|
日語(yǔ)的動(dòng)詞 キャプチャ及び畫(huà)像、TVアニメ「這いよれ! ニャル子さん」XEBEC，原作: 逢空萬(wàn)太より 1. 動(dòng)詞概括 日語(yǔ)體系中，動(dòng)詞和名詞、形容詞都可以在一個(gè)句子中做謂語(yǔ)，其中動(dòng)詞能表達(dá)主語(yǔ)的動(dòng)作和狀態(tài)，十分重要。而且，日語(yǔ)動(dòng)詞跟漢語(yǔ)相比有莫大的差異，主要是在于日語(yǔ)動(dòng)詞根據(jù)其語(yǔ)法功能會(huì)變化，所以學(xué)日語(yǔ)時(shí)了解這些變化形非常重要。 從日本回來(lái)！ 免費(fèi)教大家日語(yǔ) 日本當(dāng)了2年的交換生回國(guó)！以后想要當(dāng)一名日語(yǔ)老師。目前在收集小白羊，有沒(méi)有志愿者呀！免費(fèi)教你們從0基礎(chǔ)到初級(jí)哦！ 如果有的話，免費(fèi)帶你零基礎(chǔ)過(guò)入門 ，同時(shí)有什么不懂的日語(yǔ)問(wèn)題 也可以問(wèn)我的，幫助大家解答， 請(qǐng)關(guān)注+私信回復(fù)：“學(xué)習(xí)” 帶你學(xué)習(xí)日語(yǔ)并且有群每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)哦。 （日語(yǔ)形容詞也有變化形，形容詞有兩種，就是イ形容詞和ナ形容詞，新標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)中叫做“一類形容詞”和“二類形容詞”） （日語(yǔ)形容詞一般在形容詞作為副詞作用的時(shí)候，或者表達(dá)已過(guò)去的情況、狀態(tài)的時(shí)候會(huì)變化） （名詞加上“です”“だ”“である”等系詞就可以做句子，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“是”） （一般使用的是{名詞１}は{名詞２}です或者{名詞}は{形容詞}です等的句子構(gòu)造） （日語(yǔ)名詞后面要加上助詞來(lái)表達(dá)句子中的邏輯關(guān)系，叫做格助詞，有9個(gè)，就是“を wo” “にni”“まで made”“が ga”“よる yoru”“から kara”“でde”“へ e”“と to”，日本人把這些助詞叫做“てにをは”） 日語(yǔ)動(dòng)詞有三種，就是一類動(dòng)詞和二類動(dòng)詞、三類動(dòng)詞，變化形都不一樣，我們先看一下 2.動(dòng)詞變化形 一類動(dòng)詞 ex）書(shū)く（かく，kaku 寫(xiě)）、取る（とる，toru拿）、泳ぐ（およぐ，oyogu 游泳）、呼ぶ（よぶ，yobu 呼叫）、聞く（きく，kiku 聽(tīng)）、話す（はなす，hanasu 說(shuō)）等... 二類動(dòng)詞 ex）見(jiàn)る（みる，miru 看）、起きる（おきる，okiru 起床）、寢る（ねる，neru 睡覺(jué)）、食べる（たべる，taberu 吃）等… 三類動(dòng)詞 ex）する（suru 做）、來(lái)る（くる，kuru 來(lái)）、遅刻する（ちこくする，chikoku suru 遲到）、學(xué)習(xí)する（がくしゅうする，gakusyuu suru學(xué)習(xí)）、デートする等（でえとする， deito suru約會(huì)）等… 這些動(dòng)詞的變化形如此， 一類動(dòng)詞：きく（kiku，聽(tīng)）語(yǔ)干→kik きかない（kikanai，否定形）、ききます（kikimasu，ます形）、きけ（kike，命令形）、きけば（kikeba，ば形）、きこう（kikou，意志形）、きいて（kiite，て形）、きいた（kiita，た形）、きいたら（kiitara，たら形）、きいたり（kiitari，たり形）、きかせる（kikaseru，使役形）、きかれる（kikareru，受身形）、きかせられる（kikaserareru，使役受身形）、きける（kikeru，可能形） 二類動(dòng)詞：みる（miru，看）語(yǔ)干→mi みない（minai，否定形）、みます（mimasu，ます形）、みろ（miro，命令形）、みれば（mireba，ば形）、みよう（miyou，意志形）、みて（mite，て形）、みた（mita，た形）、みたら（mitara，たら形）、みたり（mitari，たり形）、みせる（miseru，使役形）、みられる（mirareru，受身形）、みせられる（miserareru，使役受身形），みられる（mirareru，可能形） 三類動(dòng)詞：する（suru，做）特殊變化 しない（shinai，否定形）、します（shimasu，ます形）、しろ（shiro，命令形）、すれば（sureba，ば形）、しよう（shiyou，意志形）、して（shite，て形）、した（shita，た形）、したら（shitara，たら形）、したり（shitari，たり形）、させる（saseru，使役形）、される（sareru，受身形）、させられる（saserareru，使役受身形）、できる，やれる（dekiru，yareru，可能形） 3.變化形的語(yǔ)法功能 接下來(lái)，我們簡(jiǎn)單地看一下各個(gè)變化形的語(yǔ)法功能如何。 ?否定形，相當(dāng)與漢語(yǔ)的“不”，動(dòng)詞：taberu 吃 お晝ご飯は食べない。（ohiru gohan wa tabenai，我不吃午飯） ?ます形，可以表達(dá)更加禮貌的語(yǔ)感，ます本身會(huì)變化 お晝ご飯を食べます。（ohiru gohan wo tabemasu，我吃午飯），動(dòng)詞：taberu 吃 お晝ご飯を食べません。（ohiru gohan wo tabemasen，我不吃午飯） お晝ご飯はもう食べました。（ohiru gohan wa mou tabemasita，我已經(jīng)吃飯了） ?命令形，命令別人時(shí)使用，語(yǔ)感非常兇，有時(shí)候還會(huì)有罵人的感覺(jué)。動(dòng)詞：kieru 消失 消えろ！（kiero，滾） 拜托某個(gè)人某些事情的時(shí)候一般都用“~て ください”這樣的表達(dá)，相當(dāng)與漢語(yǔ)的“請(qǐng)~” この本を読んで下さい。（kono hon wo yonde kudasai，請(qǐng)看這本書(shū)）發(fā)音變化，て→で ?ば形，句子中一般表達(dá)假設(shè)的功能，相當(dāng)與”如果~”。 動(dòng)詞：taberu 吃 晝ご飯を食べれば元?dú)荬扦蓼工?。（hiru gohan wo tabereba genki ga demasu yo，如果你吃午飯，有了精神起來(lái)呀） ?意志形，表示說(shuō)話人的意志在于做某個(gè)事，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“吧”。動(dòng)詞：iku 去 一緒に學(xué)校に行こう。（yissyo ni gakkou ni ikou，我們一起去學(xué)校吧?。?/p> ?て形，一般表達(dá)動(dòng)作的停止，或者幾個(gè)動(dòng)詞并列的時(shí)候使用，或者后面加上其他語(yǔ)法成分可以表達(dá)時(shí)態(tài)等。動(dòng)詞：okiru 起床，食事syokuji wo suru 吃飯 朝起きて顔を洗います。（asa okite kaowo arai masu，我起床后洗臉。） 妹は今食事をしている。（imouto wa ima syokuji wo shite imasu，ている形， 動(dòng)作繼續(xù)的時(shí)態(tài)，我的妹妹正在吃飯） ?た形，一般表達(dá)過(guò)去的時(shí)態(tài)，或者已經(jīng)完了的動(dòng)作，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“已經(jīng)~了”。 動(dòng)詞：taberu 吃，iku 去 もう晝ごはんは食べた。（mou hiru gohan wa tabeta，我已經(jīng)吃午飯了） 學(xué)校に行った後、連絡(luò)する。（gakkou ni itta ato renraku suru，我去學(xué)校之后再聯(lián)系你） ?たら形，也是表達(dá)假設(shè)，但用法和“ば形”不同，一般表達(dá)已經(jīng)完了的動(dòng)作時(shí)使用。動(dòng)詞：tsuku，到 學(xué)校に著いたらまた連絡(luò)下さい。（gakkou ni tsiitara mata renraku kudasai，請(qǐng)你到了學(xué)校之后再聯(lián)系我） ?たり形，一般能表達(dá)動(dòng)作并列的情況，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“邊~邊~”。動(dòng)詞：勉強(qiáng)benkyou suru 上課學(xué)習(xí)， スポーツsupoutsu wo suru 運(yùn)動(dòng)，食taberu 吃 學(xué)校では勉強(qiáng)したりスポーツをしたりお弁當(dāng)を食べたりします。（gakkou dewa benkyou shitari supouts wo shitari obentou wo tabetari shimasu，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)呀，運(yùn)動(dòng)呀，吃盒飯呀，做這些事情 ） ?使役形，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“讓~做某個(gè)事情” 。動(dòng)詞：勉強(qiáng)benkyou suru お母さんが子供に英語(yǔ)を勉強(qiáng)をさせる。（okaasan ga kodomo ni benkyou wo saseru，媽媽讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)） ?受身形，一般表達(dá)主語(yǔ)的被動(dòng)狀態(tài)，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“被~”。動(dòng)詞：kiku 聽(tīng) 先生と話している內(nèi)容を友達(dá)に聞かれた。（sensei to hanashiteiru naiyou wo tomodachi ni kikareta，我和老師講事情時(shí)，被我朋友聽(tīng)到了。） ?使役受身形，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難以學(xué)習(xí)的語(yǔ)法功能，表達(dá)“使役”和“受身”同時(shí)進(jìn)行的狀態(tài)。動(dòng)詞：勉強(qiáng)benkyou suru 先生に授業(yè)が終った後、學(xué)校に殘って勉強(qiáng)をさせられた。（sensei ni jyugyou ga owatta ato gakkou ni nokotte benkyou wo saserareta，下課了之后，老師故意讓我留在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)） ※在這個(gè)句子里，沒(méi)有被動(dòng)的意思，反而強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)制”或者“被害”的語(yǔ)感） ?可能形，表達(dá)能做到某個(gè)動(dòng)作，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“能~”“會(huì)~”。動(dòng)詞：taberu 吃，nomu 喝 先生、お酒は飲めますか？（sensei osakewa nomemasuka？，老師，你會(huì)喝酒嗎？） 趙さん、日本食は食べられますか？（chou san nihon syoku wa taberaremasuka？，趙先生，你能吃日本料理嗎？） ※食べる taberu 的變化形應(yīng)該是taberareru，但最近日本年輕人都說(shuō)tabereru這樣的縮約形。 在這里說(shuō)明的各個(gè)變化形還有復(fù)雜的用法，我將改章說(shuō)明。 4.自動(dòng)詞和他動(dòng)詞的區(qū)別 此外，日語(yǔ)動(dòng)詞有兩種區(qū)別，就是自動(dòng)詞和他動(dòng)詞，在句子里自動(dòng)詞沒(méi)有賓語(yǔ)，反而他動(dòng)詞需要賓語(yǔ) 仕事が始まる（shigoto ga hajimaru，工作開(kāi)始了） 仕事を始める（shigoto wo hajimeru，開(kāi)始工作） はじまるhajimaru表達(dá)主語(yǔ)發(fā)生了某個(gè)變化，此時(shí)主語(yǔ)名詞加上助詞が ga， ex）雨が降る。（ame ga huru，下雨了），可以表達(dá)天候等自然現(xiàn)象的發(fā)生， 與此相比，他動(dòng)詞需要?jiǎng)幼鞯膶?duì)象，這時(shí)做賓語(yǔ)名詞上加上助詞を wo， 社長(zhǎng)が仕事を増やした。（shachou 老板 主語(yǔ)ga shigoto 工作 賓語(yǔ) wo huyashita 動(dòng)詞た形，意思：老板增多了我們的工作） 自動(dòng)詞：あがる（agaru，上升）、かわる（kawaru，變化）、ふかまる（hukamaru，加深）、もどる（modoru，回來(lái)）、ふえる（增多）、きえる（消失）等… 他動(dòng)詞：あげる（讓~上升）、かえす（讓~回去）、ふかめる（加深~）、もどす（恢復(fù)）~、ふやす（讓~增多）、けす（消掉~(yú)）等… |
|
|
