家長(zhǎng)們是否也遇到過這種情況，比如，孩子放學(xué)回家后，就去看電視了，直到吃飯還不下來，叫他吃飯，還發(fā)脾氣，好說歹說才哭哭啼啼的下來吃飯，有時(shí)候大人為了減少麻煩，干脆把飯菜端到電視機(jī)前，讓孩子一邊看一邊吃。

其實(shí)這些做法對(duì)孩子的身心健康都會(huì)有不利的影響，人和人各不相同，不要用自己的想法去揣測(cè)別人的想法，這樣很容易產(chǎn)生錯(cuò)誤。所以作為父母要每時(shí)每刻的設(shè)身處地的為孩子著想，理解孩子的感受，同樣的也要讓孩子理解別人，就像上面說的，大人不愛看動(dòng)畫片，小孩子愛看，大人按時(shí)吃飯，小孩子不在乎，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的喜好，或者采取合適的策略去影響孩子，比如要么看好來吃飯，要么再看幾分鐘來吃飯，吃好再看，讓孩子自己做決定，這樣孩子執(zhí)行起來比較容易，

家長(zhǎng)們要知道，孩子們正在逐漸成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的想法，有自己的愛好和情感表達(dá)方式，

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)去理解孩子的感受，滿足孩子的需要，父母在做出合理的解決辦法，同時(shí)更具孩子的特點(diǎn)，條件給予指導(dǎo)，在和孩子發(fā)生沖突的時(shí)候，父母一定要注意不能只允許自己發(fā)布命令，不允許孩子表達(dá)意見。比如家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)一門樂器很重要，因此就不管孩子到底是不是喜歡，就讓他去學(xué)，不考慮孩子的想法和感受，都從自己的想法出發(fā)，這就是心理學(xué)的投射效應(yīng)，也就是說把自己的想法強(qiáng)加到別人身上，強(qiáng)迫別人接受自己的意見，這種效應(yīng)在家庭中很常見，但也需要家長(zhǎng)去避免，

父母對(duì)孩子很多的看法和感受是不同的，父母千萬不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子，在有些非原則性的問題上，父母完全沒有必要強(qiáng)求孩子，應(yīng)該盡量尊重孩子的意愿，避免投射效應(yīng)。

父母應(yīng)該要學(xué)會(huì)換位思考，不要覺得孩子小啥都不懂，我的是正確的，殊不知這個(gè)時(shí)候的孩子意識(shí)在逐漸形成，有自己的想法和態(tài)度，我們應(yīng)該尊重孩子的想法并給出意見和指導(dǎo)，當(dāng)孩子的抽屜加上鎖的時(shí)候，可以想想這個(gè)年齡的孩子的心理特點(diǎn)，或者想想自己在這個(gè)年齡段有什么心理，慢慢的理解孩子的各種行為。

同時(shí)我們也要教會(huì)孩子不要把自己的想法強(qiáng)加給別的孩子，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，

有時(shí)候?yàn)榱私逃涡缘暮⒆永斫鈩e人的感受，父母可以采取角色轉(zhuǎn)換的方法，比如讓任性的孩子去照顧比自己還小，還任性的孩子，從而讓孩子體會(huì)到自己的任性給別人帶來的麻煩，慢慢的孩子就會(huì)改變?nèi)涡缘膲牧?xí)慣了

有時(shí)候?yàn)榱私虝?huì)任性的孩子理解別人的感受,父母還可以采用“角色轉(zhuǎn)換”的方法。比如,讓任性的孩子去照顧比自己還小、還任性的孩子,從而讓孩子體會(huì)到自己的“任性”給別人帶來的麻煩,相信有了這些體會(huì)之后,孩子就很容易改變這個(gè)壞習(xí)慣了。