一、實(shí)現(xiàn)高校國(guó)際化發(fā)展的意義

　　實(shí)現(xiàn)高校國(guó)際化發(fā)展的意義主要體現(xiàn)在高校國(guó)際化是踐行現(xiàn)代教育理念的必然要求、高校國(guó)際化是高等教育新職能的重要體現(xiàn)以及高校國(guó)際化是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力三個(gè)方面。具體而言，高校國(guó)際化是踐行現(xiàn)代教育理念的必然要求主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生國(guó)際化的需要滿(mǎn)足程度成為衡量一個(gè)高校辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)的重要表現(xiàn)上面。由于社會(huì)對(duì)于學(xué)生國(guó)際化理念和教育經(jīng)歷的需求，學(xué)校必須要打造學(xué)生國(guó)際化的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、交際能力，形成國(guó)際化的視野。這樣才能夠順應(yīng)時(shí)代的訴求，才能夠有效的踐行“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教育理念。

　　另外，高校國(guó)際化也是高等教育新職能的重要體現(xiàn)。作為高等教育的主體，高校必須要借鑒國(guó)內(nèi)外高等教育發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)國(guó)際交流與國(guó)際合作，從而將高校的發(fā)展與全球化的背景結(jié)合起來(lái)，提高國(guó)際化水平。同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化交流及科技創(chuàng)新的有機(jī)融合。中國(guó)的高等教育無(wú)論是從辦學(xué)實(shí)力，還是從辦學(xué)層次及規(guī)模上來(lái)講，均要劣于國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家。因此，高校國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略成為了實(shí)現(xiàn)這種國(guó)別差距的唯一選擇。

　　最后，高校國(guó)際化是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)前，我國(guó)高校普遍存在學(xué)術(shù)研究起點(diǎn)低、學(xué)科建設(shè)水平落后、教師隊(duì)伍與高水平團(tuán)隊(duì)建設(shè)緩慢等等問(wèn)題，成為了制約高校辦學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。而實(shí)現(xiàn)高校國(guó)際化發(fā)展，可以將學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)的起點(diǎn)樹(shù)立在一個(gè)高水平上面，借助國(guó)際學(xué)術(shù)前沿進(jìn)行調(diào)整。另外，也可以迅速的轉(zhuǎn)變高校隊(duì)伍和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)緩慢的局面，整體提升高校的跨越式發(fā)展。因此，通過(guò)國(guó)際化的發(fā)展戰(zhàn)略，可以拉伸自己的短板，靠攏國(guó)際高校長(zhǎng)板，是實(shí)現(xiàn)高校跨越式發(fā)展的重要途徑。

　　二、制定高校國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略的具體措施

　　（一）樹(shù)立教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)的國(guó)際化發(fā)展理念

　　樹(shù)立教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)的國(guó)際化發(fā)展理念首先需要根據(jù)高校的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展國(guó)際交流與合作主題宣講的形式，讓師生盡可能多的了解到開(kāi)展高校國(guó)際交流與合作的重大意義。另外，高校還需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的宣傳作用，將實(shí)現(xiàn)高校國(guó)際化交流互動(dòng)發(fā)展的信息快速傳遞到師生中。進(jìn)而通過(guò)這種自上而下的方式實(shí)現(xiàn)高校師生的全面參與，形成高校師生共同推進(jìn)國(guó)際化發(fā)展的共識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)努力打造教學(xué)科研、人才培養(yǎng)的國(guó)際化特色。

　?。ǘ﹦?chuàng)新國(guó)際化新形勢(shì)下的教育外事工作

　　創(chuàng)新國(guó)際化新形勢(shì)下的教育外事工作需要為教師服務(wù)，幫助教師出國(guó)進(jìn)修，參加學(xué)術(shù)會(huì)議創(chuàng)造條件。二是要為學(xué)生服務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與海外留學(xué)、文化體驗(yàn)等等方面的積極性。三是要教學(xué)及科研服務(wù)，實(shí)現(xiàn)高校辦學(xué)水平以及科研研究層面的提升。四是要為高校學(xué)科建設(shè)服務(wù)，提升高校學(xué)科的發(fā)展水平。最后，需要為高校的國(guó)際化發(fā)展服務(wù)，提升高校的影響力，從而創(chuàng)設(shè)良好的國(guó)際化發(fā)展環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

　?。ㄈ┮詫W(xué)科為核心建立國(guó)際化教學(xué)與科研平臺(tái)

　　以學(xué)科為核心建立國(guó)際化教學(xué)與科研平臺(tái)首先需要通過(guò)學(xué)術(shù)組織強(qiáng)化學(xué)科的國(guó)際化交流合作程度，穩(wěn)固合作平臺(tái)。其次，需要選擇部分學(xué)科與國(guó)外合作實(shí)施人才項(xiàng)目的培養(yǎng)工作，以?xún)?yōu)勢(shì)學(xué)科為借此來(lái)構(gòu)建對(duì)外讀研的機(jī)會(huì)，從而吸引國(guó)外同行來(lái)校進(jìn)行交流與合作。第四，需要以強(qiáng)化高校品牌建設(shè)工作，提升特色專(zhuān)業(yè)的特色程度。最后，需要選擇性的進(jìn)行區(qū)域經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)調(diào)研，方便后期針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)方案的制定，滿(mǎn)足區(qū)域人才的需求，進(jìn)行更深層次的帶動(dòng)高校學(xué)科建設(shè)及調(diào)整的效率。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　高校國(guó)際化發(fā)展已經(jīng)成為了高等教育發(fā)展的全球性趨勢(shì)，是一種綜合性的教學(xué)形式。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，高校國(guó)際化發(fā)展成為了當(dāng)前一項(xiàng)重要的發(fā)展戰(zhàn)略之一，是實(shí)現(xiàn)高?？沙掷m(xù)化發(fā)展的重要實(shí)現(xiàn)方式。為此，本文從實(shí)現(xiàn)高校國(guó)家化發(fā)展的意義出發(fā)，包括高校國(guó)際化是踐行現(xiàn)代教育理念的必然要求、高校國(guó)際化是高等教育新職能的重要體現(xiàn)以及高校國(guó)際化是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力三個(gè)方面。然后就如何制定高校國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略的具體措施進(jìn)行了深入的探討，涵蓋了樹(shù)立教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)的國(guó)際化發(fā)展理念、創(chuàng)新國(guó)際化新形勢(shì)下的教育外事工作以及以學(xué)科為核心建立國(guó)際化教學(xué)與科研平臺(tái)幾個(gè)方面。希望為今后高校國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略思路提供一個(gè)具有參考價(jià)值的文獻(xiàn)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)高校穩(wěn)定、健康、可持續(xù)發(fā)展。