春來一夜雨，花重錦官城

——杜甫《春夜喜雨》審美談

文/張發(fā)安 編輯/磐石  

文學作品的本質(zhì)屬性在于它的審美性，鑒賞詩詞，重在審美。讀一首詩，只求字面理解，不從意境或藝術(shù)形象上去玩味，去鑒賞，看不到該詩美在何處？甚至歪解了詩作，那實在是很遺憾的事。詩，可以說是想象的藝術(shù)，無論作者寫詩或是讀者賞詩，都離不開想象，但這種想象是有序的，有內(nèi)在聯(lián)系的，不能是張打油式的隨意想象，只取其樂而不見美感。

杜甫《春夜喜雨》

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

筆者從一篇資料上看到，有位教師講杜甫《春夜喜雨》，讓學生閉上眼想：用“花zhòng”和“花chóng”兩種讀法去構(gòu)建不同的畫面，感受詩的意境（“想象引導法”）。學生回答是兩種情景。老師說：“兩種解釋都對”。我查閱了一些有關(guān)資料，覺得讓學生閉目想象的教學方法是可取的。但老師說的“花zhòng”和“花chóng”兩種含義都對，這顯然是不能接受的。我認為，要是教師讓學生結(jié)合全詩所提供的意象，依照具體的時空和詩人的情感去想象，再問學生哪種景象切合詩人寫的具體環(huán)境，問哪一種意境更美，恐怕答案就大不相同了。詩人寫詩，總是盡力去表現(xiàn)美的意境（藝術(shù)形象）。賞詩，應(yīng)當把詩美賞析出來，讓人獲得美的感受，陶冶情操，升華心境。

從我所看到的資料中得知，杜甫這首詩，可以從不同角度去賞析詩美，最好是從詩的結(jié)構(gòu)藝術(shù)特點入手，才是剖析其意蘊的最佳視角，也是解開“花重”含義的鑰匙。

為了說明這個問題，讓我們先看浦起龍《讀杜心解》中的一段話。浦起龍說：這首詩是“通身下字，個個咀含而出，喜意都從罅縫里迸透?！边@話說得通透。從詩的字句看，字字緊扣，句句相聯(lián)，首尾呼應(yīng)，一脈貫通。要確切理解“花重”的含義，必須把它放進全詩的結(jié)構(gòu)中去分析。如果說詩的起筆“好”字是詩人對這場春雨的理性認識，末句“花重”，則是詩人對春雨的形象總括，亦即詩人的審美判斷。為什么這樣說？仇兆鰲說：這首詩“三、四屬聞，五、六屬見?！庇腥诉M而指出那尾聯(lián)屬于“想”。（《文學理論爭鳴輯要》下冊第252頁）。這些只能說概括了部分內(nèi)容，并未說全。我認為：如果說后三聯(lián)“聞、見、想”構(gòu)成的是一個有序的感性系統(tǒng)，是對春雨的形態(tài)、環(huán)境和效果的反映，說明了好雨的“因”；那么，首聯(lián)則說的是詩人的知覺感受，是對春雨的總體把握，是理性認知，講的是“果”。首句中的“知”是詩人對春雨的擬人化描寫，其實，這“知”也是詩人的所知，是詩人的心靈、情感的對象化。全詩四聯(lián)構(gòu)成 “知—聞—見—想”這樣一個完整的感知系統(tǒng)。從抽象思維過程看，詩中開篇的“好”字，是基于感知的理性結(jié)論，應(yīng)放在詩末。但詩人來了一個“因果”倒置，劈頭下一“好”字，表現(xiàn)了詩人喜雨之情不可自禁，盼雨之心不可按捺，喜意“都從罅縫里迸透”了。這個“好”字開篇，看似突兀，實則自然，它既是詩人思而得之，情以發(fā)之的表露，又是詩人審美直覺的體現(xiàn)。從全詩看，詩人下這“好”字是以“知”（理性認識）為基礎(chǔ)的。春雨之所以“好”，不僅表現(xiàn)在時間、空間上，而且表現(xiàn)在質(zhì)和量上。這春雨既是“隨風”而來，又是“入夜”潛入，不僅潤物面積廣，而且不誤農(nóng)時，不影響農(nóng)作物的光照時間?！耙皬皆凭愫?，江船火獨明”（暗示云層厚，雨量多）；“潤物細無聲”（雨小柔細，不會傷害禾苗），這些都是在表現(xiàn)春雨的量和質(zhì)。再是，詩中所呈現(xiàn)的時空是從傍晚到黑夜，從黑夜到天曉，從田野到城市，時空的轉(zhuǎn)換，總體表明了這場春雨是大面積，高質(zhì)量地滋養(yǎng)著農(nóng)作物及花卉的，真是“澤被萬物”之雨，故詩人劈頭直呼其“好”！詩人不是在寫氣象日記，而是寫詩。詩人在邏輯思維的同時積極地進行形象思維，全詩字句有機地構(gòu)成了一個形象思維系統(tǒng)，對這場春雨從發(fā)生到功效進行了典型描繪，精心刻畫了這場春雨賴以生成的典型環(huán)境，具有典型形象的特質(zhì)。它不是一般的雨，既不是夏日的“雨打芭蕉”，令人心境生憂；也不是秋天的“雨疏風驟”，造成的是“綠肥紅瘦”；而是春天的細雨潤物，生成的是紅肥綠嫩，花團錦簇的景象。更何況這場春雨是落在沃野千里的天府之國芙蓉之城，因此這場春雨很有個性色彩。末句，“花重錦官城”，實在是這場春雨的一個大特寫，意象十分鮮明。  更值得說的是：末句“花重”很耐人尋味，就客體景物而言，“雨濕紅花”給人以鮮亮濃重之感。“花重”是詩人主體情感和客體對象融合的產(chǎn)物，是藝術(shù)的真實，它飽和著詩人的情感，是詩人“遙想”春雨錦城的審美反映。詩人待曉看花，花因雨而滋潤，嬌艷欲滴。錦官城因花而顯得春意盎然，真有“梨花一枝春帶雨”的美好感覺。這里“花重”應(yīng)讀“花zhòng”。須知《春夜喜雨》是首五言律詩，受格律決定，此處“重”應(yīng)是仄聲。如讀作“花chóng”，那就出律了！作為語文教師講古詩，必須首先認清詩的特點，懂得些格律常識，在一定的“規(guī)矩”中去引導學生放飛想象。

再說，這“花重”一詞是與“錦官城”緊相連屬的。全詩描繪了春雨發(fā)生之功效，同時，也抒發(fā)了詩人高尚的情致。題為 “春夜喜雨”，其意蘊與孟浩然的“夜來風雨聲，花落知多少”迥然不同。 “花重”并非單指具體的花，而是詩人的想象，在詩人眼里，遠處錦官城經(jīng)過一夜春雨之后的整個景象，應(yīng)是那剛剛經(jīng)過細雨洗滌后的錦官城的綠樹紅花，是十分厚重的，是繽紛絢麗的花的海洋。這是一種大視野，大景觀，是錦官城繁盛景象的生動寫照。這才是杜甫《春夜喜雨》詩的意境美之所在，也是詩人喜愛春雨，關(guān)心農(nóng)事的高尚情懷的表現(xiàn)！

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