近年來，高考作文多為材料作文，而事件型材料又是材料作文命題中最常見的一種類型，如何做好事件型材料作文的審題立意呢？邢臺(tái)二中名師甄宏偉帶來了三步法。

示例材料：

一位美國旅行家在印度旅行，恰好趕上印度人去圣山朝圣的日子。只見有數(shù)千人沿著陡峭的山路向山頂攀登，蔚為壯觀。旅行家平時(shí)很注意鍛煉，自認(rèn)為身體非常好，于是決定加入其中，體驗(yàn)一下。

沒想到，20分鐘后，旅行家就變得氣喘吁吁，邁不動(dòng)步子了。而那些抱著孩子的婦女、拄拐杖的老人呢，他們?nèi)家粋€(gè)個(gè)輕松地從他身邊經(jīng)過?！拔也幻靼琢耍甭眯屑覍?duì)印度同伴說，“怎么他們能做到，我卻做不到？”

印度同伴回答道：“因?yàn)槟阌幸粋€(gè)習(xí)慣，把任何事情都當(dāng)作比賽。你把山當(dāng)成敵人，一心想打敗它，自然，山會(huì)回?fù)裟悖h(yuǎn)比你強(qiáng)大。但我們不把山當(dāng)成敵人去征服。我們登山的目的是親近山、與山合為一體。所以，山帶著我們，一步步把我們舉高?！?/span>

第一步，由果溯因找關(guān)鍵。抓住事件的“結(jié)果”去尋找造成這種結(jié)果的“原因”，“原因”就是作文立意的“關(guān)鍵處”；篩選出“原因”處文字的“關(guān)鍵字”，組合成句。

結(jié)果：旅行家—“氣喘吁吁”婦女、老人—“輕松”“經(jīng)過”

原因：“征服”(不如)“親近”

本材料的初步立意就是“征服不如親近”。

第二步，搞清事件定范圍。站在高處去俯視事件，搞清事件中出現(xiàn)事物的象征比喻義，為立意確定一個(gè)準(zhǔn)確的立意范圍，形成完整立意。

事件：登山朝圣山：(喻指)目標(biāo)、夢(mèng)想等

本材料的完整立意為“追求夢(mèng)想(目標(biāo))，征服不如親近”。

第三步，代入材料做檢查。為保證立意的百分百正確，立意完成后，代入材料檢查必不可少。代入檢查前最好為立意找個(gè)貼合事例或擬定出分論點(diǎn)，這樣代入檢查才更直觀有效。比如，有同學(xué)立意“良好的心態(tài)是成功的保證”，分論點(diǎn)是“自信鑄造成功”、“堅(jiān)持成就未來”。代入材料，也會(huì)發(fā)現(xiàn)，旅行家并不缺少“自信”，更沒提到“堅(jiān)持”，此立意有“泛化”嫌疑，也不夠準(zhǔn)確。

當(dāng)然，材料作文的立意并不只有一個(gè)，但用此“三步法”確定的立意一定是最中靶心的。并且，這樣去審題立意，有序、快速，容易掌握。