01

前段時間，岳云鵬在社交網絡上發(fā)布了這樣一條動態(tài)：

但凡有一點辦法不會這樣，能輔導我閨女就可以，別的沒啥。

一石激起千層浪，字里行間盡是崩潰無奈，是真沒辦法了，教孩子學習、輔導作業(yè)太讓人絕望了。

這語氣多像我們身邊的家長、老師們，在教孩子這件事上，無數人一把心酸一把淚。

大多時候，當孩子對學習不感興趣，沒能很快吸收知識。大人們就會生氣，大框道理傾泄、黑著臉一頓發(fā)脾氣，孩子也會有越嚴重的抵觸心理。

法國的哲學家盧梭就曾說過：世上最沒用的三種教育方法就是講道理、發(fā)脾氣、刻意感動。

上周末，我?guī)е杜畠?yōu)優(yōu)看電影，剛到表姐家，就看到優(yōu)優(yōu)眼淚汪汪，表姐叉著腰在發(fā)火。

一問表姐才知道，幼兒園的老師說，優(yōu)優(yōu)加減乘除還不錯，但語文學得不好，總是記住這個筆畫忘記那個韻母。她是真忍不住，才把孩子給罵哭了。

見到這樣的情形，我忙勸了勸表姐，帶著優(yōu)優(yōu)出門。優(yōu)優(yōu)揉著哭得紅腫的眼睛說，“語氣老師總是黑黑臉，我不想上她的課……”

緩了好一會兒，優(yōu)優(yōu)見我要帶她去看電影，臉上才重新有了笑意。

我選的是一部口碑很不錯的德國電影《海蒂和爺爺》，之前在頭條上看預告片，覺得影片的景色特別地驚艷治愈，看完電影，更是覺得不虛此行。

02

這部電影改編自瑞典作家約翰娜·斯比麗的同名長篇小說《海蒂》。講述了小海蒂父母雙亡，姨媽只好把她送到了爺爺身邊，交由爺爺撫養(yǎng)。

爺爺一個人住在阿爾卑斯山下，從姨媽見到爺爺時，神色慌張的樣子，可以看得出爺爺并不好相處。

果不其然，爺爺的性格很是強硬孤僻，也不喜歡海蒂的到來，想過幾種方法要把海蒂送走。

但海蒂用自己的純真，讓爺爺很快地接受了自己。終于有了一個家的海蒂，可以和小伙伴皮特奔跑在阿爾卑斯山上放羊撒歡，幸福地和爺爺住在一起。

可海蒂的新生活剛開始不久，姨媽又出現了。

這次，姨媽動了心思，想讓海蒂成為富家小姐克拉拉的玩伴，克拉拉因為每天坐在輪椅上，不能出門，沒有同齡人陪伴，急需一個玩伴。

出于對姨媽的信任，海蒂隨著她一起坐火車出發(fā)，姨媽卻又一次拋下了她。

幸運的是，克拉拉很歡迎海蒂的到來，雖然初始規(guī)矩總讓海蒂難以適應，好在有克拉拉的關心和幫助，兩個姑娘也漸漸建立起深厚的友誼。

雖然生活條件優(yōu)越，但離開爺爺太久，海蒂的心里總是很不安，她想爺爺了，也想阿爾卑斯山上的一切。

她迫不及待地想看看窗外的世界，想站在最高的塔樓樓頂，希望能夠眺望到阿爾卑斯山，卻一無所獲。

還好，克拉拉的奶奶從見到海蒂的第一面，就知道海蒂不是真正的快樂，克拉拉的爸爸也在醫(yī)生的建議下，把海蒂送回家與爺爺團聚。

終于回到熟悉的地方，海蒂迫不及待地脫下漂亮的小裙子，飛奔著與爺爺相擁，海蒂也重新擁有向往的生活。

后來，克拉拉收到海蒂的來信和約定，一路奔波來到阿爾卑斯山，終于懂了海蒂為什么心心念念回家。

在阿爾卑斯山的克拉拉沒有規(guī)矩的束縛，融入海蒂的生活里，她有海蒂的陪伴，呼吸著自由暢快的空氣，奇跡搬站了起來。

在看電影的過程中，優(yōu)優(yōu)也看得津津有味，確實影片里每一個善良的人、每一件溫暖的一事，都讓我們收獲了滿滿的溫暖和感動。

想到優(yōu)優(yōu)哭得可憐兮兮的樣子，我也不禁反思，在孩子的教育上，我們的問題到底出在哪？

電影中，有一個在海蒂的成長里起到重要作用的人，告訴了我一些答案，她就是克拉拉的奶奶。

就像很多大人們在教育孩子的過程中，拼盡全力，可是教得很辛苦，孩子學得很乏力，而且事倍功半，長久以往更容易“揠苗助長”。

其中，很大一部分是因為沒有結合孩子的實際情況，真正調動孩子的積極性和好奇心，而且一旦打壓孩子，更是會讓孩子抵觸喪氣，那么能夠讓孩子飽有好奇，鼓勵孩子茁壯成長，到底要做哪些事呢？

03

第一種能力，開發(fā)孩子的好奇心，產生持續(xù)的積極力量。

于丹教授曾談到，好奇心、以及旺盛的求知欲，是孩子成長過程中必備的兩種東西。

電影里，海蒂因為在阿爾卑斯山時經常和皮特待在一起，無形中被皮特影響，認為讀書識字不重要。家庭老師用很多方法，都沒有辦法教導海蒂，這時老師應該已經覺得海蒂不是讀書的料了吧。

可奶奶，卻有辦法讓海蒂主動想識字。一天晚上，奶奶給海蒂講起山區(qū)放羊的故事，這個故事深深吸引海蒂的注意。

正當海蒂聽得津津有味，奶奶卻停下，她告訴海蒂，如果你識字的話，就可以繼續(xù)讀到故事的精彩內容了，奶奶就這樣成功激起小海蒂的好奇與興趣。

美國心理學家威廉·格拉瑟曾提出過“積極上癮”，讓孩子對事物感興趣，自主投入，更加專注，對事物保有熱情，從而持續(xù)地“上癮”。

就像《阿甘正傳》里說的，生活就像一盒巧克力，你永遠不知道下一顆是什么味道

在充滿好奇心的孩子面前也是如此，孩子在打開一個個知識新大門的時候，都會滿足，自然會一路收獲驚喜，不斷地成長。

04

第二種能力，尊重孩子的夢想，鼓勵孩子為實現夢想而努力。

海蒂回到阿爾卑斯山的時候，進了當地的學校，有一天在課堂上，老師提問：同學們，你們長大之后想做什么。

周圍的同學有人說成為牧羊人，有人說像我父親一樣的鐵匠，當海蒂大聲說出自己的夢想：“老師，長大之后，我想寫故事?！?/p>

班里的老師和同學，紛紛覺得海蒂異想天開，投來質疑與嘲笑。海蒂一度因此喪氣，覺得自己不行，后來奶奶帶著克拉拉來到阿爾卑斯山，聽到海蒂的煩惱，奶奶告訴她：

他們是知道的東西太少了，因為他們只知道這個村子，但你已經見過世上更多的東西。如果做某事會讓你開心，那么你就只管去做，無論別人說了什么。

奶奶很尊重海蒂的夢想，明白對于每一個孩子來說，未來的人生都沒有設限這一說，也在海蒂表現出對讀寫故事的熱愛時，引導幫助海蒂走上尋找夢想的道路。

而現實的情況里，很多父母卻會打壓孩子的夢想，甚至是給孩子潑下冷水，這樣的打擊常會扼殺掉孩子的夢想與未來的可能性。

作家張振鵬就曾寫過這樣一件事：

一個8歲的男曾對母親說，長大之后，我要成為一位艦長。母親聽到孩子的想法，卻回復，你成績這么差，還想當艦長，我看掃掃軍艦都沒你的份兒。

這樣譏諷式的話語深深地傷害了孩子，如果這位母親可以認真地對待孩子的夢想，孩子日后真沒準會是一位出色的艦長。

對于孩子的夢想，與其“妄下結論”地阻撓，不如和孩子一起努力成長，也請給孩子更多的可能性。

正如《哈佛家訓》里說的：心有多大，舞臺就有多大，而人生也會因夢想而偉大。夢想是一粒種子，用心澆灌，每一滴雨露都能讓夢想絢爛如花。輕舞飛揚。