1

為什么我們懂得很多道理，

卻仍過不好這一生？

還記得，從小到大，我們被植入過哪些深以為然的信念/道理？

吃的苦中苦，方為人上人。

陽光總在風(fēng)雨后。

先苦后甜。

······

你有沒有想過，這些我們深以為然的道理，其實正在阻礙我們？

電影《盜夢空間》中，當(dāng)他們打算把一個信念植入對方的腦中時提到：一定要把信念藏進(jìn)“正面的概念”里，才不會被對方“排斥”。

電影《盜夢空間》

電影之外也是如此。很多懂得的道理、堅持的信念，都是在被“正面信念”包裹著。我們從小被教育要往“正向”走，所以往往對于表面上看似正向的訊息沒有警覺，為什么“我們懂很多道理，卻仍過不好這一生”？因為我們對習(xí)以為常的正確缺乏覺察。

缺乏覺察，就像計算機(jī)會被植入木馬病毒程序一樣，人的意識也會在不知不覺中被植入這樣的木馬程序，人們會在毫無覺察的情況下被篡改潛意識、控制自主性與行為。原生家庭、受到的教育、以往的經(jīng)驗和信念都可能向你植入“木馬程序”。

如同《盜夢空間》中被植入信念的人，在毫無覺察的情況下被篡改潛意識、控制自主性與行為。

很多時候，“正面思考”反而變成了鎖住自己的木馬程序。

2

吃得苦中苦≠方為人上人

“吃得苦中苦，方為人上人”是很多人視為真理，也會拿來作為座右銘的句子。這句話表面上看很勵志，鼓勵我們要在艱苦中忍耐與堅持，但它其實暗藏著很多組木馬程序。

眼前若有許多條路徑，因為有“吃得苦中苦，方為人上人”的信念，他會很自然且無意識地選擇比較困難的那條路走，對簡單輕松的路不太信任?；蛘哒f他并不相信自己有能力可以輕松過關(guān)，總認(rèn)為“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”。

這樣的人，總是隨時隨地創(chuàng)造出一連串“為難自己”的外在狀況，抱怨自己的人生為何如此艱難——看似是外在困局先發(fā)生，然后拿“吃得苦中苦，方為人上人”來激勵自己，但其實是他先設(shè)定且創(chuàng)造了“苦中自苦模組”的投影片，然后向外投射，顯現(xiàn)出一連串與其頻率相符的場景與事件。也就是說，當(dāng)事人在描述自己過去經(jīng)歷的事時，為此事所下的結(jié)論或注腳，就是原生問題之木馬程序的初始設(shè)定，結(jié)果即起因。 

類似的例子還包括“你受的苦，總有一天會照亮你的路”。相信這句話的人也會無意識地選擇比較“苦”的路，因為“苦＝光明”。

我見過一個很特別的案例，當(dāng)事人很喜歡看柯南與福爾摩斯的故事，喜歡“曲折離奇，陷于兩難與膠著，然后柳暗花明又一村，最后真相大白”的解謎樂趣，所以她經(jīng)常選擇“崎嶇的人生路徑”，用最復(fù)雜的方式證明自己很聰明。有一次她忘了帶插線板，于是以現(xiàn)有資源，用了各種方法，花一個多小時臨時組合成了分插座，然后很得意地告訴我是怎么想到、辦到的。我跟她說，我也忘了帶插線板，但我打電話給前臺請他們送一個來房間，前后只花了五分鐘，然后利用這一個小時寫完了一篇文案。

或許有人會問，在諸多路徑中選擇比較艱難的路，難道不是“勇敢”嗎？對于這樣發(fā)問的人而言，選擇什么路徑都不會是問題，因為他的選擇不是出于“選擇輕松的路，就無法成為人上人”的焦慮與恐懼頻率。也就是說，我們無法以外在行為來判定此人是否中了木馬程序，必須依據(jù)他的動機(jī)頻率而定。

簡言之，沒中木馬程序的人，選擇什么路徑都是出于“正向、自由擴(kuò)張、自主選擇”的頻率，而非“負(fù)向、害怕、恐懼失敗與落后、能量萎縮、不得不這么選擇”的頻率?；蛟S兩者的行為表現(xiàn)是一樣的，但因為所攜帶的頻率天差地別，創(chuàng)造出的結(jié)果就完全不同。

就像是“自暴自棄”與“臣服隨順”，兩者的行為表現(xiàn)都是不再積極行動，但前者的頻率是在霍金斯意識能量層級表中的第15級（冷漠絕望），而后者的頻率在第8級（中性信賴）以上（甚至可以拔高到第3級：寧靜喜悅→第2級：安詳極樂→第1級：開悟正覺）。頻率不同，后續(xù)吸引來的人事物就有天壤之別。

霍金斯能量層級表

舉個例子，眼前有兩個人，一位帶著“怨天尤人、自暴自棄且不信任他人”的頻率，另一位敞開“信任與友善”的頻率，如果你攜帶一個重要計劃尋找合作伙伴，請問你會想找哪一位？這就是為何后者的合作機(jī)會與資源越來越多，而前者的懷疑與負(fù)向能量會讓人退避三舍，因為恐懼影響并決定著他的選擇。他們兩人所相信的都是真的，他們的頻率也正在創(chuàng)造不同的結(jié)果，也許兩者表面行為上沒有太大差異，但身邊的人一定可以感受到能量之別。

同理可證，自卑與謙遜、驕傲與自信、懶惰與放松、控制與負(fù)責(zé)任，差別就在頻率。

3

贏在起跑線上≠穩(wěn)贏人生

“方為人上人”的概念，也包含了另一組常見的木馬程序——“怕落后模組”。這和很多家長信奉的“讓孩子贏在起跑線上”是一樣的，就是怕輸給別人、怕落后，因為一旦輸了或是落后，就等同于“無價值”、“不被關(guān)注”、“不被愛”......這是絕大部分父母的焦慮，擔(dān)心自己的孩子“輸在起跑線，將來會被人瞧不起，無法在這個社會好好生存”，這是焦慮“孩子會活不好”導(dǎo)致的木馬程序。

常見的外在行為就是拼命幫孩子報各式各樣的才藝班、補(bǔ)習(xí)班，請家教，買非常多的參考書，上學(xué)期間不準(zhǔn)談戀愛，大學(xué)畢業(yè)后就開始催婚逼婚......但焦慮的父母是否思考過，要以哪一條路的起跑線為準(zhǔn)？你確定你的孩子適合這條路，而且只有這條路嗎？如果這部分沒看清楚、想清楚，那么逼孩子努力往前跑，要跑去哪里呢？

這也是為何許多人從學(xué)校畢業(yè)后，就直接進(jìn)入“茫然期”：不知道自己要不要繼續(xù)考研，不知道做什么樣的工作，更完全不知道自己的天賦何在。于是十多年的求學(xué)時間，全浪費在與自己人生無關(guān)的事上面，這就是“怕落后模組”所形成的“浪費寶貴生命時間”的后遺癥。

印度電影《起跑線》，講的是一個害怕孩子輸在起跑線的母親，千方百計想把孩子送進(jìn)貴族名校。

父親說：“公立學(xué)校沒什么不好啊，我們都是念公立學(xué)校的?！蹦赣H卻說：“我們不夠好，孩子不能像我們一樣念公立學(xué)校，在那里什么都學(xué)不到。當(dāng)別人用英語交流時，她會因英語不好而害怕與人溝通，從而導(dǎo)致她被孤立，甚至有可能因此不適應(yīng)這個社會。假若她變得沮喪，甚至開始吸毒了怎么辦？在印度，英語代表著階級，進(jìn)入這個階級最好的方式，就是上一所好學(xué)校......”

如果把她的話逐一拆解，就能非常明顯地看到因恐懼而內(nèi)建的木馬程序：認(rèn)為自己不夠好（不自信模組），所以害怕孩子也不夠好（焦慮未來／怕落后模組）。她誤以為這是不可改變的真理，故而制造了一連串幾乎無法收拾的瞎忙狀態(tài)，最后又回到了原點：孩子回去念公立學(xué)校。他們最終領(lǐng)悟到了“念公立學(xué)校就會落后”這組木馬程序的荒謬，但也付出了時間、金錢，甚至讓別人受傷的代價。

電影《起跑線》

英國作家珍妮特·溫特森說得很好：“我們的習(xí)慣，尤其是我們的恐懼，決定了我們的選擇，我們是自身推演的結(jié)果?！?/span>

我曾看到過一句話：“人生就像迷宮，只能往前，不能停在原地。”我們可以想一下，這句話有沒有木馬程序？迷宮大多數(shù)是沒有屋頂?shù)模阅闳舨煌?，可以往上，瞬間脫困。正如毛毛蟲在2D，蝴蝶在3D，多了一個維度，找到出口，解決問題就在一瞬間。只要跳出原邏輯、原設(shè)定，破除木馬程序，瞬間就在牢籠、瓶頸之外了。