五分鐘讀享時(shí)光

紅色夢(mèng)想單

師：同學(xué)們?cè)龠^(guò)一個(gè)多月就要畢業(yè)了，這些日子，學(xué)校組織開(kāi)展了優(yōu)秀畢業(yè)生的形象設(shè)計(jì)活動(dòng)。

老師在學(xué)校的微信平臺(tái)留言中看到這樣一句話(huà)：心懷夢(mèng)想的少年就是夏衍小學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生的形象！

那么今天的班會(huì)就讓我們一起來(lái)聊聊關(guān)于夢(mèng)想的話(huà)題。（貼書(shū)：夢(mèng)想） 只要留心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中、書(shū)本上的每個(gè)人物都有夢(mèng)想，或“高大上”或“土肥圓”。

例如，豬八戒的夢(mèng)想是回高老莊娶媳婦，丑小鴨的夢(mèng)想是變成白天鵝，而我的夢(mèng)想是成為學(xué)生喜愛(ài)的溫州市名班主任。

你們肯定也有自己的夢(mèng)想，那么大家也來(lái)曬曬自己的夢(mèng)想吧！老師告訴你們一個(gè)信息，根據(jù)非官方統(tǒng)計(jì)，愿意拿出來(lái)曬的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的概率可以提升一倍，所以咱們得趕緊把夢(mèng)想曬出來(lái)哦。 

生 1：成為一名救死扶傷的醫(yī)生。
生 2：成為和陸老師一樣的好老師。
生 3：……

夢(mèng)想評(píng)審團(tuán)

師：夢(mèng)想不分大小，每一個(gè)夢(mèng)想都具備推動(dòng)我們前進(jìn)的力量。那么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要哪些條件呢？我們一起來(lái)聊聊吧。

生 1：能力。
生 2：毅力。
生 3：要堅(jiān)持不懈。
……

師：我感覺(jué)以我們同學(xué)目前的能力，已經(jīng)完全可以勝任一個(gè)夢(mèng)想觀察員的職務(wù)，那么我們成立一個(gè)夢(mèng)想評(píng)審團(tuán)吧，大家一起來(lái)觀察下面兩個(gè)人的夢(mèng)想，評(píng)審梳理一下實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所需要具備的條件！ （出示任務(wù)單）

觀察思考內(nèi)容：一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想到底需要哪些條件？
觀察思考任務(wù)：
1. 迅速在題板上寫(xiě)下自己的觀察結(jié)果。（建議使用兩個(gè)字的關(guān)鍵詞）
2. 組內(nèi)交流自己的收獲。
3. 討論選出三個(gè)重要條件，寫(xiě)在卡片上。 

師：每個(gè)人都拿起你的記號(hào)筆，在觀察中思考：一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要哪些條件？想到什么就馬上寫(xiě)到你們的題板上，四個(gè)人同時(shí)寫(xiě)。完成第一步之后請(qǐng)先亮題板，接著大家對(duì)題板上的條件進(jìn)行討論，選出三個(gè)你們認(rèn)為最重要的條件寫(xiě)在橙色底板的卡片上，寫(xiě)完后由組長(zhǎng)貼到黑板上。下面我們有請(qǐng)第一位追夢(mèng)人。

播放視頻一：《激情唱響》中僅憑借勇氣登場(chǎng)的歌者
師：再給你們一分鐘時(shí)間思考，寫(xiě)下關(guān)鍵詞。

學(xué)生思考，同時(shí)各自記錄思考結(jié)果。

師：有請(qǐng)第二位追夢(mèng)人。

播放視頻二：《出彩中國(guó)人》中玩航模者
學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立補(bǔ)充完成自己的觀察思考結(jié)果。

師：請(qǐng)亮題板！下面開(kāi)始你們的第二步，小組討論選擇三個(gè)你們認(rèn)為最重要的條件寫(xiě)在題卡上。

小組討論，篩選條件，組員迅速上臺(tái)貼題卡。

師：大家請(qǐng)看黑板，讓我們把意思相同的條件進(jìn)行歸類(lèi)，請(qǐng)我們夢(mèng)想成為學(xué)生干部的陳同學(xué)上來(lái)協(xié)助老師完成這件事，需要助手的話(huà)，你還可以直接叫同學(xué)上來(lái)。 （學(xué)生合作，整理分類(lèi)條件卡片）

師：絕大多數(shù)的小組都選擇了“堅(jiān)持”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們對(duì)這個(gè)條件的看法。

生 1：如果不堅(jiān)持，一切都是空談。
生 2：夢(mèng)想不是一下子就能實(shí)現(xiàn)的，有堅(jiān)持才有收獲。

師：那么，你們又為什么選擇了這些條件呢？請(qǐng)選一個(gè)說(shuō)說(shuō)看。

生 1：沒(méi)有興趣，夢(mèng)想就不會(huì)快樂(lè)。
生 2：沒(méi)有能力，夢(mèng)想就可能不適合自己。
……
師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，老師也想補(bǔ)充自己的看法。（隨機(jī)貼卡）請(qǐng)問(wèn)，老師補(bǔ)充的哪個(gè)條件是你還沒(méi)考慮到的？說(shuō)說(shuō)你此刻的想法。

生 1：關(guān)于環(huán)境，是我沒(méi)想到的！但是我發(fā)現(xiàn)很有道理，適合的環(huán)境可以讓夢(mèng)想更加容易實(shí)現(xiàn)，比如我媽媽是老師，我家有這樣的環(huán)境，我的夢(mèng)想也是老師，這樣?jì)寢尶梢越虝?huì)我很多這方面的本事。

生 2：關(guān)于價(jià)值，我只考慮到自己想要的，沒(méi)有想過(guò)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的意義。
……
師：請(qǐng)看這滿(mǎn)黑板的條件，可能因?yàn)槿鄙倭四骋粋€(gè)條件，你的夢(mèng)想會(huì)戛然而止；也可能因?yàn)榫邆淞四骋粋€(gè)條件，你的夢(mèng)想會(huì)加快實(shí)現(xiàn)。對(duì)照這么多條件，再看看你的夢(mèng)想，你敢去追夢(mèng)嗎？

生齊聲回答：敢！

師：那就讓我們一起踏上追夢(mèng)之路，去看看追夢(mèng)人的軌跡。

夢(mèng)想踐行者

師：有一個(gè)人，他曾經(jīng)最大的夢(mèng)想是：“讓天下沒(méi)有難做的生意?！庇谑撬_(kāi)始十幾年的追夢(mèng)之路。一路上他曾被人稱(chēng)為騙子、瘋狂的妄想家，然而他最終創(chuàng)造了一千萬(wàn)個(gè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，讓每天有超過(guò)一億人登錄消費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，他就是馬云！如此厲害的人物，你覺(jué)得他接下來(lái)可以過(guò)怎樣的生活呢？

生 1：可以住別墅，吃大餐。

師：哈哈，我也有這樣的想法。

生 2：可以為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。 

師：厲害，馬云和你想的一樣，請(qǐng)看：（出示 PPT）

馬云：我有一個(gè)夢(mèng)想。過(guò)去15 年里，中國(guó)因我們而改變，希望在未來(lái)的15 年，世界因我們而改變。

師：此刻的你有什么感受？

生：他又重新開(kāi)始新的夢(mèng)想。

師：是呀，一種從零開(kāi)始的感覺(jué)，你覺(jué)得他享受的是什么呀？

生：他享受追夢(mèng)的過(guò)程。

師小結(jié)：完成一個(gè)夢(mèng)想之后，還有新的夢(mèng)想重新起航；走好實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的每一步，追夢(mèng)的路上風(fēng)景更迷人。這種幸福只有一直都在追夢(mèng)路上的人才能體會(huì)到。

師：現(xiàn)在輪到你們了，請(qǐng)看你的夢(mèng)想單，為了實(shí)現(xiàn)你的這個(gè)夢(mèng)想，你已經(jīng)做了或是準(zhǔn)備去做的第一步是什么，請(qǐng)寫(xiě)在第二頁(yè)上。如果已實(shí)現(xiàn)，就寫(xiě)上實(shí)現(xiàn)的大概日期。

學(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步。

師指點(diǎn)：如果現(xiàn)在還不知道怎么做，可以再次曬出你的夢(mèng)想，聽(tīng)聽(tīng)大家的建議

生 1：我的夢(mèng)想是成為一名律師，所以我現(xiàn)在的第一步想多去看看法律方面的書(shū)籍。

生 2：我的夢(mèng)想是考上好的大學(xué)，找到好工作，因此我眼下要做的就是要好好學(xué)習(xí)。

生 3：……