一、知識(shí)點(diǎn)梳理

（1）不定冠詞（a/an）

表示一類人或者物中的一個(gè)

表示“一”這個(gè)數(shù)量

a和an的使用如何區(qū)分

后接單詞首音是否為元音，不是用an，是用a。

例：a university 一所大學(xué)，an apple 一個(gè)蘋(píng)果

（2）定冠詞（the）

表示獨(dú)一無(wú)二的

如，the sun 太陽(yáng)， the moon 月亮

表示特指或上文提過(guò)的

西洋樂(lè)器、山川湖泊和自然現(xiàn)象

如 the violin 小提琴， the mountain 山， the lake 湖

the 形容詞最高級(jí)

表示最...的

the 形容詞，表示一類人。

例：the young 年輕人，the old 年長(zhǎng)的人，the poor 窮人

（3）零冠詞

專有名詞、三餐、球類運(yùn)動(dòng)、學(xué)科名詞

知識(shí)點(diǎn)梳理圖

二、小試牛刀

試題一：

答案解析：

主要考察冠詞與不定冠詞的區(qū)分。

第一個(gè)空后接名詞girl，后有對(duì)其的描述，所以為特指那個(gè)女孩，所以前面要用定冠詞，而第二個(gè)空的umbrella為泛指，一把雨傘，且首音為元音，所以用an。

試題二：

答案解析：

第一個(gè)空，方位詞前要用定冠詞，如：the east。

第二個(gè)空，at first 起初，最開(kāi)始，固定搭配中間零冠詞。

第三個(gè)空，前文已經(jīng)提到過(guò)sheep，指代前文事物要用定冠詞。

加強(qiáng)對(duì)知識(shí)記憶與理解

便于階段復(fù)習(xí)，便于提升復(fù)習(xí)效率

培養(yǎng)專注學(xué)習(xí)的能力

訓(xùn)練總結(jié)整理歸納的能力

 筆記記什么？

記重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、疑問(wèn)點(diǎn)

記知識(shí)補(bǔ)充和拓展

記知識(shí)框架（表格、思維導(dǎo)圖）

記自己的思考和總結(jié)

 如何記筆記？

（記筆記誤區(qū)）

一字不落抄板書(shū)：“老師講的都記下來(lái)”這樣做不但浪費(fèi)時(shí)間還會(huì)導(dǎo)致重點(diǎn)不突出，最終導(dǎo)致事倍功半。

寫(xiě)完筆記丟一邊：記筆記的意義在于要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠有參考，有自己對(duì)知識(shí)的理解和感悟，只記不用這樣根本無(wú)法發(fā)揮筆記的正在作用。

（記筆記技巧）

時(shí)機(jī)：搶、擠、補(bǔ)。“搶”在老師上課記筆記的過(guò)程中，搶時(shí)間完成自己的筆記；“擠”在老師講解重難點(diǎn)之間，擠時(shí)間記重難點(diǎn)；“補(bǔ)”來(lái)不及記的內(nèi)容列好框架，課后補(bǔ)全。

巧用顏色：三色法。巧用顏色區(qū)別知識(shí)點(diǎn)，但切勿使用過(guò)多顏色，推薦三色法，分別標(biāo)注重點(diǎn)難點(diǎn)、疑問(wèn)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。

善用提綱、圖標(biāo)和表格。提綱使筆記更清晰，一、二、三，1/2/3、a/b/c，等符號(hào)的使用可以增加筆記的條理；將重點(diǎn)內(nèi)容列成表格，便于記憶，形成知識(shí)系統(tǒng)。

 小學(xué)語(yǔ)法筆記模板 

康奈爾筆記法簡(jiǎn)化應(yīng)用

筆記具體安排