動(dòng)態(tài)閱讀，將藝術(shù)融入生活

本報(bào)記者 黃曉雯

閱讀，不止于書本。2018年，吳江圖書館推出“圖書館里的藝術(shù)課”，以活動(dòng)形式推廣全民閱讀。活動(dòng)通過有趣生動(dòng)的公益藝術(shù)課形式，將閱讀融入生活美學(xué)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活”起來。

在吳江圖書館三樓有一個(gè)面積約的房間，這是吳江圖書館專門為“圖書館里的藝術(shù)課”專門開辟的活動(dòng)場地。據(jù)了解，這一活動(dòng)場地可同時(shí)容納50 人聽講。細(xì)細(xì)看其內(nèi)部裝飾，不難發(fā)現(xiàn)，其重點(diǎn)突顯了“中國味”這一主題，在設(shè)計(jì)中融入了戲曲臉譜、茶器、古琴等藝術(shù)課的主題元素，首先在活動(dòng)氛圍和硬件設(shè)施上為前來參與活動(dòng)的參與者創(chuàng)造良好的條件。

去年，吳江圖書館開設(shè)了8期“圖書館里的藝術(shù)課”公益活動(dòng)，每月一期，每期一個(gè)類別。4月的《茶道藝術(shù)》、5月的 《手機(jī)攝影與制作》、6 月的 《古琴》、7 月的《昆曲藝術(shù)》、8月的 《少兒朗誦與口才》、9 月的 《越劇藝術(shù)》，10月，吳江圖書館邀請(qǐng)專業(yè)老師講授護(hù)膚的基礎(chǔ)步驟、化妝的基本技巧、美容保養(yǎng)心得，以及職場、約會(huì)等不同場合的妝容畫法，通過現(xiàn)場指導(dǎo)，教學(xué)員畫出適合自己的妝容。11 月的插花藝術(shù)活動(dòng)中，則是邀請(qǐng)專業(yè)老師講授插花基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)場指導(dǎo)插花方法和技巧等。

記者從吳江圖書館了解到，“圖書館里的藝術(shù)課”公益活動(dòng)在內(nèi)容選題上綜合考量了藝術(shù)美學(xué)與人文、生活的結(jié)合。邀請(qǐng)的都是業(yè)內(nèi)名家，以藝術(shù)的角度詮釋文化經(jīng)典，以生活的角度鼓勵(lì)學(xué)員用“美的眼光”看世界，將藝術(shù)融入生活，并由此弘揚(yáng)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

此外，公益活動(dòng)采取全新的藝術(shù)沙龍形式，每次活動(dòng)參與人數(shù)控制在 20—50 人左右，確保主講人近距離演示，與學(xué)員之間有充分的互動(dòng)。同時(shí)，每期課程單獨(dú)建群，公益活動(dòng)不止步于一堂課程的時(shí)間，更多地放在后續(xù)的學(xué)習(xí)交流中。

為了擴(kuò)大活動(dòng)的宣傳面，吸引更多讀者加入藝術(shù)課堂，除了傳統(tǒng)的海報(bào)宣傳，吳江圖書館為“圖書館里的藝術(shù)課”開辟“吳江文化云”公共文化基層服務(wù)平臺(tái)、“悅讀吳江”微信公眾平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)媒體傳播渠道，讀者可第一時(shí)間在這些平臺(tái)上獲取活動(dòng)信息，進(jìn)行報(bào)名。

讓書店成為孩子們的“第二課堂”

見習(xí)記者 奚沁

走進(jìn)新華書店吳江書城三樓，各類少兒書籍分區(qū)域擺放，每個(gè)書架上都張貼了分類標(biāo)簽，一目了然。再往前走，“新華書店 學(xué)生的第二課堂”大幅海報(bào)引人注目。在三樓少兒區(qū)的閱讀空間，每年都會(huì)有一批又一批孩子，他們?cè)谶@里分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，暢談閱讀樂趣。

吳江書城門店經(jīng)理徐偉芳介紹，書城利用三樓少兒區(qū)的閱讀空間，聯(lián)合市區(qū)附近的小學(xué)，每年兩季舉辦為期一周的“走進(jìn)書店、親近閱讀”第二課堂主題活動(dòng)。第二課堂創(chuàng)造了校園以外的學(xué)習(xí)空間，通過閱讀促進(jìn)學(xué)生成長。從 2013 年活動(dòng)舉辦至今，已持續(xù)6年時(shí)間。

去年 10 月，吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)花港迎春小學(xué)的千余名學(xué)生分批來到書城三樓閱讀空間，他們席地而坐，認(rèn)真聆聽?！暗诙n堂主題活動(dòng)分為閱讀分享、閱讀指導(dǎo)、現(xiàn)場選書、文化知識(shí)問答等環(huán)節(jié)，活動(dòng)還邀請(qǐng)校長、老師、家長參與其中?！毙靷シ几嬖V記者。

“國歌是誰作曲的？”“四大名著分別是什么？”……活動(dòng)現(xiàn)場，學(xué)生們踴躍舉手，爭相作答。無論是文學(xué)常識(shí)題還是科普知識(shí)題絲毫沒有難住現(xiàn)場的學(xué)生?；?dòng)問答結(jié)束后是學(xué)生們自由看書時(shí)間。“三樓的少兒讀物有少兒科普、少兒文學(xué)名著、名家繪本等，知識(shí)面涵蓋很廣?！毙靷シ颊f，書城的書都是精心挑選的，六年級(jí)以下的學(xué)生都能在三樓找到適合自己閱讀的書籍。

回想當(dāng)時(shí)的活動(dòng)，徐偉芳感觸頗深。她告訴記者，由于一些原因，許多孩子是第一次來到書店，他們都表示很喜歡書店的閱讀環(huán)境，希望以后能常來。家長們也表示，借助第二課堂活動(dòng)，孩子們的閱讀興趣得到了培養(yǎng)，回到家后，也會(huì)主動(dòng)花些時(shí)間在閱讀書籍上。

據(jù)了解，第二課堂主題活動(dòng)第一期是與花港迎春小學(xué)共同合作開展，活動(dòng)反響很好。屯村實(shí)驗(yàn)小學(xué)也主動(dòng)與書城合作，參加第二課堂主題活動(dòng)。去年4月，吳江書城也為屯村實(shí)驗(yàn)小學(xué)“送書進(jìn)校園”。新華書店吳江書城作為市民的公共文化閱讀空間，功能不僅僅局限于提供與閱讀相連的人文服務(wù)，更要打造集休閑、交流、讀書、學(xué)習(xí)于一體的多功能閱讀空間。書城通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式，還舉辦了“老師講繪本”“KK姐姐手工課”“校園人文行”等活動(dòng)，讓更多孩子經(jīng)常與書為伴，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在書中汲取更為廣泛的知識(shí)。

悅潤書香 共同成長

見習(xí)記者 奚沁

“欲知天下事，須讀古今書?！眳墙瓕?shí)驗(yàn)初中學(xué)生陳若識(shí)生活在一個(gè)飄逸著書香的家庭。每當(dāng)夜幕降臨，從他們屋子里傳出的不是電視的“聒噪”，而是書頁翻動(dòng)的“和諧之聲”。

“我的家庭是一個(gè)充滿書香的家庭，家里共有400多冊(cè)藏書。父母和我都酷愛閱讀，不管是名家經(jīng)典，還是詩詞古文，都沉浸其中?！标惾糇R(shí)臉上洋溢著幸福的笑容。近兩年，陳若識(shí)一家利用空余時(shí)間閱讀了 40 余冊(cè)書籍。陳若識(shí)告訴記者，父母喜歡看有關(guān)自己專業(yè)知識(shí)方面的書籍，自己喜歡看的書比較雜，最喜歡的是經(jīng)典文學(xué)類和科幻類。陳若識(shí)坦言，書籍就是她的“營養(yǎng)品”，閱讀儼然成為她生活中必不可少的一部分。

每逢周末閑暇，圖書館、新華書店是陳若識(shí)最常去的地方?！疤魩妆竞脮丶?，一家人圍坐在一起，泡上一壺茶，沉浸在書中，這就是媽媽口中常說的歲月靜好?！标惾糇R(shí)說，他們會(huì)共讀一套書，交流自己的想法感悟；也會(huì)突發(fā)奇想根據(jù)書中的某個(gè)地方來一次說走就走的旅行；偶爾饞書中的某道菜，一家子就會(huì)擠在廚房里，依葫蘆畫瓢動(dòng)用各種鍋碗瓢盆，齊心協(xié)力完成“心中所想”。

“閱讀帶給了我智慧和運(yùn)氣。”談及閱讀給她帶來的種種，陳若識(shí)深有感觸。在上初中以前，陳若識(shí)已經(jīng)在各級(jí)報(bào)紙和雜志上發(fā)表過幾十篇文章。上初中后，她仍然筆耕不輟，多次在各類比賽中獲獎(jiǎng)。陳若識(shí)對(duì)閱讀的體驗(yàn)，對(duì)人生的感悟，與其父母有著莫大的關(guān)聯(lián)。她的父親說起一件事，近期，陳若識(shí)迷上了 《哈利·波特》 英文原版圖書。起初沒看兩頁，她就打起了“退堂鼓”。陳若識(shí)的父親見狀并沒有責(zé)備她，而是建議先放慢速度，借助以前看過中文版的故事來猜英文版中不認(rèn)識(shí)的單詞。最終，陳若識(shí)花了近一個(gè)月才“啃”完第一部，詞匯量明顯增加，閱讀英文的速度也快了許多。

親子閱讀以書本為紐帶，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，一同分享讀書的感動(dòng)和樂趣。“對(duì)于閱讀，首先得觀察孩子的閱讀愛好，并提供適時(shí)幫助?！标惾糇R(shí)的父親認(rèn)為閱讀是一種求知行為，也是一種享受?！拔覀児膭?lì)孩子自己選書，鼓勵(lì)她把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，然后與孩子一同分析、討論?！?/span>

“讀書給我們這個(gè)家庭增添了無盡的快樂和趣味，使我們一家的生活更加充實(shí)多彩，也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同成長與進(jìn)步。我們家與書為伴，處處充滿了溫馨與和諧，充滿了朝氣與活力?！标惾糇R(shí)說。

書本里的魔力時(shí)光

本報(bào)記者 張燕

每天晚飯后，就是王曰蘭最期待的親子時(shí)光了——7點(diǎn)開始，一家四口雷打不動(dòng)一起閱讀。黑夜中，閱讀點(diǎn)亮了這個(gè)家庭的精神殿堂。

王曰蘭是松陵小學(xué)出了名的“小書蟲”。在她家，最多的就是書，“書房、臥室、玩具房……甚至我的枕頭下都藏著我愛看的書。”王曰蘭談到自己喜歡的書，如數(shù)家珍，《活了100萬次的貓》《哈利·波特》《吳姐姐講歷史》 ……別看她年紀(jì)小，讀的書種類可不少，天文地理、古今中外的，都有涉獵。

王曰蘭家有一套 “家庭讀書計(jì)劃”，這項(xiàng)“家庭讀書計(jì)劃”是由全家一起討論制定的。翻看今年的計(jì)劃，全家人的閱讀書目多達(dá)38 本。每天閱讀后，一家四口還會(huì)進(jìn)行簡單的交流、分享。著名教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛心的家庭?！痹谕踉惶m家里，讀書時(shí)間，父母以身作則，不看電視，不干無關(guān)事物，隨時(shí)恭聽孩子的讀書所獲；周末，一家四口會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行親子共讀。

王曰蘭的父親感悟很深，作為 80后，自己的孩童時(shí)代能得到一本課外書，如獲至寶。而對(duì)于現(xiàn)在的孩子，手機(jī)的吸引力十足，書籍的吸引力越來越小?！白鳛榧议L，放下手機(jī)，和孩子一起在書中探索知識(shí)的奧妙、感受文字的魅力，能尋找到更多別樣的樂趣。”在與孩子一起閱讀中，父母發(fā)現(xiàn)，姐弟倆除了拓展知識(shí)、豐富語言之外，也在潛移默化中懂得了明辨是非，養(yǎng)成了積極向上、健康全面的習(xí)慣。

王爸爸還清楚地記得女兒三年級(jí)時(shí)，父女倆一起看繪本《團(tuán)圓》的事情。原以為孩子無法完整地理解故事所表達(dá)的意思，但王曰蘭的一席話卻讓爸爸欣喜：“爸爸，金錢買不到的東西才是最珍貴的，對(duì)吧？”望著一臉認(rèn)真的女兒，他很詫異她對(duì)繪本的理解，更詫異于她對(duì)情感的體悟，“那一刻，我感受到的是書籍與孩子心靈的碰撞，還有我和孩子心靈的交流。與孩子一起讀書，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼得更近?！?/span>

王曰蘭家還會(huì)定期開展家庭讀書會(huì)，通過這種方式培養(yǎng)孩子的組織能力和全局意識(shí)，還能提升孩子的自信心，激勵(lì)他們勇于表達(dá)自我。讀書之余，父母鼓勵(lì)王曰蘭寫讀書筆記，記錄當(dāng)下的所思所得。每天堅(jiān)持閱讀，讓王曰蘭養(yǎng)成習(xí)慣，她說：“讀書能讓我增長知識(shí)、開闊眼界，讀書讓我身心愉悅?！?/span>

書香榮譽(yù)榜

2018年度蘇州市優(yōu)秀閱讀推廣組織

笠澤書院

亨通市民書房

2018年度蘇州市優(yōu)秀閱讀推廣人

沈繼英 （吳江區(qū)圖書館）

2018年度蘇州市優(yōu)秀閱讀創(chuàng)新項(xiàng)目

第二課堂 江蘇鳳凰新華書店集團(tuán)有限公司吳江分公司

2018年度蘇州市全民閱讀先進(jìn)單位

吳江區(qū)總工會(huì)

吳江區(qū)稅務(wù)局

吳江區(qū)人民檢察院

吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū) （同里鎮(zhèn)）

盛澤鎮(zhèn)人民政府

2018年度蘇州市全民閱讀先進(jìn)個(gè)人

龐慶 （吳江區(qū)委宣傳部）

楊陽 （吳江區(qū)圖書館）

安娜 （蘇州安娜媽咪文化發(fā)展有限公司）

2018年度蘇州市全民閱讀信息工作先進(jìn)單位

吳江區(qū)圖書館

2018第十三屆蘇州閱讀節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

吳江區(qū)委宣傳部

2018第十三屆吳江閱讀節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

吳江區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)

吳江區(qū)教育局教研室

國網(wǎng)蘇州市吳江區(qū)供電公司

吳江酒店管理集團(tuán)有限公司

吳江濱湖投資集團(tuán)有限公司

吳江日?qǐng)?bào)