聯(lián)想是無(wú)框架的，可以將諸多的毫無(wú)關(guān)聯(lián)的要素聯(lián)接起來(lái)：可以是記憶的片斷，故事的情節(jié)，虛擬的事物，甚至理論概念……圖形立課程強(qiáng)調(diào)“圖形聯(lián)想”與“心理聯(lián)想”。其他的形象聯(lián)想，情節(jié)聯(lián)想，功能聯(lián)想，文字聯(lián)想等都暫為放置。課程的最終目的是進(jìn)行圖形和心理的雙向鏈接，企圖形成某種抽象的秩序，隱喻并引發(fā)某種心理聯(lián)想。

如果將《圖形立意》課程的完整的過(guò)程概括一下，似乎有三層內(nèi)容：

第一：簡(jiǎn)化抽象形態(tài)。

將繁復(fù)的自然形態(tài)運(yùn)用簡(jiǎn)化手段去掉可有可無(wú)的細(xì)節(jié)，使其成為基本形明確的抽象形態(tài)；再運(yùn)用夸張手段使其特征尖銳突出，與其他的形態(tài)相互反襯，形成對(duì)比。

第二：納入視覺(jué)語(yǔ)言的抽象結(jié)構(gòu)之中。

不同性質(zhì)的圖形穿插組構(gòu)，最終形成一個(gè)有機(jī)的整體。至此，自然形態(tài)失去原有的客觀意義，演變?yōu)橐曈X(jué)語(yǔ)言要素——抽象圖形，也納入視覺(jué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)—--抽象形式之中。這一點(diǎn)至關(guān)重要，盡管創(chuàng)作的最終目的是言情表意，并非“為了形式而形式”，但是學(xué)生必須理解視覺(jué)語(yǔ)言表意的基本方式和底層結(jié)構(gòu)——－是抽象圖形的對(duì)比和變奏，形成一個(gè)相對(duì)完整的秩序，構(gòu)成一個(gè)抽象的形式骨架。是它經(jīng)由人的視覺(jué)，觸動(dòng)人的心弦。

第三：圖形聯(lián)想與心理聯(lián)想互動(dòng)。

在創(chuàng)作行為和欣賞行為中，這是一個(gè)自然發(fā)生的，有機(jī)的互動(dòng)的過(guò)程。作為課程生硬的分析一下，似乎有兩層：

A ：視覺(jué)語(yǔ)法關(guān)系的相互聯(lián)想。

基本圖形——點(diǎn)線面，

基本明度——黑白灰，

基本態(tài)勢(shì)——大小、水平、垂直、傾斜、彎轉(zhuǎn)、突破、閉合……

基本秩序——規(guī)律不規(guī)律、松緊疏密、強(qiáng)弱虛實(shí)、穿插透疊……

B：視覺(jué)形式與內(nèi)在心理相互聯(lián)想。

好的藝術(shù)家理解與抽象圖形直接對(duì)應(yīng)的人類(lèi)的本能的心理反應(yīng)，讓心理聯(lián)想得到萌發(fā)、強(qiáng)化，爭(zhēng)取用抽象形式直接形成明確的語(yǔ)義。就像讀到“幽暗”、“寧?kù)o”、“依戀”等詞匯可以引發(fā)人的相應(yīng)心理反應(yīng)，就像聽(tīng)到不同的旋律也可以引起“流暢”、“狂躁”、“頹廢”的相應(yīng)心理反響一樣，人們看到不同的點(diǎn)線面及其關(guān)系，同樣也可以引發(fā)不同的心理聯(lián)想。例如：整齊排列的圖形秩序中，突然一個(gè)小單元脫落缺失，會(huì)引起人驚異好奇。流暢婉轉(zhuǎn)的曲線在中空折斷，在某一角落又再現(xiàn)破碎后的幾段，會(huì)另人傷感遺憾。再例如：金字塔般巨大穩(wěn)定的圖形中，隱藏著一角被腐蝕的斑駁陰影，會(huì)給人不祥的預(yù)兆……如果套用一個(gè)舊概念就是“形式與內(nèi)容的統(tǒng)一”。課程里的“形式”為抽象圖形的抽象結(jié)構(gòu)，“內(nèi)容”為人的視覺(jué)心理。我們學(xué)習(xí)如何讓它們之間相互連接，相互發(fā)展，相互指涉。

課程前期的親眼發(fā)現(xiàn)和親自采集，使每一個(gè)抽象形態(tài)都飽含著特殊的審美特征及情感意義，即使多向聯(lián)想，也不會(huì)失去內(nèi)在活力。我們的工作是珍惜眼前的語(yǔ)言要素，尋找建立語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的多種可能，隨機(jī)生發(fā)出相應(yīng)的心理聯(lián)想。例如：面對(duì)某一片散亂的形態(tài)，其中某一點(diǎn)尖銳和傾斜或許會(huì)引你注目，你馬上要運(yùn)用心理聯(lián)想去發(fā)展它，使它成為一種明確的態(tài)勢(shì)。偶然產(chǎn)生的心理聯(lián)想也要盡快物化為抽象圖形的結(jié)構(gòu)關(guān)系，讓兩種聯(lián)想相互碰撞相互啟迪。最理想的狀態(tài)是：抽象的圖形結(jié)構(gòu)與人的心理聯(lián)想交錯(cuò)跌蕩、虛實(shí)隱現(xiàn)、間隔透疊，最終構(gòu)成一個(gè)個(gè)相對(duì)完整的形式；隱喻相應(yīng)的明確的語(yǔ)義。

從某種意義上說(shuō)，視覺(jué)形式規(guī)律就是視覺(jué)心理規(guī)律。只有創(chuàng)作者的語(yǔ)言形式與觀賞者心理聯(lián)想發(fā)生了共鳴，作品才能成立。圖形表意是視覺(jué)語(yǔ)言的基本方式，是一切視覺(jué)藝術(shù)作品的隱性骨架。

引自：中國(guó)高等美術(shù)院校精選教材《造形與形態(tài)》 胡明哲 丁一林 著 2004年河北美術(shù)出版社出版