安姝靜，杜工部詩云：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。跟著卞老師學(xué)習(xí)篆刻的時間里，卞老師似春雨一般，一點一滴潤澤著我們心中關(guān)于篆刻的那一片空白。記得剛拿起篆刻刀的那兩天，同學(xué)們真的苦不堪言，小心翼翼的刻著那方寸天地，拿捏著手中的力度。漸漸的，在卞老師春風(fēng)化雨般的指導(dǎo)下，我們能從篆刻里體會到不一樣的快樂。桃李不言，下自成蹊。篆刻的路上，卞老師帶領(lǐng)著稚嫩的我們，一步一個腳印的去完成每方印。愿今后的我們，還能保持心中的那份美好，以一顆真誠純粹的心，一直走下去！

常芮銘，篆刻，方寸之間，古風(fēng)盡顯！通過六周的篆刻學(xué)習(xí)，從一根線條到一方漢印，讓我深深體會細(xì)節(jié)的唯美和古意的質(zhì)樸。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我會讓篆刻與書法相輔相成，感受藝術(shù)的樂趣。

晁曉晗，通過這段時間的學(xué)習(xí)，在卞宏老師的帶領(lǐng)下，我了解了篆刻這一種“方寸之內(nèi)”的文字藝術(shù)，學(xué)習(xí)到了篆刻的多樣風(fēng)貌，也從時間空間上瀏覽了印面之內(nèi)的跌宕生姿。同時通過篆刻修煉了心性，拓寬了視野，為今后的學(xué)習(xí)奠定了更深的基礎(chǔ)。

丁欣茹，心無雜念地沉浸于金石之間，在達(dá)到內(nèi)心的平靜的同時，也加深了對篆刻哲學(xué)的了解。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)篆刻藝術(shù)，欣賞更多的藝術(shù)作品。

陳嫚，在為期六周的篆刻學(xué)習(xí)和卞老師的嚴(yán)格督處學(xué)習(xí)下，從對篆刻的一無所知到現(xiàn)在的略懂皮毛。時間不長，未來篆刻學(xué)習(xí)還長，在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)牢牢記得卞老師的教導(dǎo)勤加練習(xí)。

董列娜，篆刻是書法的一種特殊形式，通過這段時間臨習(xí)漢印，我深刻體會到了如何通過書法去理解篆刻中體現(xiàn)的文字，這與時代相關(guān)聯(lián)，漢印展示了漢代的樸實之風(fēng)，希望以后可以繼續(xù)從篆刻中得到更多體會。

董同燁，初次拿刀刻印，從簡單的線條到完成一方印，都不斷的體會著刀尖與石面交匯的藝術(shù)?？逃∵@門課，不僅僅是知識與技法的體現(xiàn)，更是對人生的一個考量，方寸之間，大千世界。

方開玉，篆刻，中國傳統(tǒng)文化的精髓之一，博大精深，源遠(yuǎn)流長。隨卞宏老師初學(xué)，雖自身愚笨但卞老師傾心教學(xué)，嚴(yán)格要求，得到較大進(jìn)步，在學(xué)習(xí)篆刻的道路上初得一些體會。學(xué)習(xí)篆刻需靜心精學(xué)，不可有一絲馬虎。方寸之間體現(xiàn)大千世界，要求頗高，考驗一個人的專一度，要求一絲不茍，孰能生巧，多在練習(xí)。雖路途遙遠(yuǎn)，但盡心竭力，刻苦學(xué)習(xí)。在學(xué)印的路途上堅持，皇天不負(fù)有心人，只要嚴(yán)于律己，方可學(xué)得精華。

馮玉玉，篆刻使我靜下來，隔離喧囂。在篆刻中體會石頭與刻刀碰撞下的線條與空間的美感：其線條或厚重古樸或圓潤瘦勁，其空間或工整有序或蒼茫豪放。線條和空間共同交匯組合出無窮的變化。一方印，便如同一個小小的世界。方寸之間，氣象萬千。

郭世偉，初次學(xué)習(xí)篆刻這門課程讓我受益頗深，將筆換成刀寫出來的線條更是別有一番風(fēng)味，同時也初步了解到了透過刀鋒看筆鋒的這種內(nèi)在聯(lián)系。

郭鑫蕾，山再高總有登上的一天，事再難總有完成的一天，只要肯堅持。開學(xué)第六周開始接觸石頭、刻刀、印泥等一系列與學(xué)印有關(guān)的東西。第一次開始接觸刻刀，用刀再堅硬的石頭上兩次成一畫的刻著一個又一個的回形紋的筆畫，第一次發(fā)現(xiàn)原來自己手指還會有因為拿刻刀拿到抽筋動不了的時候。但是在經(jīng)歷了6周的學(xué)習(xí)后我發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)印也是一種容易上癮的事。所以，堅持去做自己想做的吧！

韓明君，篆刻，它古樸里有絲新雅，使人從方寸天地里得到藝術(shù)的享受。篆刻，幫我改正了粗心的毛病，學(xué)習(xí)更加投入，更讓我學(xué)習(xí)到中國印章古老的歷史文化。六周的篆刻學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

何睿洋，自從學(xué)習(xí)篆刻，卞宏老師悉心教導(dǎo)，我們從漢官印，私印，玉印到古璽，做了深刻的學(xué)習(xí)，從剛開始的打基礎(chǔ)，練線條，到拓邊拓印…細(xì)致的學(xué)習(xí)。從中，我完成了印風(fēng)從古樸自然，到工整，精美，確切的提高了篆刻技巧，下一步可以多了解其他的印風(fēng)，也可以繼續(xù)學(xué)習(xí)自然古樸的印象風(fēng)格，確實的提高眼界認(rèn)識。

胡焱哲，為時一個半月的篆刻學(xué)習(xí)終于告一段落了。這段時間很累，很辛苦，但是很充實。篆刻像寫字一樣也是需要大量的聯(lián)系，從一開始的生疏到慢慢熟練也是經(jīng)過了很長的階段。很開心自己又掌握了一項新的技能，需要學(xué)習(xí)的還有很多，一步一個腳印慢慢來。

黃玲，臨摹，上石，再用刀刻，看似簡單的步驟，其實并不是想象中的那么容易，要刻好很難，需要有足夠的耐心和毅力，馬虎不得，所以，學(xué)篆刻，慢慢來，總會有收獲的。

賈憲旺，為期六周的篆刻結(jié)束了，收獲頗豐，從剛開始都不知道刀怎樣放到石頭上，再到能刻簡單的漢印等，對以前不理解鄧石如提出的“印叢書出，書從印入”有了簡單的理解和認(rèn)識，像卞老師平時要求的一樣，堅持用毛筆畫印稿，理解了用筆，就會用刀，體會鐵筆生花，方寸之間，大千世界！

姜瀚溯，在卞宏老師的諄諄教導(dǎo)下，從對篆刻知識一無所知的情況下，到現(xiàn)在已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，官印私印玉印到后面的古璽，都嘗試過從而豐富了自己的見識，開闊了自己的眼界。 

姜至弘，篆刻果然是一座碩大的冰山，但經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，至少我也可以扳動它的小小一角、窺見它那極有意味的廣闊內(nèi)涵，這樣來講，幾個周的努力畢竟不算白費。不過，我自認(rèn)為自己的水平并未達(dá)到這階段該達(dá)到的程度，在下一階段篆刻課程開始前的的時間里，希望自己別忘記要時常做一些鞏固，謀求一下提高。

葛文暉，學(xué)如才識，不日進(jìn)，則日退。根根線條至三晉古璽，不僅僅是時間的流逝，刻刀與刻石的摩擦，迸發(fā)出知識的火花。

谷敏，時維五月，序數(shù)初夏，在卞宏老師的帶領(lǐng)下結(jié)束了為期六周的篆刻臨摹學(xué)習(xí)，  老師講授了打磨印石、操刀治印、修改作品以及鈐印的整個詳細(xì)過程，記得老師告訴我們先學(xué)臨摹，再上石，聽起來感覺很簡單。實際上，在練習(xí)過程中，并沒有想象得那么容易。清人徐堅在《印戔說》中說：“漢人作印，無所謂章法、刀法，而法自在有意無意之間。“”漢印不僅僅作為中國印章發(fā)展史上高峰期的代表符號存在著，而且最早、最清晰、最深刻地揭露了中國印章的形式構(gòu)成規(guī)律。藝無止境，以后篆刻的道路還很長，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

蔣雨朔，通過這段時間的篆刻課程，讓我對篆刻藝術(shù)有了初步的了解。在這期間學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)性的入門知識，使我對篆刻產(chǎn)生了興趣。同時從篆字的變形到印面的設(shè)計，進(jìn)而到印章的刻制，在這過程中體會到了篆刻藝術(shù)的樂趣所在。

來玉香，通過書法篆刻藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，加深了對書法藝術(shù)的理解。小小的方寸之間，不僅僅能反映一個人的美術(shù)素養(yǎng)、書法藝術(shù)，還能反映一個人的刀工、態(tài)度，知識素養(yǎng)等等很多，小小的方寸之間果然有見天地的雄魄。

李倩，篆刻，使人從方寸天地里得到藝術(shù)的享受。拿在手上的石頭是有靈魂的，刻刀觸碰的感覺，沖切的運用，蹦蹦蹦的清脆響聲，很是悅耳，使得自己樂此不疲。從中得到‘方寸之間，氣象萬千’這種變化，使我受益匪淺。

李晨陽，初學(xué)篆刻，入門時難度稍有，需要練好過硬的基本功，畫印稿的過程也要十分仔細(xì)，學(xué)習(xí)篆刻十分考驗細(xì)心程度和耐心。作為初學(xué)者，感謝老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，日后必將十分勤勉。

劉晨茜，“方寸之間，氣象萬千”我特別喜歡在刻印時候的自己，我一直認(rèn)為篆刻要比書法更容易上手，給自己帶來的成就感也比書法來的更強烈，但同時也會越來越難突破，學(xué)習(xí)篆刻以來我一直在不斷的體會每方印之間的蘊籍，不斷摸索不同時代的不同特點，也在為達(dá)到那個高度而更加努力！

欒曉彬，隨師學(xué)篆刻六周有余 收獲萬千也感慨萬千 見識到漢印的大氣磅礴 窺測到古璽印的奇詭精妙 在這方寸大千世界中，最中意的還是快意淋漓的將軍印 巧妙的呼應(yīng) 爽利的筆畫 奇肆的結(jié)字 無一不合我心意 我的作品雖然還很不成熟 但足以表達(dá)我的成果了。篆刻之妙未學(xué)其皮毛，與古為徒，來日方長…

喬麗媛，最近一些時間學(xué)習(xí)的是秦漢印，古人說印宗秦漢，表明秦漢印是學(xué)習(xí)其他印章的基礎(chǔ)，秦漢印古樸自然，篆法清晰，正是學(xué)習(xí)印章的不二法門。

馬艷琪，篆刻，它古樸里有絲新雅，使人從方寸天地里得到藝術(shù)的享受。也使我受益匪淺。 篆刻，陪伴我度過了寂寞的時光；篆刻，幫我改正了粗心的毛??；篆刻，讓我了解了中國古老的歷史文化！

石金端，篆刻藝術(shù)是書法、章法、刀法三者完美的結(jié)合，一方印中，即有豪壯飄逸的書法筆意，又有優(yōu)美悅目的繪畫構(gòu)圖，并且更兼得刀法生動的雕刻神韻。可稱得上“方寸之間，氣象萬千”。 

馬曉婕，本以為篆刻是個枯燥乏味的課程，但是在不斷的進(jìn)步中慢慢的提升自己，積累經(jīng)驗豐富自己的學(xué)習(xí)成果，我也不知不覺已經(jīng)喜歡上了篆刻藝術(shù)。

裴一諾，就篆刻而言，它有本身的藝術(shù)規(guī)律，拋開傳統(tǒng)不可行，對傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)要充滿熱情，深入體悟，反復(fù)研習(xí)，孜孜不倦，于其間找到與己秉性相諧的成分，去之泥古不化，佐以自身個性，最終形成個人風(fēng)貌。

李興旺，篆刻，從方寸之間感受藝術(shù)的氣息，這算是我第一次篆刻，在老師的教導(dǎo)下我受益匪淺，讓我對刻印有了系統(tǒng)的認(rèn)識，獲益良多。

湯敏 ，含道映物方寸間——篆刻手札，起初作為一位篆刻小白，從來沒有接觸過篆刻這一方面，而在老師的帶領(lǐng)下，我從這也不懂那也不懂到慢慢了解感興趣，從連一條直線都刻不出來到慢慢可以出一塊“成品”，學(xué)習(xí)篆刻讓我的心變得踏實了，與中國傳統(tǒng)文化面對面交流，師法古人，體會人們對于萬事萬物那種寧靜的發(fā)自內(nèi)心的含蓄的表達(dá)。雖然還是刻的不好，但是在未來的日子里，繼續(xù)于無聲處細(xì)探索吧。

苗銀龍，這是人生中第一次學(xué)習(xí)篆刻，從不會拿刀，到會刻直線。從不會轉(zhuǎn)彎，到學(xué)會劃圓，再到慢慢刻出筆畫，生成完整的一方印。我這只是一個開始，沒有終點，這個一個值得需要時間來磨煉，用手指體會的過程，只可能在一點點進(jìn)步，但沒有一個盡頭。感謝老師的指點，同學(xué)的幫助，讓我懂得一方印的過程。加油！

吳慶鵬，從開始的一無所知到最后慢慢的理解，通過六周的篆刻學(xué)習(xí)讓我慢慢的喜歡上了它。學(xué)印階段，以臨摹為主，漢代是印章藝術(shù)發(fā)展成熟的鼎盛時期。其影響深遠(yuǎn),經(jīng)久不衰,至今依然是篆刻家們所追摹的典范。漢官印總體藝術(shù)風(fēng)格渾厚古樸,外拙內(nèi)巧,端莊凝重,平正自然,落落大方。但亦不乏粗放雄偉,瘦勁峻峭和奇崛蒼茂一路風(fēng)格的,正是它的多姿多彩,讓我尤其喜愛。

王瀟晗，篆刻開課，從漢印入手，磨石，裁紙，臨摹印稿，水印上石，執(zhí)刀刻印。初期下刀生澀，線條歪歪斜斜手不應(yīng)心，經(jīng)過多次練習(xí)，慢慢摸索，逐漸體會到了篆刻這一古老藝術(shù)的魅力。印章整體顯現(xiàn)出嚴(yán)整、莊重、敦厚、樸實的特色。

張珂欣，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，對于篆刻有了更深一步的理解，篆刻是書法、章法、刀法三者的完美結(jié)合，一方印中，既有豪壯飄逸的書法筆意，又有優(yōu)美悅目的繪畫構(gòu)圖，并且更兼得刀法生動的雕刻神韻，稱得上：方寸之間，氣象萬千。

趙云彤，近幾個星期開了篆刻課程，勤學(xué)不倦，從篆刻小白，到學(xué)會怎么用刻刀、如何水印上石，每學(xué)到一項技能，就由衷的高興。我喜歡上這方寸之間的紅與白，青田壽山的硬度，昆侖凍的綿柔，讓我手中這刻刀與石頭更好融為一體，直到如今小有所悟。

展家樂，篆刻的學(xué)習(xí)需要有科學(xué)的方法和堅持不懈的精神，當(dāng)然，如果在學(xué)習(xí)的過程中能得到一個好老師的指點，當(dāng)是十分幸運的事。學(xué)習(xí)篆刻的過程，是一個積累與探索的過程，所謂冰凍三尺非一日之寒，只有不斷地努力才能攀登篆刻藝術(shù)的高峰——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

張繼康，己亥三月，吾學(xué)印于臨沂大學(xué)美術(shù)學(xué)院。初，以漢印臨摹為主，學(xué)其樸拙方整，后試兩晉之印，覺其爽朗縱橫，雖每日揣摩其形意，然不得其萬一也，吾必當(dāng)將勤補拙，致于書印，不負(fù)美院諸師冀望。今將結(jié)課，是以為記。

張博源，自學(xué)篆刻之使，每每閑暇之余，操刀抱石，極盡心力玩刻。每見自作，喜色沾沾!通過學(xué)習(xí)，知習(xí)刻并非易事，更須掌握其技法、創(chuàng)作思想、藝術(shù)理論等諸多學(xué)問。真應(yīng)了那句：“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”

王雨菲，在我看來，學(xué)好篆刻的關(guān)鍵在于勤加練習(xí)，每天定時定量的進(jìn)行訓(xùn)練，這也是學(xué)習(xí)篆刻最基本的方式。當(dāng)時老師給我們每天布置上定量的作業(yè)，剛開始的時候，由于不熟練經(jīng)常會刻到晚上一兩點，再到后來就開始得心應(yīng)手了，慢慢的，自己領(lǐng)悟到了竅門，再到后來就變得愈發(fā)熟練了。

張嘉楠，通過學(xué)習(xí)篆刻這門課程使我受益匪淺，篆刻是書法、章法、刀法三者的完美結(jié)合，從畫印稿到上石刻字，一步步的學(xué)習(xí)使我有了更深的認(rèn)識。

張月，路漫漫。之前一直很喜歡篆刻，可是沒有機會去學(xué)習(xí)，從開始對線條的練習(xí)到對各個時期印的臨摹，獲益匪淺，被玉印的規(guī)整與大氣所吸引，它的古樸端莊以及溫潤的光澤，古雅的韻趣。喜歡簡潔明了的線條可能是和我性格比較符合的緣故吧，六周的課程，短暫而精彩，緊張而有趣…

指導(dǎo)：卞宏

校對：張開超

編輯：賈憲旺、苗銀龍、蔣雨朔、吳慶鵬、張繼康