和閱讀有關(guān)的那些書。

人人都擁有渴望閱讀的心

在當(dāng)前全民閱讀蓬勃開展的大背景下，讀者越來越關(guān)心讀什么書、怎樣高質(zhì)量讀書的問題，越來越重視讀書的技巧與方法。由中國編輯學(xué)會主編的《讀書的方法與技巧》（人民出版社），精選了文化巨匠梁啟超、蔡元培、胡適、魯迅、朱自清、老舍等人談讀書的文章。在接受記者采訪時，《讀書的方法與技巧》責(zé)任編輯王淼介紹，這些名家的見解、方法、技巧，并未因時代變遷而過時，歷經(jīng)大浪淘沙后反而愈發(fā)閃爍出璀璨的光芒。

“近些年大家越來越重視多讀書、讀好書，也有很多與閱讀方法有關(guān)的書涌現(xiàn)。具體到讀怎樣的書有益，怎樣讀書才能將書中蘊(yùn)藏的知識與智慧活用到生活中，是許多人關(guān)心的話題。”《如何用閱讀改造大腦》（江西人民出版社）特約編輯方澤平道出部分讀者的心聲。

“大家總是說手機(jī)、電腦、電子書沒有書的香氣、書的溫暖、書的質(zhì)感，但那些關(guān)于書的美好，是不是現(xiàn)代人已經(jīng)難以靜下來欣賞了？”這是繪本《不愛讀書不是你的錯》（九州出版社）中店主兒子的疑問。繪本中，一個小女孩仰著頭，對店主說：“我只是想來大聲地告訴，謝謝你，開了這家書店?！弊髡邘酌淄ㄟ^孩子的視角，提供了許多關(guān)于讀書的新穎觀點(diǎn)。繪本用調(diào)侃、幽默的方式，“拐彎抹角”地表達(dá)了閱讀的重要性。在書中，書店老板準(zhǔn)備了許多關(guān)于閱讀的名言，期待大家可以跟他一樣感受到讀書的美好。雖然小朋友們不一定這么認(rèn)為，但是讀完后，讀者還是會陶醉于那些名言中。例如村上春樹的這句“能和某人談一本你喜歡的書，而且他的感受和你一樣，是人生最快樂的事”，以及毛姆的這句“培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，就是為自己建造一個幾乎可以躲過人生任何痛苦的避難所”。

美國人艾倫·雅各布斯在《如何再次拿起書》（中信出版集團(tuán)）一書中，描繪出互聯(lián)網(wǎng)時代的“眾生閱讀相”。該書責(zé)任編輯楊心怡的體會，或許具有一定代表性：“明明我上學(xué)時很愛看書，將各種‘閑書’藏在課桌里，會在課堂上偷看小說，讀得很入迷。可如今當(dāng)我有大把時間可以支配，不用再偷偷摸摸，卻為什么不像以前那么有心情讀書了？”在她看來，探討我們該如何盡情享受閱讀樂趣，讓自己能夠全身心投入閱讀、完全沉浸在書中，這是《如何再次拿起書》最大的意義。

與閱讀有關(guān)的“終極三問”

“為什么讀？讀什么？怎樣讀？”這大概就是有關(guān)閱讀的“終極三問”了?！蹲x書的方法與技巧》中，由名家談讀什么書，以及如何讀書，文章不僅有豐富理論學(xué)養(yǎng)，也具備實(shí)踐意義，所提供的方法和技巧，不但對讀者閱讀能力提升大有裨益，也能夠?qū)懽鲗?shí)踐有所指導(dǎo)。“傳統(tǒng)文化典籍是祖先留給我們的寶貴精神財(cái)富，也是現(xiàn)如今不少讀者渴望讀懂的。在書中，我們可以讀到梁啟超傳授的閱讀《論語》《詩經(jīng)》《史記》等書的方法，為今日讀者更好理解這些經(jīng)典提供了很好的引導(dǎo)。而胡適提出的讀書要‘精’，要‘眼到，口到，心到，手到’，還要‘博’，這些方法和技巧在今天依然值得我們借鑒學(xué)習(xí)?！蓖蹴到榻B。

相較強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和可操作性等問題，《如何用閱讀改造大腦》和《如何再次拿起書》分別從科學(xué)和感性的角度，讓我們對閱讀有了別樣理解。

作為日本知名腦科學(xué)家，《如何用閱讀改造大腦》的作者茂木健一郎將個人豐富的閱讀經(jīng)歷和職業(yè)背景結(jié)合，從科學(xué)的角度講述了閱讀與大腦之間的緊密聯(lián)系，用事例說明閱讀對鍛煉腦力大有裨益，也讓人們從理性角度認(rèn)識到閱讀的影響力。而《如何再次拿起書》中，則提出一個再簡單不過，卻被很多人忽視的觀點(diǎn)：一個人不是為了向任何人炫耀，只是帶著純粹的熱情和興趣去讀書，這很美好。在書中，作者并沒有刻板說教，只是想激發(fā)出讀者在閱讀時最單純的目的——獲得樂趣，或許這也是閱讀最根本的動力。

《如何用閱讀改造大腦》和《如何再次拿起書》，有著很多異曲同工之處。比如，作者都認(rèn)為讀感興趣的圖書是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要一環(huán)，都強(qiáng)調(diào)對于某些書或者某個片段需要反復(fù)讀等等。

閱讀后的交流必不可少，無論是親子之間，讀者彼此之間，還是讀者與作者之間。“《不愛讀書不是你的錯》出版已有一段時間，我們收到很多來自家長的反饋。通過這本書，他們明白孩子會有自己對于讀書的看法，即使有時候聽上去‘不合常理’，但也是他們的真實(shí)想法和切身感受?！痹谠摃邉澐饺A文天下公司出版總監(jiān)李娟看來，作者的本意也許就是如此。該書特約編輯王勇則說道：“還有的讀者反饋，讀完這本書，他們真正了解了出版行業(yè)，理解了編輯、設(shè)計(jì)以及書店人員的辛苦，向我們表達(dá)感謝?！?/p>

保持閱讀興趣和學(xué)習(xí)動力

好書的標(biāo)準(zhǔn)因人而異，每個人愛上閱讀的原因也不盡相同。沒有一本談閱讀的書可以涵蓋方方面面，也沒有哪一種閱讀方法對所有讀者皆適用。

“讀書不僅可以使我快樂，增長見識，而且有效的閱讀方法會讓閱讀事半功倍。對我來說，重要的是帶著發(fā)散性思維讀書，除了理解書中的內(nèi)容，還應(yīng)盡量通過一本書獲取延伸知識。這是連接一本書與另一本書的橋梁，可以將我的興趣引向更為深奧處或是其他學(xué)科的領(lǐng)域，拓展自身學(xué)識的深度和廣度。同時這種延伸，是我保持閱讀興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。”通過方澤平閱讀《如何用閱讀改造大腦》后的心得，我們可以了解閱讀是如何幫助人開拓思維、提升能力的。

對于兼有譯者身份的楊心怡來說，《如何再次拿起書》中提到注意力的培養(yǎng)，可能是所有讀者都無法逃避的問題，“外界的誘惑和干擾，其實(shí)哪個時代都存在，培養(yǎng)注意力對人類來說一直是個難題。在閱讀時，總會有人因?yàn)闊o法集中注意力而感到沮喪。但如果你真的想安安靜靜地讀一本書，就要學(xué)會規(guī)避干擾，構(gòu)造一堵自己的‘沉默之墻’?！?/p>