干脆取消學(xué)校算了，成托兒所了。這個是玩笑話。說真的，就在這幾天，我校一位數(shù)學(xué)老師，因一個學(xué)生成績從97分退到了92分，家長要求換老師，在家長群里說老師不布置作業(yè)，不監(jiān)督學(xué)生在家作業(yè)。我本人教初中，在7年級的時候 ，學(xué)生家長投訴我，說孩子在家不聽話，返校那天學(xué)生吃泡面。返校時候家長和學(xué)生我們當(dāng)面交流，家長說一條，學(xué)生當(dāng)面否認(rèn)一條，家長覺的沒有面子，很激動，還說了臟話，要求轉(zhuǎn)學(xué)，可學(xué)生不干，現(xiàn)在學(xué)生在我班馬上畢業(yè)了，不論是生活，還是成績都還不錯，進(jìn)步巨大。

我想說的是，義務(wù)階段，很多不可以做，教師和家長都要有服務(wù)意識，在初中階段培養(yǎng)學(xué)生獨立的學(xué)習(xí)能力，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。我自己的班級從初一就定了百分之百目標(biāo)（不是重點班），大家堅信要像蝸牛一樣雖然慢，可是在不斷的進(jìn)步，到如今馬上畢業(yè)，目標(biāo)有希望實現(xiàn)，成績生活巨大進(jìn)步的都是家校溝通良好的學(xué)生，很少溝通的基本在本班中下。所以良好溝通，以服務(wù)學(xué)生為中心，適當(dāng)?shù)膽徒浣逃己玫膸熒P(guān)系都是孩子成長的前提。