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五一放假歸來 該收收心啦 在這里小編依舊為你準備了 滿滿的真題及解析 這份指南請收好 社 工 考 試 真 題 解 析 1．與服務(wù)對象初次接觸后，社會工作者小李來到其居住的社區(qū)，向居委會了解其家庭生活狀況，并擬定了一份初次面談提綱。小李的做法屬于（ ） A.接案準備 B.接案面談 C.面談安排 D.問題界定 參考答案：A 解題思路： 接案的準備工作包括服務(wù)對象資料的準備和擬定初次面談的提綱。在資料準備和了解服務(wù)對象來源與類型的基礎(chǔ)上擬定初次面談的提綱。詳細的面談提綱可以幫助社會工作者厘清工作思路，從而在面談時有備無患，且能夠有序并有效地與服務(wù)對象進行溝通，探討他們的問題，澄清有疑問的地方，以提供切合服務(wù)對象需要的服務(wù)。題中，小李的做法屬于接案準備環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容。 2．小紅自父母離異后隨奶奶生活，因?qū)W習上缺乏家人的指導，成績開始下滑，加上生活條件比較困難，小紅變得越來越沉默。下列社會工作者幫助小紅的活動中，屬于間接介入的是（ ） A．輔導小紅的課業(yè) B．讓老師給小紅介紹學習伙伴 C．舒緩小紅的內(nèi)心壓力 D．協(xié)助小紅家庭申請低保 參考答案： B 解題思路 間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。題中，屬于間接介入的是讓老師給小紅介紹學習伙伴。 3．社會工作者小王正在開展一個震后傷殘學生家長減壓互助小組，督導要求她對小組過程的每一個環(huán)節(jié)分別做出評估。為此，小王應(yīng)向督導提供有關(guān)服務(wù)過程中的（ ）信息 A.服務(wù)網(wǎng)絡(luò) B.服務(wù)結(jié)果 C.介入對象 D.介入行動 參考答案：D 解題思路 過程評估提供有關(guān)服務(wù)過程的各種信息，包括工作目標、介入過程、介入行動和介入影響。故而本題答案選D項。 4．由于人際溝通技巧不足，某企業(yè)一些員工常遭到客戶投訴。為提升員工溝通技巧，企業(yè)社會工作者打算運用發(fā)展取向的小組工作模式開展工作。為評估小組工作成果，社會工作者采取的基線測量做法是（ ） A.測量員工參加小組后顧客投訴情況 B.測量小組過程中員工溝通情況 C.測量員工參加小組前后顧客投訴情況 D.測量員工參加小組后溝通情況 參考答案：C 解題思路 基線測量方法可以應(yīng)用于對個人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評估，通過對服務(wù)對象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。題中，采用基線測量法評估小組工作成果，故應(yīng)測量員工參加小組前后的顧客投訴情況。 5.社會工作者小陳一年來一直在協(xié)助C社區(qū)的居民就搬遷安置和補償標準與開發(fā)商進行談判。在小陳的協(xié)助下，社區(qū)居民組成了維權(quán)小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強。此時小陳因工作調(diào)動結(jié)束了在C社區(qū)的工作。在結(jié)束與C社區(qū)的工作關(guān)系前，小陳需要做的工作之一是（ ） A．肯定社區(qū)居民的能力，增強其信心 B．告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系 C．向居民承諾隨叫隨到，減輕居民的憂慮 D．悄悄離開，免得社區(qū)居民傷心 正確答案：A 答案解析 安排結(jié)案時，社會工作者應(yīng)鼓勵服務(wù)對象自己獨立解決問題，并肯定他們有能力這樣做。但服務(wù)對象可能會懷疑自己是否能夠?qū)W到的東西用于應(yīng)對其他問題。因此，社會工作者要努力使服務(wù)對象相信他們有這個能力，并通過表達這種信息來支持服務(wù)對象的努力，以強化他們的信心。 本期的社工考試真題解析就到這里 想要了解更多內(nèi)容的親們 記得持續(xù)關(guān)注哦~
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來自： 健康慢走 > 《行政實務(wù)》
