一、【考試要求】：

正確理解與運(yùn)用課內(nèi)外常見的詞語；了解詞語的基本義、引申義和比喻義，辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環(huán)境中的不同意義；聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體味和推敲重要詞語在具體語言環(huán)境中的意義和表達(dá)效果；聯(lián)系生活和自己的積累，推想文章中有關(guān)生詞和新生詞語在語境中的恰當(dāng)意義；辨析詞語的感情色彩和語體色彩。

二、【考點(diǎn)解讀】：

考點(diǎn)一：詞語的理解及運(yùn)用

【解題策略】：

要解答好詞語考查題，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)不斷豐富自己的詞匯量。凡是你見到的詞語都應(yīng)在掌握之內(nèi)，不論是課內(nèi)的還是課外閱讀中的。(2)要全面地掌握一個(gè)詞語，應(yīng)從讀音、字形、意義、運(yùn)用四個(gè)大的方面去把握。(3)要盡量在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)詞語的運(yùn)用，在閱讀課內(nèi)和課外的文章中去體會(huì)詞語。(4)要盡量掌握一些詞語的結(jié)構(gòu)和一些重要的偏旁部首的含義，這樣就可以根據(jù)已掌握的知識(shí)推知未知詞語的意義范圍。同時(shí)，在實(shí)踐中運(yùn)用，要不斷地練習(xí)，這對(duì)詞語理解同樣重要。

例：下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)

①朱自清的《春》所描繪的景物充盈著跳動(dòng)的________，________著生命的靈氣。

②羅曼·羅蘭所著的《名人傳》里，沒有過多的記載名人的________，而讓讀者看到了他們和常人一樣的痛苦、掙扎和矛盾。

A．活潑　表現(xiàn)　豐功偉績      B．活潑  閃現(xiàn)  勞苦功高

C．活力  閃現(xiàn)  豐功偉績      D．活力  表現(xiàn)  勞苦功高

解析：本題考查的是近義詞的辨析。此類題一般是羅列一組句子，提供不同組合方式的一組詞語、成語，讓學(xué)生根據(jù)語境選填最切合句意的一組或一項(xiàng)。對(duì)于這類題型，應(yīng)在一定語境的情況下學(xué)會(huì)辨搭配、辨詞根、辨詞性、辨色彩。①句第一空“跳動(dòng)的”后面應(yīng)是名詞，排除AB兩項(xiàng)，與“靈氣”搭配的詞語應(yīng)是閃現(xiàn)，而不是“表現(xiàn)”；②中“記載名人的”只能是“豐功偉績”，所以選C。

考點(diǎn)二：成語的理解及運(yùn)用

【解題策略】

1．要弄懂成語的意義。運(yùn)用成語必須掌握成語的確切意義和用法。理解成語的意義，要弄清字義，更重要的是要理解其整體意義。

2．要弄清成語的感情色彩。成語有褒義的，有貶義的，感情色彩非常鮮明，使用時(shí)要加以辨析，不能亂用。

例：下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(　　)

A．在西南地區(qū)遭遇了60年不遇的特大旱災(zāi)之際，李明一家人又是捐錢，又是捐物，真可謂大方之家！

B．有人以為，細(xì)節(jié)無關(guān)緊要，其實(shí)細(xì)節(jié)常常決定成敗，一個(gè)細(xì)節(jié)的疏忽有可能造成不堪設(shè)想的后果。

C．中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨玉樹災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府盡早做好重建工作，確保災(zāi)區(qū)人民生活安居樂業(yè)。

D．居高不下的房價(jià)已成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房價(jià)的呼聲也一直不絕如縷。

【解析】本題考查對(duì)成語的正確理解及運(yùn)用。大方之家指學(xué)者，內(nèi)行的人。不堪設(shè)想指事情的結(jié)果不能想象，發(fā)展到很壞或很危險(xiǎn)的地步。安居樂業(yè)指安定地生活，愉快地勞動(dòng)。不絕如縷形容局面危急或聲音微弱。所以選B。

考點(diǎn)三：關(guān)聯(lián)詞的理解及運(yùn)用

【解題策略】積累常用的關(guān)聯(lián)詞，辨析比較關(guān)聯(lián)詞的用法。關(guān)聯(lián)詞有兩種：一種是單獨(dú)關(guān)聯(lián)詞，如“那么”、“因而”等；另一種是由兩個(gè)及兩個(gè)以上的詞形成的關(guān)聯(lián)詞，注意他們的搭配是固定的，不能隨意調(diào)換。

常用的關(guān)聯(lián)詞有：①并列關(guān)系：既……又……，一方面……另一方面……，不是……就是…… ，

②遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且，不僅……還，

③選擇關(guān)系：與其……不如，寧可……也不，或者……或者，

④轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然（盡管）……但是（可是、卻），

⑤因果關(guān)系：因?yàn)椤?、由于……因此，既然……就，之所以……是因?yàn)椋?/p>

⑥假設(shè)關(guān)系：如果（假如）……就（那么），即使……也，如果說……那么，

⑦條件關(guān)系：只要……就，只有……才，無論（不管）……都，

3．下列句子中的關(guān)聯(lián)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）

A．盡管他有多大的錯(cuò)誤，我們都可以原諒他。

B．偷稅逃稅不是損害了國家的利益，而是損害了別人的利益。

C．因?yàn)榧訌?qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理，學(xué)校制定了一系列有效的管理措施。

D．不是為了寫文章而寫文章，而是為了表達(dá)你的思想感情。（A“盡管”改為“不管”/B“不是……而是……”改為“不僅……而且……”/C“因?yàn)椤备臑椤盀榱恕保?/p>

相關(guān)練習(xí)

1.下列依次填入橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  B     ）

    （1）誠信是做人的基本原則，對(duì)已經(jīng)作出的允諾決不能_________.

    （2）國內(nèi)各大報(bào)紙爭(zhēng)相________了各地喜迎端午的盛況。

    （3）新資金的注入，使這家瀕臨倒閉的企業(yè)發(fā)生了________的變化。

    A.失言  報(bào)到  脫胎換骨           B.食言  報(bào)道  脫胎換骨

    C.失言  報(bào)道  改頭換面           D.食言  報(bào)到  改頭換面

2. 依次填入下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  D ）

    如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了__________生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)________春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)個(gè)溫暖的家，使它_________了生命的胚胎。

    A.延續(xù)　萌動(dòng)　保持　　 B.延伸 萌動(dòng) 保存

    C.延伸　萌生　保持　　 D.延續(xù) 萌生 保存

3.依次填入下列句子中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)

    ①昔日塔里木盆地豐富的水系（    ）著萬頃綠地。

    ②初到臺(tái)灣的“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”表現(xiàn)不（    ），在眾目睽睽下悠然自得，以它們頑皮、嬌憨的俏（    ）向臺(tái)灣同胞拜年，祝臺(tái)灣同胞團(tuán)團(tuán)圓圓、快快樂樂！

    ③蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，誰（    ）要鑒賞我國的園林，蘇州園林（    ）不該錯(cuò)過。

    A.滋養(yǎng)  俗  樣子  只要/就           B.滋養(yǎng)  錯(cuò)  樣子  如果/就

    C.滋潤  錯(cuò)  模樣  只要/就           D.滋潤  俗  模樣  如果/就

4.依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D    ）

    ①它懂得陽光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是________的，為此它寧可付出幾萬年的代價(jià)。

    ②信“地”和“物”，還是________的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到________它的不可靠。  ③宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了________她自己壯麗無比的美。

    A.公平   實(shí)在   依靠   欣賞      B.公正   實(shí)在   依靠   鑒賞

    C.公平   切實(shí)   依賴   鑒賞      D.公正   切實(shí)   依賴   欣賞

5下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　C　)

A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。

B．富有創(chuàng)造性的人，總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

C．在志愿者的幫助下，這名山區(qū)失學(xué)兒童重返課堂，和其他師生一起共享天倫之樂。

D．中國8位維和警察在海地大地震中不幸遇難，獲知此消息，很多網(wǎng)友不能自已，紛紛在網(wǎng)上發(fā)帖表示悼念。

6下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　B　)

A．為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。

B．這些很好的學(xué)習(xí)方法一旦融會(huì)貫通，定會(huì)收到事倍功半的效果。

C．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

7下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　C　)

A．2009級(jí)四班班長陳娜學(xué)習(xí)好，工作好，人品好，在班級(jí)同學(xué)中德高望重。

B．進(jìn)入九年級(jí)以來，我們班的好多同學(xué)都比以前更加苦心孤詣地學(xué)習(xí)，很多同學(xué)的成績都有不同程度的提高。

C．比起貝殼里的生命來，我在這世間停留的時(shí)間也算長的了，應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的一絲不茍。

D．在一次數(shù)學(xué)考試中，他做一道選擇題足足花了半個(gè)小時(shí)，真是小題大做。

8下列語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是(C　　)

A．綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。

B．楊麗萍在她的舞蹈表演中，總是使出渾身解數(shù)，用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中華民族舞蹈的魅力與內(nèi)涵。

C．三年的初中生活，我們班級(jí)就像一個(gè)大家庭，大家相互關(guān)心和幫助，相敬如賓，友好相處，留下了許多美好的回憶。

D．相同的思想、觀點(diǎn)、趣味及理想，使他們兩人常常一拍即合，一見面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂。

9．下列句子中的關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D  ）

A．只要朋友之間相互理解，取長補(bǔ)短，才能揚(yáng)起友誼的風(fēng)帆，破浪遠(yuǎn)航。

B．要走出一條自己的路，既然路崎嶇不平，布滿荊棘，我還是要前進(jìn)。

C．聰明才智不是天生的，就是從勤奮中得來的，因此努力才能使自己更聰明。

D．他看到我學(xué)會(huì)了照顧自己，不僅有心學(xué)習(xí)，還將自己的房間收拾得井井有條。

10．下列句子中的關(guān)聯(lián)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D  ）

A．只要刻苦學(xué)習(xí)，才一定能取得好成績。

B．凡事要依靠群眾，而且單靠自己，往往會(huì)做不好事。

C．背誦的目的不是為了積累知識(shí)，增強(qiáng)語感，而且為了提高閱讀和寫作能力。

D．上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，何況這么一條小船。