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孩子們快入園時(shí)，會(huì)在新的環(huán)境中認(rèn)識(shí)新朋友、踏上他新的篇章。 如何幫助孩子盡快融入新的環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì)與同齡人相處，在集體生活中快樂(lè)成長(zhǎng)，以及如何用愛(ài)與包容的力量化解。 孩子進(jìn)入幼兒園，總是能認(rèn)識(shí)很多小伙伴，人際交往的圈子也會(huì)慢慢擴(kuò)大。
這需要爸爸媽媽們?cè)诤⒆舆M(jìn)入幼兒園時(shí)，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力以及人際交往，才能健康成長(zhǎng)。 交往有益于孩子的智能發(fā)展，2-6歲是人際交往智能成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。 交往有利于孩子的心理健康，缺少正常人際交往的孩子，往往會(huì)拘謹(jǐn)膽小、害羞怕生、或自我中心。 所以，家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的人際交往能力，如何正確的表達(dá)自己能夠在幼兒園交到許多的小朋友呢？我們可以用這3本繪本一同與孩子成長(zhǎng)。 1. 《做最受歡迎的我》2冊(cè)你家孩子有這些問(wèn)題嗎？
在套書中小朋友莫莉也遇到了這樣的問(wèn)題，她是怎么解決的呢？與孩子一同去看看處理辦法。 書中俏皮小貓奧莉用自己的故事和經(jīng)驗(yàn)告訴小朋友，做個(gè)受歡迎的伙伴應(yīng)該注意什么，以幽默的方式培養(yǎng)孩子的人際交往能力。 故事貼近入園孩子的生活，故事幽默，語(yǔ)言和圖畫俏皮可愛(ài)，兩個(gè)讓人捧腹大笑的故事讓孩子了解群體相處生活。 2. 《不是那樣，是這樣的！ 》告訴孩子，如何化解矛盾與爭(zhēng)吵。 森林里發(fā)生了一段小風(fēng)波： 小伙伴各說(shuō)各的，到底怎么回事呢？ 建了一半的高塔突然倒了，狐貍的腿被咬了一口，熊也跑了過(guò)來(lái)........ 爭(zhēng)吵讓原本好好的游戲中斷了：狐貍、熊、松鼠都來(lái)講述事情的經(jīng)過(guò)，可他們說(shuō)的卻都不一樣?！安皇悄菢?，是這樣！” 孩子們?cè)诟』锇榈挠螒蛑须y免遇到小矛盾，導(dǎo)致爭(zhēng)吵已成了家常便飯。 告訴了他們一個(gè)解決問(wèn)題的辦法，也傳達(dá)了一個(gè)深刻的小道理：多聽聽別人的看法，才能理解別人。 3. 《請(qǐng)不要生氣》表達(dá)孩子的心聲 有時(shí)候孩子表現(xiàn)出的“反復(fù)無(wú)?！?、“搗蛋”，并不是在無(wú)理取鬧。 而身為家長(zhǎng)的你，在面對(duì)孩子的搗蛋時(shí)是怎么做的？ 能夠準(zhǔn)確識(shí)別出孩子行為中的情緒變化嗎？一個(gè)好的方法就是和孩子一起來(lái)讀一讀帶有“情緒”的繪本 能夠表達(dá)孩子心聲的暖心繪本： 1. 以“我”的口吻將故事娓娓道來(lái)，讓孩子在閱讀時(shí)有代入感2. 充滿童趣的畫風(fēng)，描繪出“調(diào)皮搗蛋”孩子的心聲3. 給大人一個(gè)走進(jìn)孩子內(nèi)心的機(jī)會(huì)，拉近家長(zhǎng)與孩子的距離。4. 讓孩子和家長(zhǎng)在遇到情緒問(wèn)題時(shí)，能迅速找到解決的辦法 孩子的情緒的在人際交往的過(guò)程中也是非常重要的，一個(gè)隨時(shí)發(fā)脾氣，情緒不穩(wěn)的孩子，沒(méi)有人愿意跟他交朋友，所以請(qǐng)告訴孩子不要生氣。 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，人際交往可能是孩子以后最大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 家長(zhǎng)不能時(shí)時(shí)刻刻在孩子與他人相處的過(guò)程中去引導(dǎo)，因?yàn)閺男∨囵B(yǎng)孩子的表達(dá)能力及溝通能力是幼兒的重中之重。 |
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