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小飛老師說： 你有沒有想過，最終要把孩子培養(yǎng)成什么樣子？ 沒想過的話，真的會害慘孩子。 我老家就有個(gè)鄰居，孩子特別“優(yōu)秀”。 一家人對孩子寄予厚望，希望他考上重點(diǎn)大學(xué)。 學(xué)霸也不負(fù)眾望，考到了全國排名前50的高校。 這學(xué)?？雌饋聿凰闾貏e好，但在我老家，考上也是很難的。 那孩子所在的高中，一本升學(xué)率只有8%，重本率連3%都不到。 所以家人很開心，覺得總算前程無憂了。 可沒想到，開始很美好，結(jié)局很糟糕。 孩子一進(jìn)入大學(xué)，就完全松懈了，他此前唯一的目標(biāo)，就是考上好大學(xué)。 上了大學(xué)后，他好像覺得已經(jīng)把人生最大的任務(wù)完成，什么都不想做了。每天就是打游戲混日子，補(bǔ)考兩次勉強(qiáng)畢業(yè)。 畢業(yè)后，他的絕望才剛開始。 本專業(yè)工作不想做，也不知道自己想做什么，每份工作都做不了幾個(gè)月，在公司覺得同事都是傻逼，而同事不是傻逼的公司他進(jìn)不去。 畢業(yè)兩年，整個(gè)人都廢了，頻繁跳槽，最后索性呆在家里不出門。 家人花錢給他做生意，他也沒有任何想法，不知道做什么。 一家人愁得不行，他們不懂，讀書時(shí)那么優(yōu)秀的孩子，怎么突然成了這樣？ 其實(shí)，這孩子不是突然變成了這樣，而是一直都是這樣！ 他一直沒有目標(biāo)，沒有方向，懶惰，孤僻敏感，脾氣還很大，一點(diǎn)不如意，就失控。 只不過，在讀書時(shí)，因?yàn)槌煽兒茫@些都被無視了。 他沒有目標(biāo)，沒有想法，在家長看就是孩子聽話。 性格孤僻敏感，在家長看是安靜懂事。 脾氣大，在家長看是學(xué)習(xí)壓力大，很正常。 一點(diǎn)不如意就失控，在家長看是小孩子的小任性，長大就好了。 懶惰，從來不做家務(wù)，醬油瓶子倒了都不會扶，這完全是家人慣的，因?yàn)樗麄兂Ｕf：你搞好學(xué)習(xí)就好了，別的都不用你操心。 一個(gè)如此糟糕的孩子，就因?yàn)閷W(xué)習(xí)好，竟被夸著，捧著，驕傲了那么多年。 這不是捧殺嗎？ 他不適應(yīng)社會生活，幾乎是必然的！ 社會不需要一個(gè)很會考試的人。 只需要一個(gè)有主見的，勤勞的，有目標(biāo)的，懂得團(tuán)隊(duì)合作的人！
我們一談到教育，大家很自然地就想到孩子怎樣才能聽話，以及怎么考高分。 也是忒務(wù)實(shí)。 孩子的成績，牽動(dòng)著一家人的心情，稍微一下降，就全家進(jìn)入警備狀態(tài)。 點(diǎn)燈夜戰(zhàn)，報(bào)補(bǔ)習(xí)班，奧賽班、英語班、興趣班，做的每一件事，都是對未來很“有用”的。 而那些看起來“沒用”的事，絕不允許占用孩子的時(shí)間，比如讀“閑書”，旅游，玩游戲等等。 當(dāng)家長和老師的臉色，都隨著分?jǐn)?shù)變動(dòng)的時(shí)候，很容易就唯分?jǐn)?shù)論 這些家長想的，往往是好成績——好大學(xué)——好工作——好人生。 然而，現(xiàn)實(shí)很可能會讓人失望。 考試，僅僅考察了孩子掌握了某部分知識，并不表明他掌握了成為人才的鑰匙。 家長這樣月考過后盯期中考，期中考過后盯期末考的狀態(tài)，其實(shí)是很短視的。 這就跟下棋一樣，你只看眼前這一步棋，殊不知，整盤棋，正在走向滿盤皆輸?shù)木车亍?/strong> 小飛老師沒有否定考試，反而覺得，考試最起碼鍛煉了孩子的毅力、自律、拼搏及思維方式。而且文憑也是有用的，值得花力氣追求。 只是不贊成家長，只關(guān)注眼前的考試。 卻忽略了影響孩子一生的素質(zhì)培養(yǎng)。 低頭看腳下的路，所有家長都能做到。 但抬頭眺望行進(jìn)方向，才是家長真正的教育責(zé)任。 這也是家長的格局。
說實(shí)話，孩子各有不同。 有的孩子，就是不適應(yīng)應(yīng)試教育那一套。 全班那么多學(xué)生，總有一半人中下等。 這并不代表孩子失敗，或者智商有問題！ 如果學(xué)習(xí)不好的是你的孩子，也請不要那么焦慮。 其實(shí)我小時(shí)候?qū)W習(xí)就不好，最愛看各種“沒用”的書。 當(dāng)時(shí)我爸媽非常生氣，覺得我的一生都完蛋了。 所以串通老師對我嚴(yán)防死守，不給零花錢，課外書看見一本燒一本，罰站、罰掃廁所，還要挨揍。 那時(shí)我經(jīng)常拿著手電在被窩讀，躲衛(wèi)生間讀，去朋友家讀，在課桌上挖小洞，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪著讀。 因?yàn)檎n本知識真的無法滿足我，我那時(shí)滿腦子都是人從哪里來，活著是為了什么，愛情是什么，地球的壽命，宇宙的樣子，國家是如何產(chǎn)生的，為什么會有宗教...... 這些問題，課本不會回答我，家長也不會回答我，只有去書中尋找答案，這也是求知欲的表現(xiàn)啊！ 意料之中的，我沒考上重點(diǎn)大學(xué)。 但如大家所見，我如今從事的職業(yè)，正得益于讀的那些閑書！ 六神磊磊，是個(gè)非常有名的自媒體寫作者。 而他的主業(yè)，就是讀金庸??！ 我相信，在20年前，小六神磊磊讀金庸時(shí)，肯定一幫人說他不務(wù)正業(yè)，盡讀些沒用的東西。 但是跟我一樣的孩子，也許只是考試考不好啊。 我們性格隨和，待人友好，求知欲旺盛，尊老愛幼，還喜歡運(yùn)動(dòng)，怎么就被全盤否定呢？ 所以，一個(gè)孩子成績不好，真的不可怕。 只要這孩子性格好，熱愛學(xué)習(xí)??！ 注意，熱愛學(xué)習(xí)可不只限于學(xué)習(xí)課本知識，一味逼著孩子考好成績，反而會抹殺孩子的求知欲。 因?yàn)樵诤⒆友壑?，學(xué)習(xí)會變得非常痛苦。 熟悉上面這圖吧？ 被書壓成這樣，要是還被家長逼。 孩子畢業(yè)后恐怕一輩子都不想碰書了。 這才是最恐怖的。 我們寧肯不那么緊追成績，也得維護(hù)好孩子的求知欲。 熱愛學(xué)習(xí)的孩子，也許不夠聰明，走得不快，但他們一直不停歇，未來會走得非常長遠(yuǎn)，遠(yuǎn)超想象。
格局這個(gè)東西，看起來似乎非常寬泛。 甚至有人對它有很大誤解。 覺得要很有錢，有見識，才能做一個(gè)有格局的人。 一個(gè)很直觀的對比就是，有人說：大學(xué)教授怎么都比農(nóng)夫農(nóng)婦格局高吧？ 還真不一定！ 多的是大學(xué)教授，教自己的孩子成為目光短淺、自私自利的人。 其實(shí)這里的格局，更多的是指家長的一種長遠(yuǎn)目光，和對世界的看法。 比如，你讓孩子學(xué)奧數(shù)，如果目的是鍛煉孩子的邏輯思維能力，這就比追求分?jǐn)?shù)有格局。 你讓孩子學(xué)樂器，如果目的是讓孩子有欣賞音樂美的能力，這就比逼孩子考級有格局。 你讓孩子學(xué)畫畫，如果目的是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，這就比追求特長加分有格局。 你讓孩子學(xué)英語，如果是為了讓孩子體味異國文化，能與異國人交流，這就比追求四六級有格局。 教育孩子，要隨時(shí)記得。 考試，只是極其短期的目標(biāo)。 我們的終極目標(biāo)，是培養(yǎng)孩子的各種能力和觀念。 讓他們成為有理想、有追求、有毅力、有品位的成年人。 讓他們可以在未來得到尊敬和尊嚴(yán)！ 其實(shí)這就是冰山理論，最上方的，是最不重要的知識、技能； 中間的，是學(xué)習(xí)知識技能的能力； 最底層的，那些看不見的部分，才是最龐大的，決定孩子一生的部分。 那便是格局、價(jià)值觀、性格、人生追求和一切美好品德。 所以，考試獲得的知識，只是冰山最上方的、最不重要的東西而已。 把冰山底層打?qū)嵙耍⒆游磥硎裁磳W(xué)不會？不止能學(xué)，還很會用呢！ 要知道，進(jìn)入社會，才是學(xué)習(xí)的開始啊。 我對此深有體會，我其實(shí)轉(zhuǎn)行了很多次，每次都是全新的領(lǐng)域。 經(jīng)常有人問我：你那么努力學(xué)韓語，卻又不做翻譯了，那你不是白學(xué)了？ 這世上沒有白學(xué)的東西，從無到有的掌握一門知識，是非常珍貴的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法還可以套用在其它陌生知識的學(xué)習(xí)上。 而且，通曉一門外語，就打開了一扇看世界的窗。 那對我的影響是伴隨終生的，并不會因?yàn)楣ぷ髦胁皇褂昧耍妥兊脹]用。
除了要在孩子的學(xué)習(xí)上，把格局打開，不要只盯著眼前的考試。 我們生活中更要注意。 生活中的大格局，是一種放之四海而皆準(zhǔn)的，從古至今都不變的處事方法，也可以說是“真理”。 比如，人要有理想、善良、堅(jiān)韌、真誠、有底線。 不要因?yàn)檠矍暗南夘^小利，而丟了道德。 這種人可能短期看，好像吃了點(diǎn)虧，但長期看，一定是好的！ 吃虧是福，老話不是瞎說的。 這些道理很難嗎？ 完全是個(gè)父母都知道的啊。 但真的，不是什么父母都能做到！ 前些年，我看到一條新聞，到今天都忘不掉。 一輛拉滿橘子的大貨車，在高速路上翻車，被困在那里。 車主怕橘子壞掉，于是當(dāng)場賤賣，原價(jià)70塊錢一箱的橘子，只賣30塊。 一開始，還有人幫助他售賣。
但很快，場面就失控了。 人群開始哄搶橘子。 車主一個(gè)人攔不住，于是邊哭邊祈求他們：你們可憐可憐我，別搶了行嗎？ 但沒人聽他的，一車橘子，不一會兒就被搶光。
尤其醒目的是，那附近有一所小學(xué)。 很多家長，是帶著孩子搶橘子的！！
他們?nèi)边@幾十塊錢嗎？ 缺的是良心啊。 為了點(diǎn)蠅頭小利，居然當(dāng)著孩子的面兒，做出這種行為。 實(shí)在吃不起就不吃啊，不吃橘子又不會死！ 我相信這些家長，平時(shí)也會教孩子大方、謙讓、善良、不要偷東西...... 但問題是，這些家長自己就貪圖小利，毫無道德啊。 孩子根本不會聽家長說了什么，只會看家長做了什么。 從長時(shí)間來看，一定是格局高的人，未來有更大的發(fā)展空間。 你很難想象，一個(gè)斤斤計(jì)較，尖酸刻薄，見不得別人好，還小偷小摸的人，能有什么大出息。 在格局培養(yǎng)上，家長不用講大道理。 用你認(rèn)為高的標(biāo)準(zhǔn)，去要求自己就行了。 孩子會自發(fā)地看著你，跟你學(xué)。 今日話題 你覺得要有錢才能有格局嗎？ 你認(rèn)為是成績重要，還是能力培養(yǎng)重要？ 在留言區(qū)告訴小飛老師吧 猜你還想看 老板說 每一條評論 都給小飛老師一塊錢獎(jiǎng)金呢！ 一個(gè)分享轉(zhuǎn)發(fā)兩塊！ 我加班的宵夜就靠泥萌了 拜托拜托
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