王志華刻

　　作為干了一輩子教育工作的老師。我認(rèn)為，這是孩子到了叛逆期。這時，家長們莫緊張，我們要明白：孩子究竟為什么叛逆？

　　隨著孩子年齡增長，個子長高，體重增加，性生理慢慢成熟，體型快趕上大人了。這些“小大人”再不像“小不點”那樣對父母百依百順、言聽計從了。他們邏輯思維和抽象思維能力增強(qiáng)，對周圍事情有了自己的探索和判斷，對家長的意見開始有了異議。此時，他們自我意識在增強(qiáng)，開始學(xué)著獨立思考：自己的優(yōu)勢和不足，自己將來干什么；對舊有的價值觀加以批判，家長成了首當(dāng)其沖的對象……

　　從生理上講，人的大腦有自己的發(fā)展時間表：控制情緒沖動的大腦前額葉發(fā)展到6歲已到頂峰，而后趨緩，而產(chǎn)生、識別情緒的大腦杏仁核則快速發(fā)展，這種不平衡，導(dǎo)致青春期的孩子們情緒體驗豐富、敏感，愛跑極端，忽而“陽光燦爛”，忽而“暴風(fēng)驟雨”，很容易跟家長發(fā)生沖突。孩子小時，情感和心理依賴父母；長大后，同伴多了，同學(xué)成了情感和思想交流的主要對象，于是與家長漸漸疏離。

　　可見，孩子們的叛逆是由青春期成長規(guī)律決定的，是生理成熟、思維能力提高的表觀。這告訴我們：孩子們成長了，這是正常現(xiàn)象，是好事，應(yīng)該慶幸。假若孩子沒有叛逆，不生是非，這在心理學(xué)上叫“同一性早閉”，他長大后將缺乏主見，容易盲從，難以適應(yīng)社會的挑戰(zhàn)，遇挫折就會喪失信心。

　　王姐聽了我的講解，大悟。幾天后上門告訴我：跟愛人幾經(jīng)反思，鄭重地開了個家庭會，祝賀孩子長大；心平氣和地跟孩子交談，并宣布孩子可以給父母提意見，有想法就溝通，與父母朋友般相處。孩子得到尊重，自然高興，忙說：我跟同學(xué)商量多次了，不上補(bǔ)習(xí)班也能學(xué)好，還定了具體計劃，可你們……管得太多了，連每天寫什么作業(yè)、吃雞蛋剝皮都管，我還長得大嗎？孩子也檢討說：我頂嘴不對，應(yīng)該跟大人交流……

　　父母是孩子第一任教師，若提前學(xué)點心理學(xué)、教育學(xué)知識，掌握了孩子的成長規(guī)律，適時調(diào)整心態(tài)和教育方法，勢必全家和諧，何致跟孩子關(guān)系緊張，增添無窮煩惱呢？