隸書程顥詩句

常漢平，1965年生，安徽臨泉人。先后畢業(yè)于安徽師范大學(xué)中文系（今文學(xué)院）、南京師范大學(xué)美術(shù)系（今美術(shù)學(xué)院）。初從曹寶麟先生習(xí)書，后從尉天池教授攻讀碩士學(xué)位?，F(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員，中國標(biāo)準(zhǔn)草書學(xué)社社員，江蘇省書法家協(xié)會理事，江蘇省直書法家協(xié)會副主席，南京市書法家協(xié)會副主席，南京印社理事，南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院書法系主任、研究生導(dǎo)師。書法作品數(shù)百次參加海內(nèi)外展覽、多次獲獎，發(fā)表論文十余篇，出版專著、合著多種。曾獲南京師范大學(xué)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀中青年骨干教師”、青年教師“雙優(yōu)獎”、“徐悲鴻獎學(xué)金”教學(xué)獎、江蘇省高校微課教學(xué)比賽二等獎等。

行書杜甫詩

靜觀與敬畏

——我的書法態(tài)度

常漢平

常有媒體人士勸我作推廣，我一般婉言謝絕。間有熱心朋友主動相約，愿為我撰寫評論，感動之余，也同樣拒絕了。拙作本不足寓目，連累他人，殊覺不安；倘蒙褒揚(yáng)，徒增汗顏。習(xí)書數(shù)十載，若說一無所成，未免有負(fù)師恩；說有點(diǎn)成績，又非本人所樂道。故每遇此類事，頗覺為難，亦深感愧對師友之厚愛。或謂我低調(diào)，毋寧說有自知之明而已。

我本讀書人，有幸做了一名書法教師。讀書寫字，原為讀書人分內(nèi)事，即便字寫得好一點(diǎn)，理所應(yīng)當(dāng)，沒必要沾沾自喜，更不值得宣揚(yáng)，何況自己做得不夠好。我有個(gè)原則：與人相處，看人作品，務(wù)必留心別人長處，反省自身不足。隨著閱歷的增長，我愈發(fā)覺得，此一做法于人于己皆有益處。古人說“萬物靜觀皆自得”，我深以為然，故樂于將自己調(diào)成“靜觀”模式，以期不為物移，無愧初心。

北宋書法大家黃山谷，精研草書，而對自己以往作品，常感不滿，可謂善于反省。晚清趙之謙，篆書為一代翹楚，而自謂不及好友胡澍，稱“荄甫（胡澍）尚在，吾不敢作篆書”。近人林散之，兼善詩書畫，晚年出書法集，自云“淺薄不文，學(xué)無成就”、“所學(xué)雖勤，所得甚淺”。晚年沙孟海，自言“學(xué)書六十年，東涂西抹，一無所成”。我不敢攀比前賢，只是想說，他們的書法態(tài)度，才真正令人敬佩。

歷來書家，且不說其最終成就，只需看一下他們年輕時(shí)的作品，便足以令人驚嘆。東晉王獻(xiàn)之，書法與父齊名，同為“百代之楷式”，享年不過四十三。初唐歐陽通，歐陽詢之子，也是一代名家，其書《道因法師碑》，才三十九歲。北宋米芾作《苕溪詩卷》《蜀素帖》，年僅三十八。研讀歷代書家傳記、年譜，知其于書法之外，多善詩文繪畫，學(xué)養(yǎng)具足。且古人看待書法，雖然常視為“末技”、“小道”，卻從來不止于表面，而特重書意、骨力、氣韻、神采，強(qiáng)調(diào)心與手、書與人的合一，將書法的“內(nèi)功”引向“書外”，與大道貫通，從而確立書法的文化品格與屬性，使之得與詩文并列。書法與文學(xué)的關(guān)系，歷史上十分密切而牢固，書法遂超越日常書寫，升華為有內(nèi)涵、講格調(diào)的藝術(shù)，成為獨(dú)特文化；既非簡單的寫寫字而已，也不是現(xiàn)在流行的炫技或熱鬧。

二十余年前，我曾寫過一篇小文，題為《論如何得齊于古人》。倏忽二十年過去，書法的生態(tài)，似乎未見好轉(zhuǎn)。所幸文化復(fù)興，今已列為國家戰(zhàn)略，書法之發(fā)展，未來可期。本人不才，愿盡綿薄。

                                    行書杜甫詩

行書福字

                              行書毛澤東詩詞四首

隸書團(tuán)扇

行書辛棄疾詞

草書折扇

草書王維詩

隸書折扇

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