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在當時這個競賽壓力特別大，焦慮感特別濃的環(huán)境里，真想要培育孩子的成長型思想，最檢測的，其實是爸爸媽媽能不能堅持成長型思想。尤其是慢熱的孩子，在競賽態(tài)勢中，剛開始往往體現(xiàn)不佳?；蛟S，其他孩子活潑外向，斗膽表達，你的孩子卻沉默不語，淡然靠后；其他孩子成績優(yōu)異，仿若自推娃，你的孩子卻老是徘徊在一個不溫不火的水平段……這時分，你是否能抵御住來自外界的壓力，堅定地用動態(tài)思想看待孩子的終身呢？是否會堅定地信賴，他能夠通過努力慢慢變好？如果你有這樣的決心，具有這樣的成長型思想，請信賴我，孩子是能夠感受到的。其實，大多數(shù)時分，孩子需求的，真的就只是兩點：來自爸爸媽媽的信賴和一些變好的時間?，F(xiàn)代兒童科學心理學創(chuàng)始人普萊爾認為，在童年時期，孩子會相當大程度上感知到爸爸媽媽對事物的情緒（價值觀），以及對自己的情緒（親子關(guān)系）。這些情緒，會用各種方式，形成孩子不自覺的“思想形式”。所謂言傳身教的力氣便是如此吧！所以，當咱們談“成長型思想”時，我更想告訴大家的體會是：孩子的成長型思想，首先是從爸爸媽媽處獲得的。只要你篤定地信賴“變好比好更重要”,孩子自己才會信賴！