小孩子，今兒玩得能“分享”自己的媽媽，明兒看見彼此就是愛答不理的，這本就是很正常的現(xiàn)象，孩子與媽媽的關(guān)系最親密，如果小朋友們都不喜歡與自己玩，他們就會(huì)感到傷感，然后就會(huì)詢問(wèn)媽媽該怎么辦。這個(gè)時(shí)候，寶媽們的態(tài)度和回答，就會(huì)影響孩子以后的社交能力。

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第一種態(tài)度和回答：

媽媽嫌棄孩子“無(wú)能”，是孩子自己“魅力”不夠，才沒(méi)有人和孩子玩耍，就連回答基本都是，“就因?yàn)槟悴粔蚝?，別人才不和你玩的。不玩就不玩吧，求著人家也沒(méi)用”。

如果寶媽是這樣的態(tài)度和回答，那孩子的社交能力就不會(huì)得到提高。

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第二種態(tài)度和回答：

媽媽指責(zé)別人的不是，太強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)秀，覺(jué)得別人不和自己孩子玩也無(wú)所謂，給孩子回答也是，“不就是小伙伴嘛，他不和我們玩兒，我們還不稀罕，寶寶這么棒，想找你玩兒的肯定還有別的小朋友。”

寶媽如果這樣認(rèn)為，那就會(huì)助長(zhǎng)孩子的驕傲心理，使得孩子意識(shí)不到自己的不足，甚至?xí)?dǎo)致孩子自負(fù)。

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第三種態(tài)度和回答：

媽媽不會(huì)評(píng)價(jià)別人的過(guò)錯(cuò)，更不會(huì)否定孩子的成長(zhǎng)，會(huì)積極的幫助孩子分析問(wèn)題所在，給孩子的回答是，“沒(méi)有人玩，確實(shí)挺孤單的，也可能是你與他們接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，等你們接觸多了，彼此都了解了，他們肯定會(huì)很喜歡和你一起玩”。

從這樣理智的態(tài)度和回答中，就能夠看出，這樣的媽媽是很重視孩子社交的。

這樣的媽媽，知道孩子的成長(zhǎng)是需要朋友的陪伴，她們理解孩子渴望有人一起玩耍的心情，更會(huì)會(huì)鼓勵(lì)孩子去主動(dòng)交朋友。

當(dāng)然，這樣的媽媽也給孩子提供一種交朋友的“方式”，那就是不驕不躁，化解誤會(huì)，彼此慢慢了解后，再交朋友就是水到渠成的事情。