現(xiàn)在的“社會(huì)大環(huán)境”很嚴(yán)酷，很現(xiàn)實(shí)，孩子很可憐，小學(xué)一年級(jí)就知道考試不好很丟人，就開始感到周圍的緊張氛圍了。本該無憂無慮的年齡，卻承載了太多壓力，小小年紀(jì)就失去了童年。

在這種情況下，做父母的，一定不要變本加厲給孩子施壓，千萬不要助紂為虐！而應(yīng)該用自己成人的肩膀，為孩子多少抗住一些壓力，在“應(yīng)試教育”的陰冷的天空下，盡可能給孩子多一些光亮和溫暖，多一些快樂，這才是真正愛孩子的父母！

作者：李鎮(zhèn)西；本文來源：公眾號(hào)“鎮(zhèn)西茶館”（ID: zhenxichaguan）。如果您喜歡藍(lán)橡樹的文章，請(qǐng)記得要把我們“設(shè)為星標(biāo)”哦！

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一、

多年前的一個(gè)學(xué)生來找我，說自己讀小學(xué)四年級(jí)的女兒成績(jī)很好，但她最近送女兒去讀“國(guó)學(xué)班”時(shí)，和一些家長(zhǎng)聊后才知道，成都還有許多名校的孩子，那才是牛！

于是，她感到焦慮，覺得自己的女兒其實(shí)不過是“矮子里面充高個(gè)”，這樣下去，到了中學(xué)會(huì)落后的。于是她決定把孩子轉(zhuǎn)到“更好的學(xué)?！比?，再于是，她開始為如何才能“轉(zhuǎn)到更好的學(xué)?！比ザ箲]，而奔波——關(guān)鍵是還不知如何“奔波”。于是她來找我求助。

聽了她的傾訴，我對(duì)她說了我的想法。

二、

就算政策允許轉(zhuǎn)學(xué)，我也不主張讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，你說的名校離你家那么遠(yuǎn)，孩子還得住校，還有兩年就小學(xué)畢業(yè)了，何必要去這么折騰呢？

你孩子不挺好的嗎？各科成績(jī)?cè)诎嗌隙济星懊?，還學(xué)得那么輕松，品行也好，活潑可愛。多好的孩子啊！完全沒有轉(zhuǎn)學(xué)的必要。

你之所以動(dòng)了轉(zhuǎn)學(xué)的念頭，就是因?yàn)槁爠e人說名校的學(xué)生“那才是真正的牛娃”，于是，你緊張，你恐慌，覺得“山外有山，天外有天”，開始焦灼不安，想方設(shè)法要讓孩子“向更優(yōu)秀的人看齊”。

但你想過沒有？孩子到了名校就真的幸福嗎？

三、

據(jù)我所知，一般而言，無論私立還是公辦，越是名校，競(jìng)爭(zhēng)越激烈，作業(yè)越多，負(fù)擔(dān)越重，壓力越大……有些學(xué)校負(fù)責(zé)人說他們學(xué)校的作業(yè)不多，學(xué)生很輕松。你千萬不要輕易相信！

我以前就說過，所謂“重點(diǎn)學(xué)?！保褪秦?fù)擔(dān)重點(diǎn)，壓力重點(diǎn)……你的女兒現(xiàn)在這么開心，這么輕松，你為什么要讓她小學(xué)的最后兩年提前結(jié)束快樂，而進(jìn)入“殘酷的競(jìng)爭(zhēng)”呢？孩子才十歲呀！

我知道，現(xiàn)在的“社會(huì)大環(huán)境”很嚴(yán)酷，很現(xiàn)實(shí)，孩子很可憐，小學(xué)一年級(jí)就知道考試不好很丟人，就開始感到周圍的緊張氛圍了，本該無憂無慮的年齡，卻承載了太多的壓力，小小年紀(jì)就失去了童年。

在這種情況下，做父母的，一定不要變本加厲給孩子施壓，千萬不要助紂為虐！而應(yīng)該用自己成人的肩膀，為孩子多少抗住一些壓力，在“應(yīng)試教育”的陰冷的天空下，盡可能給孩子多一些光亮和溫暖，多一些快樂，這才是真正愛孩子的父母！

上什么“國(guó)學(xué)班”??？傳統(tǒng)文化當(dāng)然重要，但讓孩子在家自己讀讀背背就行了。還有這個(gè)班那個(gè)班的，通通別去了！

我明白，你其實(shí)就是怕孩子以后競(jìng)爭(zhēng)不過別人的孩子，所以一定要讓孩子出類拔萃。

我只想問一句——為什么一定要讓孩子“出類拔萃”呢？

注意，在當(dāng)代中國(guó)教育現(xiàn)實(shí)的語境下，“出類拔萃”的含義并非原本意義上的“在品德才能方面超出同類”，而僅僅是在學(xué)習(xí)成績(jī)上超出同類，即所謂“學(xué)霸”。

很多家長(zhǎng)的邏輯是這樣的：

出類拔萃，才能考上一所名牌大學(xué)；

出類拔萃，考上名牌大學(xué)后才能繼續(xù)遙遙領(lǐng)先，然后保研甚至碩博連讀；
出類拔萃，才能以名牌大學(xué)高材生的“資本”找到一份好工作；

出類拔萃，才能在工作崗位上不斷被提拔，統(tǒng)帥千軍，萬人仰慕，當(dāng)然，同時(shí)獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，豪宅豪車……

可是你要知道，并不是所有孩子都能走上這“幸福巔峰”的，事實(shí)上，同樣付出青春代價(jià)的大多數(shù)孩子中途就被無情淘汰了，最后能夠登上金字塔尖的寥寥無幾。

就算孩子走到了那一步，他就幸福嗎？當(dāng)然，我相信許多“成功人士”會(huì)由衷地認(rèn)為自己幸?！以S多名校畢業(yè)身居高位的人杰也的確幸福。那么，做一個(gè)普通的孩子，將來一輩子都做一個(gè)普通的人，難道就不幸福嗎？

一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，在目前各領(lǐng)域公認(rèn)的成功者中，相當(dāng)多的并非出身名校。以教育界為例，目前許多名師當(dāng)年并非畢業(yè)于北京師大、華東師大等211大學(xué)，相反，魏書生、程紅兵、吳正憲、華應(yīng)龍、王崧舟……都不是名校畢業(yè)，他們當(dāng)中有的還只是中師畢業(yè)。

可見，事業(yè)成功與否、人生幸福與否與讀不讀名校真的沒有太大的關(guān)系，不是絕對(duì)一點(diǎn)關(guān)系都沒有，但關(guān)系真的不大，至少不是我們想象的那么大。

二十年的求學(xué)，比起將來幾十年的人生歷程，畢竟只有二十年，這二十年并不能絕對(duì)決定將來的八十年。

我不否認(rèn)青少年求學(xué)經(jīng)歷的無比重要性，但無論多么重要，如果它是以付出或者喪失人性的代價(jià)所獲得的“優(yōu)秀”，這種求學(xué)過程本身就為將來的人生殘缺或不幸埋下了隱患。

你說你女兒經(jīng)常對(duì)你說：“媽媽，你為什么要我優(yōu)秀呢？我覺得我很快樂，普通一些沒有什么不好呀！”而你總是認(rèn)為這是女兒沒有上進(jìn)心的表現(xiàn)。

其實(shí)，你女兒說得非常對(duì)，做個(gè)普通的幸福人沒有什么不好呀！所謂“上進(jìn)心”，應(yīng)該是基于自己志趣的主動(dòng)愛好和鉆研。孩子一旦發(fā)現(xiàn)了自己的志趣，那種“上進(jìn)心”是不用大人培養(yǎng)的。

對(duì)于孩子來說，比“上進(jìn)心”更重要是“自信心”。你女兒這么優(yōu)秀的成績(jī)，你還要不斷提醒她“不要驕傲，不要自滿，要看到山外有山，天外有天”，這不是一次次挫傷甚至摧毀女兒的自信心嗎？

當(dāng)然，你這種想法具有相當(dāng)?shù)钠毡樾?，許多家長(zhǎng)動(dòng)輒在飯桌上給孩子說：“你看看樓上張阿姨家的哥哥，這次又獲得了全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽金牌，而且還是第一名！”“隔壁陳叔叔家的姐姐，已經(jīng)獲得保送北大的資格了！”

你以為你是在“勵(lì)志”，其實(shí)是讓孩子自信心越來越弱，越來越自卑，覺得自己總是不行。這種自信心的失落和自卑感的增加，比某次考試得了零分更可怕！

四、

你的煩惱都是攀比出來的。你最初也滿意自己的孩子成績(jī)優(yōu)秀，可和“國(guó)學(xué)班”（順便再說一遍，讀什么“國(guó)學(xué)班”呀！有讀“國(guó)學(xué)班”的時(shí)間不如讓孩子多玩玩，或早點(diǎn)睡覺?。┑暮⒆蛹议L(zhǎng)一聊，就發(fā)現(xiàn)自己的孩子“不優(yōu)秀”了。

其他家長(zhǎng)的憂慮、擔(dān)心、焦灼，傳染給了你，然后你又會(huì)不知不覺地把這份憂慮、擔(dān)心、焦灼轉(zhuǎn)染給其他家長(zhǎng)。整個(gè)“家長(zhǎng)社會(huì)”便彌漫著這種不知從何而來的令人窒息的氛圍，這種看不見的氛圍最后統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化成對(duì)可憐的孩子的壓力！

孩子成績(jī)優(yōu)，身體棒，當(dāng)然最好不過，但有時(shí)候不可得兼，非要你二選一，你選什么？難道你放棄孩子的健康，而選擇分?jǐn)?shù)？不要老把自己的孩子想象成天才，不要老把孩子同“高考狀元”比，要承認(rèn)人與人之間是有差距的。

承認(rèn)自己的孩子在某些方面不如別人，有什么不可以呢？因?yàn)槟愕暮⒆釉谀承┓矫娌蝗鐒e人的同時(shí)，在某些方面又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出別人呢！只不過不一定是在分?jǐn)?shù)上。

就以考大學(xué)而論，考上名校與讀普通大學(xué)的人生差距并不如你想象的那么懸殊。林森浩考上復(fù)旦不也成了殺人犯嗎？馬云只考上?？撇煌瑯映蔀槿松内A家嗎？這兩個(gè)人當(dāng)然是極端的例子，但至少說明所謂“起跑線”上的成績(jī)的確不是我們想象的那么至關(guān)重要。

家長(zhǎng)的心態(tài)從容一些，孩子的負(fù)擔(dān)就減輕一些。否則，孩子不顧一切考了個(gè)第一名，可身體搞差了，這個(gè)“第一名”拿來何用？

真的，孩子做一個(gè)普通的幸福者沒什么不好。官當(dāng)大了風(fēng)險(xiǎn)更大，錢掙多了欲望更多……哪里如普通人幸福呢？

今年三月我應(yīng)邀在哥倫比亞大學(xué)演講時(shí)，我之前上臺(tái)演講的是美國(guó)一位小學(xué)教師，她是2015年“美國(guó)年度教師”獲得者，她有幾句話非常打動(dòng)我：“對(duì)我來說，教育本身就是幸福的，我當(dāng)然需要物質(zhì)生活條件，但年收入超過七萬五以上的錢，對(duì)我來說就是沒有意義了！七萬五足夠了?！?/p>

我也是這樣想的，對(duì)我說來，住普通小區(qū)的房子很好了，何必一定要住別墅呢？開普通的小車很好了，何必一定要開寶馬呢？

我這樣說，并非“站著說話不腰疼”，也不是純理論的“紙上談兵”，我就是這樣教育我女兒的。

當(dāng)年我女兒小學(xué)可以讀名校，但我讓她就近讀普通小學(xué)，就是想讓她多睡會(huì)；中考她考上一所名校，可按她的分?jǐn)?shù)，還有比這所名校更牛的學(xué)校也愿意招收她，但我還是覺得就近入學(xué)好，而沒有讓她去那所“更?！钡拿?。

她現(xiàn)在也是一個(gè)普通的教育者，喜歡教書，學(xué)生很喜歡她，但這一切和評(píng)職稱評(píng)先進(jìn)一點(diǎn)關(guān)系都沒有。她也不為這些而工作。我是特級(jí)教師，為什么女兒就一定要是特級(jí)教師呢？做一個(gè)普通的幸福人，沒有什么不好。

臨走時(shí)，她說：“謝謝李老師！是我過度焦慮了。您這樣一說，我心情一下豁然開朗，輕松多了。”

在回家的路上，她又給我發(fā)來一條短信：“感謝李老師點(diǎn)撥！我走路回家，一路思考您的建議，決心放平心態(tài)，做個(gè)快樂家長(zhǎng)！”