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(2019-04-22 06:59:08) 很多家長都有這樣的苦惱：為什么我的孩子學習那么努力，成績還是上不去？ 是啊，孩子努力學習得不到回報，不僅打擊自信心，更令家長不知所措。 孩子處于好勝心強的年齡，成績往往是孩子展現(xiàn)自己的有力武器。 但是無論如何努力，成績卻總是上不去，不僅家長著急，孩子自己更會覺得茫然無措。 “不是不努力，是努力過后沒有結果。” 很多家長面對孩子上不去的成績，總是會無奈搖頭說出這樣的話語。 其實，孩子與家長似乎對“努力”一詞存在誤解。 “努力”難道就是：
雖然看起來都是努力的體現(xiàn)，但是一旦得不到結果，以上這些努力，都統(tǒng)稱為“偽勤奮”。 一種努力的假象。 孩子或許不明白怎么區(qū)分“努力”與“偽勤奮”之間的區(qū)別。 但是作為家長，有必要明白，更有責任有義務去幫助孩子糾正這一行為，讓孩子盡早擺脫偽勤奮帶來的困擾。 那么，偽勤奮都有哪些具體的表現(xiàn)呢？ 1 邊對答案邊做題 你家孩子做題時候處于怎樣的狀態(tài)呢？ 很多家長反應，自己家的孩子，一寫作業(yè)，就將參考答案鋪開。 習慣做完一道題，對一下答案。 有時候甚至就對著答案來推敲，演算.....效率又快又高。 如果你家孩子也是這樣的做題狀態(tài)，孩子的學習成績肯定一般，甚至中等偏下。 一邊做題，一邊對答案，會讓孩子對答案形成依賴。 一旦遇到不會的難題，下意識的就會去翻答案，根本不會先進行思考。 學習一旦缺乏思考，就難以有所突破。 當孩子習慣于依賴答案去做題，遇上考試，沒有答案可對時，孩子便會失去安全感，變得不知所措。 看起來孩子很努力在做題，其實只是依賴答案，在“抄答案”。 這樣的勤奮，努力，往往都是徒勞。 這樣的做題方式，對成績的提高，沒有根本的幫助。 2 只求數(shù)量，不求質量 很多家長，都誤解了“量變引起質變”的道理。 給孩子買大量的輔導書，練習冊，讓孩子去練習。 孩子也不負家長期望，將所有的練習都迅速的過了一遍。 周而復始，家長買，孩子寫，重復著這樣的學習方式。 長時間下來，孩子完成的練習冊已經堆積成山，但是成績卻沒有任何變化，甚至還會下降。 這是為什么呢？ 孩子偷工減料，不努力，練習冊沒有做完？ 都不是。 孩子練習冊是完成了，但也只是任務式的完成了。 一頭扎進題海里，努力做題，但是對于所做的每一道題，都沒有過多的去思考，總結。 這就直接導致孩子走流程般將題目完成，關于知識記憶，可能轉瞬即忘。 一味的堆積做題的數(shù)量，而忘了質量，機械性的做題，只追求做完的結果。 這樣的學習，就是在浪費時間與精力。 再努力去刷題，但是沒有深入了解，深入思考題目的意義，成績想要有所提高，說實話真的很難。 所以，這樣勤奮的刷題方式要不得。 3 做題無針對性，計劃性 很多家長曾表示，自己家的孩子很努力。 放學一回家，就主動學習，努力寫作業(yè)，完全不用家長催促。 學習很勤奮，態(tài)度也很好，唯一不足的是成績上不去。 那么，家長有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子在寫作業(yè)的時候，是否有以下表現(xiàn)呢？
孩子做作業(yè)時心猿意馬，沒有計劃的體現(xiàn)，往往決定著作業(yè)的質量，成績的好壞。 沒有具體的計劃，分不清作業(yè)的輕重緩急，容易讓孩子變得三心二意。 如果做作業(yè)時不能做到專注，一來容易出錯，降低作業(yè)質量。 二來，做再多的題，練習再多也是徒勞，不能達到寫作業(yè)鞏固知識的根本目的。 所以，沒有針對性的學習，沒有計劃，想到什么做什么，也是偽勤奮的一種表現(xiàn)。 這樣的孩子，看似努力，不用家長過多的督促，但是卻沒有自己的方向。 勤奮力度是有了，但是成績卻上不去。 簡而言之，作為家長，當發(fā)現(xiàn)自家孩子有以上學習表現(xiàn)的時候，請及時制止。 因為這樣虛假的勤奮方式，會讓孩子陷入學習的瓶頸，無法突破自我。 更會打擊孩子學習的熱情，嚴重時更會讓孩子對學習產生厭煩。 所以，家長一定要多關心留意孩子的學習狀態(tài)，讓孩子盡早擺脫偽勤奮。 END — |
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