初中很多成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，進(jìn)入高中后成績(jī)就出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象。無論怎么努力，怎么補(bǔ)課就是不見提升。下面我通過對(duì)比的方式，來向各位家長(zhǎng)說明孩子成績(jī)下滑的成因，希望能對(duì)孩子有所幫助。

文末有福利！

1、學(xué)習(xí)無計(jì)劃

沒有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不知道自己要干什么、該干什么，總是被動(dòng)地被老師和家長(zhǎng)在后面推著走。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢，優(yōu)秀的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng)，所以家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。每周有每周的計(jì)劃，每日有每日的任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)不定時(shí)

學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，完全憑情緒。心情好了，可以學(xué)習(xí)到深夜；心情不好分分鐘把學(xué)習(xí)拋之腦后。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，一口氣吃不了胖子，家長(zhǎng)必須要引導(dǎo)孩子每天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、學(xué)習(xí)不定量

每天該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡搞集中復(fù)習(xí)、臨考突擊。要想較好地掌握知識(shí)，必須靠每日的知識(shí)積累，沒有量的積累，便不會(huì)有質(zhì)的飛躍。

4、學(xué)習(xí)馬馬虎虎

上課時(shí)忘帶需要的資料，卷子經(jīng)常能以最快的速度完成，但字跡潦草、錯(cuò)誤率高。不少學(xué)生都有馬虎的毛病，如果不加注意、不予重視，學(xué)習(xí)效果勢(shì)必會(huì)受影響。

5、學(xué)習(xí)時(shí)一心二用

上課時(shí)走神，甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事；自習(xí)時(shí)常沉迷于空想，或者東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；做卷子或復(fù)習(xí)時(shí)，一邊聽歌一邊寫文章、算題。

6、不懂的知識(shí)點(diǎn)也不問

過于害羞，學(xué)習(xí)上有許多沒有搞懂的問題，也不敢問老師；不懂裝懂，不會(huì)的東西從來不向別人請(qǐng)教；學(xué)習(xí)心里沒數(shù)，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點(diǎn)，但又沒有完全掌握。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷提高自己、不斷完善知識(shí)的過程，遇到不會(huì)的問題很正常，希望家長(zhǎng)能夠引導(dǎo)孩子克服這種膽怯心理，不懂就要問。

7、不知道總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)考了一遍又一遍，就是記不住，為什么？是因?yàn)槊看螠y(cè)驗(yàn)題和考試卷基本都是只看看分?jǐn)?shù)便扔到一邊，從不認(rèn)真分析原因、檢查和修改錯(cuò)誤，一錯(cuò)再錯(cuò)，導(dǎo)致成績(jī)無法提升。

8、不復(fù)習(xí)就做作業(yè)

做作業(yè)，邊看資料邊做題，沒有任何效果。作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。如果孩子不提前復(fù)習(xí)，用不求甚解的態(tài)度來做題，就很難起到這些作用。

大部分高中生成績(jī)無法提升的原因都是有這些元素引起的，家長(zhǎng)要提醒孩子！

我寫了一本《直擊高考漏洞》，書中分享了20位清北學(xué)霸的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助成績(jī)下滑的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升成績(jī)！

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