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      別說什么天生嗓門大,說話聲音的大小,足以見人品

       藍色天空309 2019-05-17
      原創(chuàng) S的魔鏡 2019-05-15 22:21:07
      別說什么天生嗓門大,說話聲音的大小,足以見人品

      我很喜歡看午夜場的電影,因為那時候孩子都睡了,來看的都是成年人。

      不會有吵鬧聲,不會有哭聲,不會有不加掩飾的笑聲。

      我相信,即使在公共場所,大家也都希望能有一片寧靜的私人空間。

      前段時間跟一個朋友出去玩,一起坐動車。

      旅途漫長,朋友上車不久,就拿起手機放音樂,抖音熱歌。

      聲音放得挺大,很多人往我們這邊看。

      我覺得影響到別人,挺尷尬的,于是拿了個耳機給他。

      朋友卻說:“這個耳機是入耳式的,不舒服,不想戴?!?/strong>

      我說:“那你小聲點,影響到別人了?!?/p>

      朋友笑說:“這有什么,自由的國度,他們也可以放歌聽啊。”

      我無語,他卻得意洋洋,愜意半躺,聽著歌睡了。

      音樂就這樣放了一路,后來我受不了偷偷拿起來關(guān)了。

      別說什么天生嗓門大,說話聲音的大小,足以見人品

      01

      記得小學(xué)的時候,教“自然課”的老師跟我們解釋噪音。

      “不管多悅耳的聲音,在不適宜的時候影響人,都屬于噪音。”

      對此,我一直有很深的感受。

      我可愛的父親有一個習(xí)慣,就是每天晚上都要聽閩南語歌,就是那種“三分天注定,七分靠打拼”的歌。

      我念書的時候,睡得比較早,就經(jīng)常被歌聲吵得睡不著,深感痛苦。

      好幾次,我沖出來把電視關(guān)掉,然后就會被父親追著打。

      后來父親也覺得這樣不好,就很少聽了。

      還有就是我可愛的母親,祖?zhèn)鞯拇笊らT,只要是跟她對話的人,距離她超過兩米,她就得向陜北人吼山歌那樣。

      “誒!那個誰!你聽到了嗎?”

      “聽到了!不過我要聾啦~你可以小聲點嗎?”

      “好的~”

      別說我,村那頭的狗都能別嚇醒。

      別說什么天生嗓門大,說話聲音的大小,足以見人品

      我相信,在生活中,大家或多或少都會有這樣的體驗。

      修路的,施工的,樓上裝修的,講話大聲的,外放音樂的...

      煩不勝煩。

      用這類噪音給他人造成影響的行為,其實是一種很自私的表現(xiàn)。

      人們在聊八卦、說隱私的時候,都會竊竊私語,生怕聲音大點,被別人聽了去,對自己造成影響。

      但是,有一些自私的人,說話總是那么嘈雜刺耳,絲毫不注意自己身處什么場所,會不會對他人造成影響。

      己所不欲勿施于人。

      一個人說話的音量大小,可以看出這個人的層次。

      02

      很多人在吵架的時候,也會不自覺地把聲音放大。

      想起《奇葩說》里面的范湉湉,每次辯論,都會用壓倒性的音量,讓對手沒辦法開口說話,以此來獲得勝利。

      在我看來,其實范湉湉有很多觀點,也很犀利獨到,完全沒必要用“潑婦罵街”的方式,去贏得比賽。

      別說什么天生嗓門大,說話聲音的大小,足以見人品

      對手在表達的時候,經(jīng)常硬生生被打斷,也影響了觀點的表達,這樣得來的勝利,實在有點勝之不武。

      音量大,不代表你說的話就是正確的,只能說明,你是一個性子急,急于表達,卻不愿意傾聽的人。

      很多人欣賞那些“讀書人”,溫文爾雅,處變不驚,其實他們的風(fēng)度,都來源于“只講道理,愿意傾聽”。

      雖然,秀才遇到兵,有理說不清,但其實大家都知道,秀才的理才是正確的,胡攪蠻纏的人,只是在拼命挽留自己的尊嚴。

      越胡攪蠻纏,越說明這個人不講理。

      所以說,如果有一天你跟別人爭辯,對方愿意聽,你就慢慢講,對方不愿意聽,不妨保持沉默。

      就像孔子說的:“夏蟲不可語冰?!?/strong>

      03

      還有一種情況,比較經(jīng)常出現(xiàn)在職場、學(xué)校。

      我記得上學(xué)的時候,我們班有個同學(xué),比較調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí)。

      班主任經(jīng)常會在課堂上點名批評,而且話都說得特別難聽,嘲諷的味道十足。

      別說什么天生嗓門大,說話聲音的大小,足以見人品

      一次,班主任抽查作業(yè),那個同學(xué)找不著作業(yè)。

      班主任覺得,他就是沒寫,故意這樣說的。

      同學(xué)在書包里找了又找,在課本里一頁一頁翻,就覺得自己明明是有帶的。

      班主任走過去,把他的書包扔到走廊,讓他在走廊慢慢翻,找到了再進教室。

      同學(xué)赤著臉,翻著包,耳朵里聽著教室里傳來班主任的話:“不學(xué)習(xí),還撒謊,這樣的人,人品和智商都有問題?!?/strong>

      他依舊翻著包,臉更紅了。書散落一地,啜泣聲,越來越大。

      當(dāng)師長的,當(dāng)然有資格,也有義務(wù)批判學(xué)生,只是,學(xué)生也有尊嚴,也有人格。

      在教室里坐著的,有他最好的朋友,有他暗戀的女同學(xué),這樣的教育,真的合適嗎?

      況且,他真的有做作業(yè),真的丟了,忘了帶,該怎么辦?

      指責(zé)的聲音,最好是在私下發(fā)出,而且,一定要知曉了真實情況,再發(fā)聲。

      妄加指責(zé),不分場合,很容易傷害別人的自尊心,這也是一種自以為是的行為。

      別說什么天生嗓門大,說話聲音的大小,足以見人品

      04

      人與人之間,多一點尊重,多一點換位思考,可以讓身邊的人,感覺舒服一點,過得愉快一點。

      最簡單做法,就是控制一下自己的音量。

      正如蔡康永說的:

      講話時最好自覺的降低音量,不光是因為太大聲會吵到別人,而是因為如果一個人連自己的音量都控制不好,會讓別人很難信任你其他各方面的能力。

      別說什么天生嗓門大,說話聲音的大小,足以見人品

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