活動(dòng)名稱(chēng)：

設(shè)計(jì)意圖：

《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。這首歌曲唱起來(lái)瑯瑯上口,幽默風(fēng)趣雖然是首老歌，但卻深受孩子喜愛(ài)。班級(jí)里個(gè)別孩子已經(jīng)會(huì)唱了，怎么樣讓幼兒掌握節(jié)奏進(jìn)行歌表演是本次活動(dòng)要解決的問(wèn)題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)演唱粉刷匠歌曲,通過(guò)表演培養(yǎng)學(xué)生興趣.

2、通過(guò)演唱、表演加深歌曲的理解,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣.

活動(dòng)準(zhǔn)備： 

音樂(lè)、課件、道具

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師用猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課

小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？

猜猜看“兩棵樹(shù)，十個(gè)杈，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”是什么？

答：手

提問(wèn)：我們的小手都能做些什么？

我們有一雙萬(wàn)能的手，如：掃地、寫(xiě)字、刷牙等，都離不開(kāi)我們的手。

2、聽(tīng)故事

教師：今天老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事

邊講故事邊出示圖片

教師：小朋友們這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？老師也覺(jué)得好聽(tīng)，所以我把它編成了一首歌，想聽(tīng)嗎？

3、欣賞歌曲

教師播放歌曲和小朋友一起欣賞歌曲

聽(tīng)了之后，你有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)幼兒感覺(jué)輕松、幽默的情緒）

提問(wèn)：我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？

我要做一什么事？(粉刷房子）

我先刷了哪里？再刷了哪里？

刷完之后，發(fā)現(xiàn)他的鼻子？

4、游戲《粉刷匠》

幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍，表演第二遍時(shí)互換角色。

5、表演

幼兒隨音樂(lè)用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)相應(yīng)的情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作、情緒應(yīng)與音樂(lè)相吻合，表現(xiàn)出歡樂(lè)、詼諧的情緒。

活動(dòng)反思：

 在針對(duì)本首歌曲的特點(diǎn)深化幼兒對(duì)音樂(lè)人物形象的刻畫(huà)，在大家學(xué)會(huì)按照原教材的音樂(lè)樂(lè)譜的旋律后，我進(jìn)行音樂(lè)進(jìn)行改變，唱給幼兒聽(tīng)，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)，改變后和改變前有什么不一樣。他們說(shuō)出了特別是最后一句:“哎呀~我的小鼻子變呀變了樣?！备鷦?dòng)更有趣了，他們也會(huì)跟著模仿，嘗試著不同演唱效。