喜歡他那猶如一個人的喃喃自語般的敘述。從記事兒的兒時開始。在緩緩的水流中，將思想的河床沖洗的清晰明了。猶如山里的一股清泉。甘甜。還有點涼。也如同攀登一座沒有被石頭鋪砌而成直通山頂?shù)牡缆返纳钌揭粯?。走著走著，一不小心，就容易把自己給迷失在一大片的蕨類叢中。跌倒在一片白色的映山紅那粉白色的花蕊之下。不禁抬頭仰望。喃喃自語著向亭亭玉立的水杉詢問：“這是走到哪兒了？”

四下一片茫茫迷霧。隨著山林的密度，而逐漸升高。?？~緲著軟歐散發(fā)的縷縷清香。

嘆服他那細膩的觀察以及敏銳的心思！因為獨特的視角和第一次坐在桌邊過的第一個圣誕夜那極其“歡樂”的氛圍點開了他敏感的觸覺。觀摩校長在端坐在小板凳上在黑暗中發(fā)光的眼神前不遠的地方所描繪的地獄的景象。于光。于熱。于地域都有了一翻深刻的見解。像是給跟在但丁身后游走一遭地獄過后依舊不明各樣色彩的我給出的一個色板。對照著生活給出的各種顏料，尋出互補與對比的原色和補色。

那些日子的單純，是他成長的一塊色系。在無邊無盡無底的暗色系里，一閃一閃的發(fā)出微弱的似有若無卻又肯定的不停閃的一束光。

極其少的對話。還未事先聲明。還是在最后落款。是在一系列的動作之后，給出一個名詞和形容詞。相似元宵節(jié)上的猜燈謎。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)著橋上橋下，墻內(nèi)城外。河里岸上。清晨月光。詩歌日記這般之后，呈現(xiàn)給你一幅你不知道他是在什么時候用什么方式用什么材料用什么畫筆用什么派系而作成的《一個青年藝術(shù)家的畫像》！

退后一點。再退后一點。再再退后一點。再一點。一點。一點過后漸次產(chǎn)生的距離后，才近一點。再近一點。再再近一點。再一點。一點。一點的漸次清晰像是在暗房里從藥水槽里小心翼翼的慢慢的拿出來的照片一樣的過程，隨著水滴逐漸縹緲而成的虛無。凝固而成的色彩。干脆而有力。