福州晚報訊  今日上午，福州2019屆高三畢業(yè)班第三次質(zhì)檢拉開帷幕，據(jù)悉，這也是多年來我市首次舉行統(tǒng)一三檢，大福州地區(qū)所有高中全部參加，并且與一檢、二檢、省檢一樣，實行統(tǒng)一網(wǎng)上閱卷。

本報邀請福州八中高三語文集備組長、中學(xué)語文高級教師周英，第一時間對大家最為關(guān)注的三檢作文寫作思路進(jìn)行點評。周英老師同時還根據(jù)最新形勢給出了高考作文熱點的一些預(yù)測，希望對廣大考生有所啟示與幫助。 

以下為周英老師的點評

本次考試寫作題要求閱讀材料，根據(jù)任務(wù)指令寫一篇不少于800字的文章。

材料介紹了某高中辦學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”的內(nèi)容，“暢談你理想中的學(xué)校教育”是寫作內(nèi)容要求，“寫一篇演講稿”——高考前夕在高三最后一次升旗儀式中講話是情境要求。

試題“將思想教育和價值引領(lǐng)作用細(xì)化落實，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，期待學(xué)生能擁有強(qiáng)烈的國家意識和社會責(zé)任感”（《深化考試內(nèi)容改革 助推素質(zhì)教育提升 ——2018 年全國高考語文試題評析》，教育部考試中心，張 開 《中學(xué)語文教學(xué)》2018年7月），命題立意高，任務(wù)典型，體現(xiàn)了語文學(xué)科“立德樹人”的重要性，防套作和防宿構(gòu)的測量決心，踏實培育學(xué)生獨立思考能力和真正的寫作素養(yǎng)。

材料和寫作要求是寫作立意的基礎(chǔ)，不同的選擇體現(xiàn)不同的思考。試題材料中“三風(fēng)一訓(xùn)”是對辦學(xué)精神的不同維度的高度概括，它們彼此之間又存在著豐富的張力和層疊的思辨?！皶痴勀憷硐胫械膶W(xué)校教育”，涉及學(xué)生，同時也涉及老師：可以選擇“三風(fēng)一訓(xùn)”其中的兩個或更多維度綜合起來去設(shè)想，可以找到四個維度之間的關(guān)聯(lián)，比如說共性去闡述，也可以以其中一個維度為主要角度，兼顧其它維度內(nèi)容?？傊?，試題審題難度不大，角度多，內(nèi)容豐富，在考場限時的臨場寫作中，考驗學(xué)生的思維準(zhǔn)確性、敏捷性。

建議學(xué)生寫作時，應(yīng)該緊扣“暢談你理想中的學(xué)校教育”的演講這一語境。思路的出發(fā)點應(yīng)該是任務(wù)指令中的“你”，寫作時要有強(qiáng)烈的語境意識，清晰的寫作主體和對象，合理的推理想象，以及回應(yīng)聽眾的溝通意識。在暢談“理想中的學(xué)校教育”時，可以適當(dāng)展示（描述）學(xué)校教育的若干個理想圖景，并使這些圖景形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，以此表達(dá)自己的美好期待和理由，如此，才能使現(xiàn)實中的演講富有感染力和說服力。

與2018年《考試說明》相比,《2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》重要變化是“普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求”的表述變?yōu)榱恕捌胀ǜ叩葘W(xué)校對新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求”。這是《考試說明》對命題思想的新規(guī)定，體現(xiàn)了高考命題方向。具體來說,這一表述上的變化凸顯了“思想道德素質(zhì)”的重要性，進(jìn)一步強(qiáng)化了語文的育人功能,以考查考生的審美能力探究能力、學(xué)科素養(yǎng)為出發(fā)點,引導(dǎo)考生樹立正確的人生觀、價值觀,提升考生的思想境界；這一表述上的變化也凸顯了“科學(xué)”的重要性，強(qiáng)調(diào)了文化素質(zhì)的科學(xué)性,強(qiáng)調(diào)了高考要關(guān)注先進(jìn)文化，關(guān)注時代發(fā)展。

      與2018年高考《考試說明》相比，2019年高考《考試說明》作文“題型示例”中添加了2018 年高考全國卷I和2018年高考全國卷II的作文題目，作文部分樣題數(shù)量增加到6道。分析這兩道題目可以發(fā)現(xiàn),2018年高考全國卷I是結(jié)合現(xiàn)實熱點命題的任務(wù)驅(qū)動型作文,2018年高考全國卷II是以蘊含哲理的故事為材料的一般材料作文。這兩道作文題目代表著創(chuàng)新與傳統(tǒng)，添加這兩道示例，或許預(yù)示著高考作文命題的多種可能：高考作文命題體現(xiàn)對現(xiàn)實熱點、時代發(fā)展的關(guān)注，作文命題類型更豐富。