生活的點滴都需要認(rèn)真被記錄，想寫但表達(dá)不出的感覺很難受，生活的片段慢慢梳理。但華美的文字總是很難浮現(xiàn)在腦海里。

后來我想去問資深中文啟蒙老師，他算是一個很會表達(dá)文字的人，發(fā)表的論文和散文不斷，文章都發(fā)表在當(dāng)?shù)貓罂念^版，有一定的聲望，我發(fā)郵件給他，署名：只想吸引你，當(dāng)我從她的書簽里看到這幾個字時，我就喜歡上這個名字，但我畢竟是人家的弟子，所以不敢亂來，還是附上了自己的真實姓名，我問他如何去表達(dá)自己感情的時候，他只是笑我，他發(fā)了一個笑的表情給我，一個很簡單的符號，冒號加右括號，后面還附加了一句話，你自己不是已經(jīng)找到答案了。我當(dāng)時就傻了，不知道什么意思。他這人一直很怪，說話有頭沒尾，我常常是一知半解。

后來過了一段時間我再發(fā)郵件向他尋求答案，還好這次他回了，但是給我的建議也不是很多，只是一句話，“吸引你眼球的文字就是最美的文字，你的署名不是可以找到答案”。我在想也不用這樣吧，字值千金也不能這樣。我想可能他人老了，多寫幾個字會很困難，年紀(jì)大了，不太愛說話，手腳不方便也是一個原因。

以前可不是這樣的，聽他的課，嘮嘮叨叨，上課的時候最喜歡講故事，什么題材都有，生活小哲理，歷史題材，每次上課前總會用這樣的故事情節(jié)讓我們提神，可是每聽完故事開始上課了，大家都開始趴在桌子上，一點精神也沒有，聽著乏味的知識，大家提不起一點興趣，漸漸也習(xí)慣他的嘮叨。希望他可以用更多的時間講這些鼓舞人心的故事。他的表達(dá)能力很強，總是把故事描繪的很逼真，感覺他就是那個時代的人。

我們小時候的夢想從那一刻被激發(fā)，為了可以聽到更多的故事，我們需要開闊視野，他講的都是外面的世界，是未來的人生，奮斗的歷程。他下了圈套，為了一個看似華麗的世界增添了美麗的色彩。更多的是他語言表達(dá)的能力，他刻意渲染氣氛。

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我以為他出去之后不會再回來，我也不是好惹的，沒想到?jīng)]多久，他又出現(xiàn)在我的背后，還是很輕的腳步聲。

“后來的情況還好吧！不會是被拒絕了，還是搞到手了?！?/strong>

我的同學(xué)林陽在嘲笑說。

我還是不理，他不知道我心里的感受，裝作無所謂的樣子。依舊看著我的書，好煩，看不到兩頁就把書扔到床上。好難懂的理論知識。頭都大了，我這腦袋理解東西太慢，轉(zhuǎn)不過彎。

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現(xiàn)在想的不是這些，還是會很自然地想起她。

很想知道她的想法，很難猜透是什么敏感的思維讓我經(jīng)常發(fā)呆。

“計算機的課程復(fù)習(xí)好了嗎？明天要考試了?！绷株栒f。

看我對他那些怪問題不搭理，只好換話題。

“這么快呀，我課本在哪里都不知道呀，你看到了嗎？幫我找找看?！?/strong>

“懶得管你，自己找。”

“幫我找找了?！蔽依氖帧?/strong>

“少惡心了，滾開?！?/strong>

“好吧，我?guī)湍憧纯础！彼又f。

之后他翻自己書桌和抽屜，整個桌面都是破的課本，抽屜也是，我敢肯定我的書不在他那里，已經(jīng)發(fā)下來快有半個月的課本還沒翻過，書還沒寫上自己的大名，我看要是拿到書店去賣，打九折的話還是有一大堆人要的。

“不要找了，就你這一堆破書會有我的嗎？都沒看到你讀書，怎么課本破成這樣，樓下收垃圾的大媽可能都不要你這些破書，看不出你的學(xué)習(xí)態(tài)度還是蠻認(rèn)真的，你還真的是讀書破萬卷?！?/strong>

隨手拿起了幾本書，已經(jīng)都快腐爛了，課本上圈圈點點，認(rèn)真的批注，重難點的區(qū)別。我開始夸他。

他笑了，而且講述了自己的家事。

“我整天都在玩，哪有時間看書呀，這還不是我的計謀?！彼珠_始大笑。笑得有點夸張。沒到彎腰翹臀的地步。

“計謀？你有什么計謀，說來聽聽?！蔽壹敝胫?。