文 | 張小青 編輯 | 金雀兒

來源 | 布谷學(xué)習(xí)

布谷老師：

拜托，孩子表現(xiàn)不好、成績不好，真的別再來跟我吐槽都是“老師的錯(cuò)”了，好嗎？

每當(dāng)孩子出點(diǎn)問題，很多家長就習(xí)慣性的把問題歸到老師身上了：

我們都知道，要想孩子成績好、成長好，一定要家校配合好，也就是需要家長和老師的合力，二者缺一不可??！

可是很多家長又迷糊了，家校合力？無非就是老師在學(xué)校教，我在家教唄！

絕對(duì)不是！

其實(shí)在這個(gè)小學(xué)階段，教師對(duì)孩子的影響力是最大的。家長要是很聰明的話，一定要充分意識(shí)到這一點(diǎn)，另外要學(xué)會(huì)充分利用學(xué)校和教師的資源幫助您教育孩子，解決孩子比較棘手的問題。

這也就是我們所說的家校配合的關(guān)鍵所在。

那么，關(guān)于家校配合形成合力的問題，我們請(qǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)名師張小青為我們分享10個(gè)與達(dá)成老師完美合作的絕招。

其實(shí)很多家長們對(duì)孩子上課聽講不好是挺著急的，可是也沒什么特別好的辦法。

就覺得孩子上課的表現(xiàn)我根本看不到，即便是老師反映了孩子上課聽講的問題，我也只能是回家教訓(xùn)一頓，甚至打一頓，提要求、寫保證書等等這些方式。

這些懲罰方法有可能孩子害怕了，好個(gè)三五天，但是時(shí)間長了就起不了什么作用了，孩子還是老樣子，家長也覺得沒有什么更好的辦法了。

下面張老師就給大家說一些家長最容易忽略的和老師配合的一些方式方法。

張小青：

數(shù)學(xué)媽媽，北京數(shù)學(xué)傳統(tǒng)名校府學(xué)胡同小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。從教20多年，有10多年數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。與數(shù)學(xué)教授、科普名家李毓佩合著多解思維同步數(shù)學(xué)故事三冊(cè)《李毓佩數(shù)學(xué)探案集》《李毓佩數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》《李毓佩數(shù)學(xué)西游記》。

在今天的正式分享之前，我想與家長們先達(dá)成兩個(gè)很重要的共識(shí)：

家長只有做到這兩點(diǎn)，我今天分享的經(jīng)驗(yàn)和方法才能起到它相應(yīng)的作用。

一、家長要主動(dòng)和任課老師聯(lián)系

家長記得主動(dòng)和任課老師聯(lián)系。

家長主動(dòng)的去和孩子的任課老師溝通，主動(dòng)跟老師介紹孩子的特點(diǎn)，還有學(xué)習(xí)這個(gè)課目方面的一些優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，讓教師能夠比較全面和客觀的了解孩子。

另外，還能起到一個(gè)重要的作用就是，家長主動(dòng)聯(lián)系老師也能讓教師們更多的關(guān)注到你的孩子。

在孩子面前要多夸一下老師

在孩子面前多夸夸老師也是很重要的一點(diǎn)。

就拿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來講，家長要是覺得孩子數(shù)學(xué)好或者數(shù)學(xué)有問題的話，就多夸夸數(shù)學(xué)老師，讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)老師有一個(gè)好的印象，引導(dǎo)孩子喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師，這是很重要的一件事。

因?yàn)槲覀冎溃?strong>孩子喜歡一個(gè)老師就喜歡這門課，所以咱們多夸老師的意思不是說要跟老師怎么怎么樣，而是要讓孩子通過喜歡老師，喜歡上這位老師的課。

三、若孩子在家表現(xiàn)得好

家長也要及時(shí)和老師分享

你可能會(huì)問，孩子在家表現(xiàn)得好，和老師有什么關(guān)系呢？為什么要和老師分享呢？

這家長就不知道了，和老師分享的意思的爭(zhēng)取讓老師在班里也幫你表揚(yáng)一下孩子在家里表現(xiàn)怎么好。

老師的表揚(yáng)太管用了。

如果孩子在學(xué)校受到老師的表揚(yáng)，還是表揚(yáng)他在家里表現(xiàn)好的地方，那么，他在家的時(shí)候就更聽話了，表現(xiàn)得就更好了。

四、孩子在家出現(xiàn)的問題

也要及時(shí)尋求老師的幫助

孩子在家出現(xiàn)的問題也要及時(shí)尋求老師的幫助，讓老師適時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行教育，并幫助家長想對(duì)策。

其實(shí)對(duì)于小學(xué)生來講，老師說一句話比家長說十句話都管用。

所有有問題時(shí)要學(xué)會(huì)請(qǐng)老師幫家長解決，負(fù)責(zé)任的老師都會(huì)熱心幫助的。

五、定期向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)

家長要定期的或經(jīng)常的向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，積極協(xié)助老師進(jìn)行教育。

我們知道，現(xiàn)在老師教都是大班，一個(gè)班三四十人，少了也有二十多人，有些地區(qū)的學(xué)校里邊可能還有五六十人。

這樣的話一個(gè)老師的精力肯定分配不過來，所以家長真的要主動(dòng)去跟老師了解一些孩子在校的情況。情況。

六、家長拿不準(zhǔn)的知識(shí)

一定要及時(shí)詢問老師

你一定也有過這樣的時(shí)刻，就是在輔導(dǎo)孩子的過程中可能會(huì)出現(xiàn)一些困惑。

比如，有些題目家長會(huì)做，但卻不知道怎么給孩子講明白。

這個(gè)時(shí)候，家長就可以適時(shí)的向孩子班里的老師求教一下，聽一聽老師的解法，或者直接跟老師說，讓老師幫著講一講。

一定要注意，家長拿不準(zhǔn)的東西，或者覺得本來效果就不太好的方法直接給孩子，這樣對(duì)孩子的成長是非常不利的。

七、孩子不會(huì)做的問題

鼓勵(lì)孩子去問老師

孩子不會(huì)做的問題，家長一定要鼓勵(lì)孩子去問老師。

一個(gè)很好的方式就是家長可以事先跟老師溝通一下，可以這樣跟老師說：“老師您好，我今天讓他去問您問題了，他要沒問，您主動(dòng)的問一問他?！钡鹊?。

還可以請(qǐng)老師對(duì)孩子態(tài)度稍微和藹可親一點(diǎn)兒。因?yàn)橛械暮⒆硬粣巯蚶蠋焼枂栴}，其實(shí)主要還是有點(diǎn)畏懼心理。

如果覺得老師比較親切，或者孩子問完題，老師也及時(shí)表揚(yáng)他了，這樣孩子也就越來越愿意去問老師問題了。

八、鼓勵(lì)孩子多參加一些學(xué)校組織的活動(dòng)

現(xiàn)在可能各個(gè)學(xué)校應(yīng)該都會(huì)舉辦一些和課目相關(guān)的活動(dòng)，家長要多多鼓勵(lì)孩子去參加。

另外，咱們家長也不要對(duì)孩子期望值太高，重在參與，這一點(diǎn)的主要目的提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

九、鼓勵(lì)孩子自己當(dāng)小老師

關(guān)于這一點(diǎn)，有一個(gè)比較好的方法，家長可以鼓勵(lì)孩子，有一些有一定難度的題目，孩子通過自己的思考把這道題做出來了，那就可以用自己思考出來的方法去幫助同學(xué)，去給班里不會(huì)做的同學(xué)來講解。

這樣一來，一個(gè)助人為樂了，另外孩子自己也得到鍛煉了，這樣的話還是很有好處的。

所以家長要多多鼓勵(lì)孩子自己去當(dāng)小老師，這樣可以很好地鍛煉孩子的綜合能力。

十、總是煩擾老師不好意思？

還有沒有別的辦法？

有的家長可能覺得一天天總?cè)フ依蠋煏?huì)有點(diǎn)不好意思，怕老師會(huì)收到打擾。

那在這里，我給大家一個(gè)小建議，那就是家長可側(cè)面從班里找到那些和自己孩子坐的比較近的、和孩子關(guān)系比較好的小伙伴們，然后通過他們?nèi)チ私庖幌潞⒆拥脑谛１憩F(xiàn)。

布谷老師說：

如果這10個(gè)方面家長都能很用心地做到位，孩子提高的不僅僅是學(xué)習(xí)成績，更深遠(yuǎn)的意義是孩子將會(huì)成為一個(gè)充滿自信、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，還有思維習(xí)慣的人。

無數(shù)的孩子都有著這樣的潛力，就看我們家長如何去發(fā)現(xiàn)這些潛力。

教育孩子，最需要的就是信心和永不放棄的決心。

希望這些方法能幫助更多的孩子和家庭受益。