距離高考還有10天

■新快報記者 陳思陶 通訊員 張梅芳

2019年高考即將拉開帷幕,對于廣大考生而言,十二年磨一劍,除了實力考察,最后十天,備考如何抓大放小,考場上如何得分效率最大化,新快報記者采訪多位語數(shù)英學(xué)科名師,為你指路。

[語文]

作文“穩(wěn)”字當(dāng)頭,別輕易改答案

廣東實驗中學(xué)附屬天河學(xué)校的陳解仁老師表示:“語文考試,任何題型,審題是關(guān)鍵。”在考場中首先要認(rèn)真審題,抓題干的關(guān)鍵詞、看清要求、找準(zhǔn)解題依據(jù);嚴(yán)格按照解題程序,認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地完成題目,保證解答的正確率。

其次,作答時先易后難?；旧峡忌凑赵嚲淼某鲱}順序作答即可,如遇到難題,可先跳過;在選擇題上,注意比對選項與原文、選項與選項之間表述的異同;在主觀題上,盡可能利用平時老師教的方法靈活處理,做到規(guī)范答題,書寫干凈大方。

最后,作文立意應(yīng)以“穩(wěn)”字當(dāng)頭,隨大流為好,不提倡標(biāo)新立異,險中求勝。陳解仁老師表示,由于高考作文不會在審題上給考生故意設(shè)置障礙,所以相信自己想到的立意就是準(zhǔn)確的,冷靜分析,注重第一感覺;審讀材料時,建議考生要有整體意識,綜合考量,不可斷章取義,部分立意;審好題之后,建議打腹稿或者列出簡易的作文題綱,不建議打草稿作文而浪費時間。

對于考場時間分配,陳解仁老師不提倡經(jīng)?？幢?否則容易產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。一場考試最多看兩次表,一是做完第一卷看表,合理分配第二卷作文時間;二是在接近考試結(jié)束還有15分鐘的時間里看表,以便做出試題的取舍與檢查安排。另外,盡量避免觀察他人做題進度,以防因其他考生進度更快而產(chǎn)生壓力。

在考場上的檢查環(huán)節(jié),不建議輕易改答案。陳解仁老師分析,考生剛開始考試精力充沛,頭腦清醒,問題的分析和反應(yīng)也較快、準(zhǔn)確度也高;題目做完后的檢查,由于體力和腦力已耗大半,做題的效率和準(zhǔn)確度急劇下降,因此檢查出的錯誤沒有絕對的把握,不建議輕易改動,考生要相信自己的第一感覺。

[數(shù)學(xué)]

保持做題的感覺,考后盡量不對答案

在數(shù)學(xué)學(xué)科的臨考前的備考中,學(xué)而思廣州分校高考研究中心數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人徐祥瑞老師建議,首先要合理復(fù)習(xí),即把錯誤的題目重新做一遍,整理錯題集,重新梳理自己的薄弱點;考生要知道自己哪里錯了,為什么錯了,如何避免同類錯誤。

此階段還要保持做題的感覺,練習(xí)題目以難度適中的高考題和各地的模擬題為主;解答題每天做三道左右即可。

對于成績拔尖的學(xué)生,建議在壓軸題上適當(dāng)練習(xí),總結(jié)和復(fù)習(xí)壓軸題的常考點和解題套路,注意做題的速度和準(zhǔn)度相統(tǒng)一,減少因?qū)忣}不清和不良習(xí)慣而丟分。對于成績中等的學(xué)生,建議重視中檔題型的復(fù)習(xí)和總結(jié),減少在壓軸題、偏怪難題上浪費時間,因為高考綜合能力的要求、評價簡單題和中檔題可達(dá)約80%,保證此類題目的正確率是考試的根本。成績后進生則應(yīng)多注意自己會的題目和做題習(xí)慣的培養(yǎng),盡量避免“會做的題卻做不對,能做對的題卻做不全”,而導(dǎo)致丟失不該丟的分?jǐn)?shù)。

在高考考場上,檢查試卷的完整性和條形碼的準(zhǔn)確性后距離開考還有一段時間,徐祥瑞老師建議,對于基礎(chǔ)和心態(tài)較好的同學(xué),在此時間段可閱讀全卷,看題目特點并確定大概的時間分配。對于心態(tài)不理想的同學(xué),可適當(dāng)提前讀題,確定相對容易的題目的答案,等開考時從試卷開始重新做一遍,從而最大限度地利用考場時間并避免因過度緊張而造成前面題目的審題性錯誤。

開考后,則要注意解題策略,包括跳過不會做的題目,不在某道題目上花費過多時間;如遇難題或簡單題目,也要注重心態(tài)保持,做到“人難我難,我不畏難;人易我易,我不大意”。

數(shù)學(xué)考完后還有其他科目考試,徐祥瑞老師建議盡量不要和同學(xué)對答案,也不要思慮考得如何,應(yīng)給自己積極的心理暗示,“我做的就是合理的;我現(xiàn)在要做的是準(zhǔn)備好下一場考試”。

[英語]

發(fā)揮短時記憶的作用

利用考前時間梳理思路

廣東實驗中學(xué)附屬天河學(xué)校英語高級教師黃同梅建議,考前三天,考生可將錯題集里的知識進行再梳理,過一遍閱讀、完形高頻詞,一詞多義、熟詞新義、各種規(guī)則與不規(guī)則,充分發(fā)揮短時記憶的作用;同時,適當(dāng)做1~2套近年的高考題,保證做題手感。

其次要充分利用考前的時間,梳理各種題型的解題思路,陷阱的設(shè)置,突破的技巧。對于閱讀理解,一定要關(guān)注選項間的細(xì)微區(qū)別,以及一些用于修飾、限定的詞的準(zhǔn)確性。

對于完形填空,黃同梅老師強調(diào),“篇章意識、段落意識是關(guān)鍵”,一定要先通看全文,審清體裁:夾敘夾議的文章,要關(guān)注議論部分反映的文章主題;記敘文要感悟作者的經(jīng)歷;說明文則關(guān)注文章是如何呈現(xiàn)所說明的問題、指出的現(xiàn)象,如何分析問題或現(xiàn)象,提出了什么解決措施;此外,考生還要關(guān)注各句或段之間的連接詞,辨清句與句,段與段之間的相互關(guān)系,充分考慮文章的感情色彩、語義場等,才能從文章的字里行間找出各選項的準(zhǔn)確出處。

對于語法填空和改錯,黃同梅老師建議從詞性和其所考察知識點入手。如名詞詞性題目,考察點知識為單復(fù)數(shù),關(guān)注單復(fù)數(shù)皆可的名詞及特殊變化的名詞復(fù)數(shù),并注意主謂一致。

對于寫作,黃同梅表示:“不僅要審清題目要求,推測出題者意圖,還要有讀者意識?！遍_頭交代清楚寫作意圖;中間突出主體,提建議則陳述提出該建議的理由,描述活動則要寫清楚活動的意義、目的或作用;同時注意結(jié)尾與開頭呼應(yīng),如開頭邀請某人參加活動,結(jié)尾就可以是希望盡早見面或邀請某人來親自體驗等?？梢赃m當(dāng)關(guān)注好詞好句,使用吸引評卷老師眼球的連詞,但要注意篇章銜接的連貫性,而非好詞好句的隨意堆砌。