干貨?。?！

在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中，格助詞「を」大多數(shù)情況下用在他動(dòng)詞前，提示動(dòng)作的對(duì)象，構(gòu)成賓語(yǔ)。例如：「ドアを開(kāi)けます。」「ご飯を食べます?！?/strong>等。但是隨著學(xué)習(xí)的深入，同學(xué)們會(huì)遇到有些動(dòng)詞明明是自動(dòng)詞，但是前面卻使用「を」的情況，比如常見(jiàn)的：「空を飛ぶ?！埂腹珗@を散歩する。」等。其實(shí)在日語(yǔ)中，除了他動(dòng)詞以外，「を」也大量被用于自動(dòng)詞之前，一般以「Ｎ名詞 を Ｖ動(dòng)詞」形式出現(xiàn)。

接下來(lái)我們將自動(dòng)詞前用「を」的情況進(jìn)行分類(lèi)，以及對(duì)「を」格助詞所傳遞的微妙的語(yǔ)感進(jìn)行分析。

1、V為移動(dòng)動(dòng)詞,用來(lái)表達(dá)事情發(fā)生的起點(diǎn)、通過(guò)點(diǎn)

⑴這一類(lèi)的有些詞大家比較熟悉，比如「川を渡る」「空を飛ぶ」等，但是還有其他移動(dòng)動(dòng)詞，這里我們盡量進(jìn)行歸納。

1、方向性較強(qiáng)的移動(dòng)動(dòng)詞，比如：「向かう」「近づく」等，這類(lèi)動(dòng)詞不適用于「Ｎ名詞 を Ｖ動(dòng)詞」的結(jié)構(gòu)，使用格助詞「に」「へ」，這里不贅述。

(1) 「會(huì)場(chǎng)へ向かう」「頂上に向かって歩く」

2、方向性較弱的詞：

如：①：「出る」「離れる」「去る」「卒業(yè)する」「出発する」②：「歩く」「登る」「通る」「橫切る」「渡る」「泳ぐ」「飛ぶ」「徘徊する」「往來(lái)する」「散歩する」等。①主要表示動(dòng)作的出發(fā)，②主要表示動(dòng)作的通過(guò)。

(2) 私が小學(xué)校を出たとき,父が死んだ?！航處熡萌毡菊Z(yǔ)教育ハンドブックー文法Ⅰ』

(3) 故郷を離れる前の夜に,父といろいろ話しました?！夯A(chǔ)日本語(yǔ)2』

(4) 故郷を去る。

(5) 交差點(diǎn)を渡りながら,道沿いの店を除きながら,道半坂を登り,中途の喫茶店へ入った?！簾o(wú)影燈』

(6) 今朝公園を散歩していたときに…。國(guó)際交流基金『新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)下』

(7) 道を橫切る

(8) 通用門(mén)を通って中へ入る。

⑵移動(dòng)動(dòng)詞的「ヲ格」助詞和其它格助詞表達(dá)含義以及語(yǔ)感的差異。

①以動(dòng)詞「登る」為例：

(9) ジープで山を登った。

(10) ケーブルカーで山に登った。

上二句中,(9)采用「ヲ」格,根據(jù)以上分類(lèi),此時(shí)句子的重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)通過(guò)點(diǎn);(10)采用「ニ格」,這時(shí)句子強(qiáng)調(diào)的是到達(dá)點(diǎn)。

②以動(dòng)詞「出る」為例：

（11） 私が小學(xué)校を出たとき,父が死んだ。

格助詞「から」也能表達(dá)中文的“從”，如將「を」換成「から」，則變成私が小學(xué)校から出たとき,父が死んだ。

那么這兩句表達(dá)的含義是否相同呢？

「學(xué)校から出る」給人的印象是從學(xué)校的建筑物里出來(lái)。而「學(xué)校を出る」,是“畢業(yè)”的意思。同一移動(dòng)動(dòng)詞,為什么能夠表達(dá)不同的含義?原因在于前面的格助詞「を」和「から」。

2、「N を V (自動(dòng)詞)」表示自動(dòng)詞的作用持續(xù)、動(dòng)作進(jìn)行的時(shí)間的長(zhǎng)度

請(qǐng)看以下例句:

(12) 池の水際は杜若が今を盛りと咲いている。

(13) 會(huì)社員は夏を働いた。

以上例句中的「咲く」「働く」所持續(xù)的時(shí)間都是用「ヲ格」來(lái)表示,提示各個(gè)動(dòng)作的進(jìn)行貫穿了前面所揭示的時(shí)間的整個(gè)過(guò)程。這個(gè)語(yǔ)感換成是別的格助詞則語(yǔ)感不同。以例(13)為例。

(14) 留學(xué)生たちは夏に働いた。

「ニ格」接在表示時(shí)間的名詞后面,表示具體動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間,因此語(yǔ)法正確。這兩個(gè)例句在含義上的區(qū)別在于:(14)的「ニ格」單純地將「働く」這個(gè)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間表達(dá)出來(lái),而(13)的「ヲ格」則表達(dá)出一天未休地工作了整個(gè)夏天,明確表達(dá)出「働く」這個(gè)動(dòng)作貫穿了夏天的由始至終。

3「N を V (自動(dòng)詞)」表示狀態(tài)，這個(gè)用法可與前述“二：”之表示自動(dòng)詞的作用持續(xù)、動(dòng)作進(jìn)行的時(shí)間的長(zhǎng)度”的用法聯(lián)系起來(lái)。

（15） 娘が見(jiàn)合いを逃げたくらいで大騒ぎして、と真弓はまた腹が立ってきた?！簾o(wú)影燈』

這個(gè)用法也可以表達(dá)出由始至終地缺席、不參與狀態(tài),而不是半途開(kāi)溜或者中途不參與。

「ヲ格」助詞還表示時(shí)間的狀態(tài)。

(16) 雨の中を傘をさずに立ち続けた。<現(xiàn)代日語(yǔ)中格的暫定體系化>

在表達(dá)含義上,「ヲ格」助詞在表達(dá)時(shí)間狀態(tài)的句子當(dāng)中,一般后面都接有違常識(shí)的動(dòng)作的持續(xù)或者發(fā)生。如例(16),按照常識(shí),下雨應(yīng)該打傘,但是卻不打傘而站立在雨中,因此帶有輕微的逆接。說(shuō)話人通過(guò)這個(gè)輕微的逆接來(lái)表達(dá)諸如感謝、埋怨、不安等心情,這也是通過(guò)「ヲ格」助詞的使用才能傳達(dá)的情緒,如果換成其他格助詞,在語(yǔ)義上雖然能將事情說(shuō)清楚,但是說(shuō)話人的情緒卻被淹沒(méi)其中,不能得到很好的表達(dá)。

由于表示逆接的「ヲ格」助詞的用法經(jīng)常以「ところを」「中を」的形式出現(xiàn),因此很多語(yǔ)法書(shū)也將這種表達(dá)輕微逆接的「ヲ格」助詞當(dāng)作接續(xù)助詞來(lái)看待。

4、表示時(shí)間、期間、數(shù)量的經(jīng)過(guò)點(diǎn)，例如：「経る」「過(guò)ぎる」「上回る」

(17) 長(zhǎng)い歳月を経てこの作品を書(shū)き上げた。(期間)《日語(yǔ)助詞、助動(dòng)詞》

(18) 9時(shí)を過(guò)ぎると,さすがにつかれを覚える。(時(shí)間)『無(wú)影燈』

（19） 年間百を上回る美術(shù)団體はここで展覧會(huì)を行っている。(數(shù)量)『基礎(chǔ)日本語(yǔ)2』

在這個(gè)用法中,「を」格助詞的使用是客觀描述,沒(méi)有帶上更多的感情色彩。

5、「N を V (自動(dòng)詞)」表示引發(fā)某種情緒的緣由以及事物

①在這個(gè)用法中,V多為表達(dá)人們某種情感的自動(dòng)詞。

(20) SはやはりS自身は死なずに僕の死んだことを喜んでいる。(青空文庫(kù))

(21) 27日開(kāi)館の予定で晝夜工事を急いでいる?！喝毡疚姆ㄖv座6』

以上「N を V (自動(dòng)詞)」結(jié)構(gòu)都表達(dá)出主語(yǔ)的憤怒、高興、著急等的心情,「ヲ格」助詞前面的名詞表示引發(fā)這些情緒的緣由。如果用表示原因的「デ格」助詞來(lái)替換。

例(20)SはやはりS自身は死なずに僕の死んだことで喜んでいる。

則只是單純的客觀描述。因此,兩者在心情的傳遞方面是有著很大區(qū)別的。

還有表示精神作用和愿望的對(duì)象時(shí)，「を」后面可以用自動(dòng)詞，例如：

(22) ほとんどの人は，セルフケアや身體癥狀を困ることだ。

(23) 女の子が男の子を怒る。

(24) なにを?慌てているの。

②用自動(dòng)詞代替與其對(duì)應(yīng)的他動(dòng)詞，以減弱主觀性，或暗示這一動(dòng)作并非單純出自主觀愿望，還有不得已或意料以外的原因。

(25)では今日の報(bào)告を終わります。

(26)目をあいて見(jiàn)る。

(27)3分の2以上の賛成を必要になる。

(28)點(diǎn)滴を終わった倫子に直江が命じた?！簾o(wú)影燈』

(29)サイレンの音は角を曲がった?！簾o(wú)影燈』

相反：為了加強(qiáng)主觀態(tài)度，用を代替了本應(yīng)用に或が的格助詞。例如：

（30）學(xué)校を遅れたら大変よ。／上學(xué)遲到可不得了。

（31）私の気持ちを分かってもらいたい。

6、沒(méi)有相應(yīng)的他動(dòng)詞，用自動(dòng)詞來(lái)做他動(dòng)詞。

（32）返事を急がなくてもいい。

（33）大郎は今日も學(xué)校を休んだ。

以上是對(duì)助詞「を」用于自動(dòng)詞前的總結(jié)和情感分析，每一種的劃分并非絕對(duì),其中有許多交叉或者重合之處?？梢园l(fā)現(xiàn)助詞「を」很大程度上都表達(dá)著說(shuō)話者的某種感情色彩,是一個(gè)“情緒化”的格助詞。希望同學(xué)們可以在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)體會(huì)和總結(jié)這些微妙的語(yǔ)義和語(yǔ)感的微妙之處。

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