成都大學(xué)附屬中學(xué)   俞成俐

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、朗讀課文，了解文章內(nèi)容；

2、比較分析，走近賣(mài)炭翁形象；

3、綜合賞鑒，感悟文章主旨與詩(shī)人情懷。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（由“宮市”導(dǎo)入）

宮市，皇宮的集市。宮廷的日用品，由官府向民間采購(gòu)，在宮中設(shè)集市，以方便皇帝、后妃和宮女們游逛。至唐德宗時(shí)，改由太監(jiān)任“宮市使”，直接采辦。宮里經(jīng)常出動(dòng)數(shù)百人到長(zhǎng)安熱鬧的市場(chǎng)，看到所需物品便拿，只付給十分可憐的一點(diǎn)錢(qián)。有時(shí)任意搶掠；更有甚者，不僅不給貨主錢(qián)，還要向貨主勒索“朝奉”的“門(mén)戶錢(qián)”和“腳價(jià)錢(qián)”，這就是所謂的“宮市”。

二、一讀課文，讀準(zhǔn)字音。

騎（jì） 敕（chì） 叱（chì） 將（jing）  系（xì）

三、二讀課文，整體感知。

1、詩(shī)歌出現(xiàn)了哪些人物？

明確：賣(mài)炭翁和宮使（黃衣使者白衫兒）

2、請(qǐng)同學(xué)用現(xiàn)代文講述這個(gè)故事。

明確：在終南山下，有一個(gè)老頭兒以賣(mài)炭為生……

四、三讀課文，比較賣(mài)炭翁和宮使的人物形象。

1、找出文中賣(mài)炭翁和宮使的外貌描寫(xiě)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較分析。

賣(mài)炭翁：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

【解讀】兩鬢白發(fā)蒼蒼，可見(jiàn)其年事已高；十指黢黑，可見(jiàn)其終日燒炭勞作，十分辛勞?！洞蟮乐幸病樊?dāng)中說(shuō)“老有所養(yǎng)”，而這賣(mài)炭老翁卻仍要為了自己和一家老小的生計(jì)而弄得滿面灰塵、十指黢黑。這十指與兩鬢的黑白對(duì)比，強(qiáng)烈是突出了賣(mài)炭翁的辛苦。

宮使：翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。

【解讀】翩翩：輕快的樣子。這騎著馬兒輕快而來(lái)的是誰(shuí)呀？原來(lái)是著黃衣白衫的宮使啊。與賣(mài)炭翁的滿面塵灰、十指黢黑形成鮮明對(duì)比的，是這兩個(gè)衣著華貴整潔的宮使。既是宮使，那面對(duì)那樣一位窮苦的老人，又“忍能對(duì)面為盜賊”啊！這個(gè)對(duì)比為正文宮使掠炭做了鋪墊。

2、找出文中賣(mài)炭翁和宮使的動(dòng)作描寫(xiě)的詩(shī)句，進(jìn)行比較分析。

賣(mài)炭翁：賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。

夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)碾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。

【解讀】“伐”和“燒”兩個(gè)動(dòng)詞，幫助我們明確賣(mài)炭翁的炭是來(lái)自于自己的燒制。他自己在自然條件險(xiǎn)惡的終南山砍伐樹(shù)木，再慢慢燒制木炭，想要燒制一車(chē)炭是要耗費(fèi)很多時(shí)間與精力的。在這里，我們也可以看出，老翁并不是買(mǎi)賣(mài)木炭做生意的人，他是為了一家的生計(jì)而伐薪燒炭，這也就告訴我們?cè)娭兴霈F(xiàn)的“一車(chē)炭”對(duì)于老翁來(lái)說(shuō)是如何的珍貴。

“曉駕”說(shuō)明老翁為了把這一車(chē)炭賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，他早早地就拉著炭車(chē)出發(fā)了。我們不妨想像一下，衣著單薄的老翁在厚厚的雪地中小心翼翼地駕著炭車(chē)前行，陪伴著他的，只有那牛車(chē)碾過(guò)冰面發(fā)出的咕嚕聲，以及心中對(duì)這車(chē)炭賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)的希望的欣喜。早早出發(fā)，卻在“日高”時(shí)才到達(dá)集市，此時(shí)已經(jīng)是“牛困人饑”，便稍稍地歇息。

宮使：手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。

【解讀】宮使騎馬而來(lái)，沒(méi)有路途遙遠(yuǎn)勞累之苦，也不必忍受身上衣單寒冷之苦，更不必忍受饑腸轆轆之苦……“把”、“稱(chēng)”、“叱”，三個(gè)動(dòng)作便描繪出了宮使拿出文書(shū)、宣布皇帝的命令、調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭吆喝勞累的老牛時(shí)仗勢(shì)凌人、蠻不講理的丑惡嘴臉。

在這里，饑寒交迫、勞累交加的賣(mài)炭翁只想尋求一個(gè)地方稍事歇息，再去把這車(chē)炭賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)；仗勢(shì)凌人、蠻不講理的宮使卻直接把牛頭掠走……動(dòng)作描寫(xiě)的兩相對(duì)比，更強(qiáng)烈是突出了賣(mài)炭翁的悲苦！

3、找出文中賣(mài)炭翁的心理描寫(xiě)的詩(shī)句，進(jìn)行比較分析。

賣(mài)炭翁：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

【解讀】“衣正單”是老翁身上衣服單薄。寒冷的下雪天卻著單衣，可見(jiàn)其貧困；衣服少當(dāng)然希望天氣暖和，但老翁卻“愿天寒”，希望天氣再冷一些，這不是一個(gè)矛盾的心理嗎？老翁希望天寒是想能夠把這炭賣(mài)一個(gè)好價(jià)錢(qián)。“衣正單”的現(xiàn)實(shí)與“愿天寒”的心理活動(dòng)形成對(duì)比，讓人同情。

一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。

【解讀】“惜不得”意思是吝惜不得，寫(xiě)這千余斤炭被宮使拉走，老翁雖然舍不得，但也無(wú)可奈何。前后兩處心理活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比，老翁希望木炭賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)的希望至此完全破滅。

4、請(qǐng)概括“宮使掠炭”前后賣(mài)炭翁不同的心情，體會(huì)對(duì)比手法在文中的運(yùn)用。

【解讀】“宮使掠炭”前：老翁伐薪燒炭，運(yùn)炭賣(mài)炭，心里是懷著濃濃的希望的。雖然詩(shī)中并未提及他的希望，但詩(shī)人交代了一句“賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?！睂?duì)于賣(mài)炭所得錢(qián)財(cái)如何分配，老翁已經(jīng)有了計(jì)劃。他沒(méi)有其它的謀生的方式，只能靠著賣(mài)了這車(chē)炭所得的錢(qián)來(lái)養(yǎng)家糊口，支撐家里的吃穿用度。因此，在木炭被掠之前，老人對(duì)于賣(mài)炭是充滿希望的。

“宮使掠炭”之后，“半匹紅紗一丈綾”徹底地?fù)羲榱怂南Ｍ?。這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于一車(chē)炭的價(jià)值的掠奪??！詩(shī)歌寫(xiě)到這里就戛然而止了，可是讀者卻不能停下想象的腳步——老翁回到家的路上他會(huì)想什么？他之后的生活又該怎樣過(guò)？

“宮使掠炭”前后，從希望到絕望，老人的悲慘遭遇也讓我們久久不能忘懷。詩(shī)中對(duì)比手法的運(yùn)用極好地表現(xiàn)了賣(mài)炭翁的悲慘遭遇與宮使的仗勢(shì)凌人，也把作者對(duì)于賣(mài)炭翁的同情表現(xiàn)得淋漓盡致。

【對(duì)比手法小結(jié)】賣(mài)炭翁VS宮使（外貌描寫(xiě)、運(yùn)用描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、心情變化）

五、四讀課文，體會(huì)人民之苦、宮市之惡，感悟詩(shī)人情懷。（探索文章主題）

1、有感情地朗讀課文，嘗試概括詩(shī)歌內(nèi)容。

內(nèi)容概括：賣(mài)炭翁燒炭、運(yùn)炭、賣(mài)炭，宮使掠炭。

賣(mài)炭翁的遭遇，是個(gè)人的不幸，也是那個(gè)時(shí)代的人們的不幸。伐薪燒炭，多日辛苦勞累，換來(lái)的就是“半匹紅紗一丈綾”，這不能不讓讀者為之心酸落淚！在賣(mài)炭翁回去之后，他的生活該怎么繼續(xù)？一家老小的吃穿用度又該如何去換??？白居易說(shuō)：“《賣(mài)炭翁》，苦宮市也。”當(dāng)我們讀完這首詩(shī)，仿佛看到發(fā)生在賣(mài)炭翁身上的悲劇，也同樣地在其它人身上上演著，也許是種田的，也許是圍獵的，也許是打魚(yú)的，也許是織布的……這些不幸，是時(shí)代的不幸，是宮市造成的，更是當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的腐朽黑暗造成的。

2、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？

白居易作為一個(gè)為官之人，他體察到百姓的痛苦，看到了這些黑暗的社會(huì)現(xiàn)象，并敢于將它揭示出來(lái)，表達(dá)自己對(duì)于民眾的同情、對(duì)“宮市”的憤懣以及對(duì)最高統(tǒng)治者的控訴，這就是他作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人的偉大之處！

六、課外拓展·對(duì)比手法的運(yùn)用

足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。

——白居易《觀刈麥》

（青壯年農(nóng)夫在南岡麥田低頭割麥，腳下暑氣熏蒸，背上烈日燒烤，已經(jīng)累得筋疲力盡，顧不上火熱，只是珍惜這長(zhǎng)長(zhǎng)的夏日。）

一叢深色花，十戶中人賦。

——白居易《買(mǎi)花》

（富貴人家的一叢花的價(jià)錢(qián)，是中等人家一年的賦稅。）

七、作業(yè)布置：故事改編

將本詩(shī)改寫(xiě)成一篇記敘文，注意人物描寫(xiě)方法與對(duì)比手法的運(yùn)用。

八、總結(jié)

我們讀詩(shī)，是為了遇見(jiàn)一個(gè)生命、一種生活、一份情懷。在這首詩(shī)中，我們同情賣(mài)炭翁的遭遇，我們控訴當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，我們也由衷地敬佩白居易悲天憫人的情懷。希望在我們每個(gè)人的生活中，都做這樣一個(gè)善良的、正直的、有情懷的人！