在電梯里，五個月的樂樂盯著每個人的臉看，有自己認識的爸爸和媽媽，還有很多自己不認識的人。當(dāng)看到陌生阿姨的臉時，樂樂沒有把目光移開。阿姨沒有表情，樂樂也板著臉；當(dāng)阿姨沖他微笑時，樂樂也露出了微笑。

“小寶寶好聰明啊，這么小就會看人臉色了?！敝車私蛔】滟潣窐贰?/p>

如果你是孩子的家長，或者是接觸過小寶寶的人，你就會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子還在嬰兒階段，就會對他人的表情做出反應(yīng)了。他們喜歡看人臉，也能夠識別對方的表情。

“察言觀色”高手是如何煉成的。

1、識別表情，是嬰兒期與人交流最重要的方式。

在嬰兒期，尤其在還不能通過語言來進行交流的階段，是以表情作為交際的主要工具。即使是在嬰兒初步掌握語言之后，表情仍然是他們的重要交流工具。

每一種情緒都是通過表情來表現(xiàn)出來的，是人與人之間進行信息交流的重要工具之一。在嬰幼兒與人交往的過程中，表情占有重要的地位。越是月齡小的嬰兒，越依賴于通過表情的交流。

2、在嬰兒的眼里，他們對人臉的表情更感興趣。

一個月左右的寶寶，在吃奶時就不那么老老實實的了，他們會睜大眼睛去看，尤其喜歡看著媽媽的臉。

為什么寶寶在吃奶的時候，喜歡看媽媽的臉呢？一是因為躺在媽媽懷里，看到媽媽臉的距離正好在寶寶的視力范圍內(nèi)。二是，嬰兒對于人的臉部，比其他事物更感興趣。

當(dāng)寶寶吃奶時，如果媽媽溫柔地、略帶微笑地看著他，就會發(fā)現(xiàn)寶寶也會露出喜悅的表情。當(dāng)養(yǎng)育者在跟寶寶說話的時候，表情豐富一些，會更吸引孩子的注意力。

在孩子的成長過程中，“察言觀色”的能力很重要。

1、影響情緒管理能力。

根據(jù)心理學(xué)家的研究表明：2個月左右的寶寶當(dāng)看到別人的笑臉，自己也會露出喜悅的表情。4-7個月的嬰兒，開始能夠識別成人高興、悲傷、生氣和恐懼等不同的面部表情。7個月以后的嬰兒，開始區(qū)分，高興、驚喜等屬于“好情緒”，而悲傷、生氣等是“壞情緒”。

在情商能力中，情緒的管理能力是非常重要的一部分，而情緒的識別和認知則是情緒管理的基礎(chǔ)。嬰兒對于成年人表情的識別，也是對其情緒的察覺。善于看臉色，代表著他們更善于去識別體察別人的情緒。

2、關(guān)系到自身的人際交往能力。

人際交往就是在社會生活活動過程中，人與人之間的意見溝通，信息情報交流與相互作用的過程。每個人都離不開人際交往，在此過程中對自身的成長起著重要作用。心理學(xué)家們普遍認為，人際關(guān)系代表著人的心理適應(yīng)水平，是心理健康的一個重要標(biāo)志。

嬰兒期，孩子從識別他人的表情開始，進行交流溝通，實現(xiàn)了最初的人際交往活動。

3、有利于觀察力的發(fā)展。

良好的觀察力既是兒童智力發(fā)展水平的重要標(biāo)志，又是他們認識世界、探索未知的必要條件。嬰兒對于他人表情的識別，促進著其觀察能力的發(fā)展。

在觀察的過程中，也會體現(xiàn)出孩子的喜好，他們更喜歡看著別人的笑臉，而生氣或者悲傷的表情，也會影響到他們的情緒。

家長這樣做，助力寶寶的“察言觀色”能力。

1、在對嬰兒的日常照料中，做個表情豐富的養(yǎng)育者。

三個月以內(nèi)的小寶寶，家長在照料寶寶的過程中，可以表情豐富一些。尤其是在跟寶寶說話的時候，不要面無表情，要配合著語言，盡量夸張地表情，這樣也有利于寶寶的語言學(xué)習(xí)。

比如，在早上起床以后，我們給寶寶換衣服的時候，就可以用自己的語言和表情，來喚醒寶寶一天的快樂。一邊給寶寶穿衣服，一邊用喜悅的語氣和表情，跟寶寶描述今天的天氣或者是接下來一天的活動計劃?！皩殞?，早上好啊。今天外面的陽光燦爛，又是晴朗的一天，吃完奶我們可以去曬太陽哦。”

對于寶寶的情緒表達，養(yǎng)育著要及時回應(yīng)。還不會說話的寶寶，卻已經(jīng)開始會用自己的表情和咿咿呀呀不同的語調(diào)，來表達自己的情緒了。面對寶寶沖我們發(fā)出的交流暗號，家長也要用飽滿的情緒和豐富的表情，去回應(yīng)他們。

2、有趣的情緒臉譜游戲。

【0-6個月】手套臉譜。

準備一只白色線織手套，用水彩筆在手掌的部位畫一張笑臉，眼睛和嘴巴大一些，顏色要鮮艷。把手套戴在手上，讓寶寶來看這個手套臉譜。

這個月齡段的寶寶喜歡注視人臉，在看到這個色彩鮮艷的手套臉譜時，會吸引他們的注意力。家長可以擺動戴著手套的手，讓臉譜動起來，跟寶寶聊聊天或者給他講故事、唱兒歌。

【6-12個月】識別情緒臉譜。

可以準備高興、生氣、悲傷、害怕這四種基本情緒的表情臉譜圖片（用卡通圖片或者真人的圖片都可以），讓寶寶觀察圖片。

家長先教給寶寶每個表情對應(yīng)的情緒名稱。每拿出一個圖片，都要向?qū)殞毲逦卣f出這個表情對應(yīng)的情緒名稱，讓寶寶認識每一種表情。

對于大一點的寶寶，當(dāng)他們對于這四種表情都已經(jīng)熟悉了以后，還可以家長說出情緒名稱，讓寶寶去指出相應(yīng)的圖片。

3、教給孩子用語言來表達表情對應(yīng)的情緒。

隨著孩子語言能力的發(fā)展，家長可以教給他們用語言來表達自己的情緒，或者是描述他人表情表現(xiàn)出來的情緒。

比如，當(dāng)看到爸爸生氣的表情，孩子可以說出，“爸爸生氣了”。當(dāng)孩子自己傷心的時候，可以用語言說出自己傷心的感受。

當(dāng)孩子可以熟練地運用語言來表達情緒的時候，也更有利于他們與人溝通交流，也有利于自身的情緒管理。

今日育兒感悟：
察言觀色是一種重要的情商能力，我們要抓住孩子“愛看臉色”這一年齡特點，助力他們的情商發(fā)展。
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