親子伴讀，也就是陪著孩子閱讀，一直是教育學(xué)家等專家都推崇的育兒方式。

研究表明，親子伴讀不管是對幫助孩子培養(yǎng)語言能力、識字，或是養(yǎng)成情感技巧都有好處。

其實，伴讀不僅僅是對孩子有益，還能幫助家長自己成為更好的父母。羅格斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院助理教授Manuel Jimenez帶頭的一份研究，第一次將重點放在了伴讀對家長的影響上。研究成果表明，那些經(jīng)常與孩子一起閱讀的家長，他們采取激進育兒方式的概率更小，而他們的孩子也更不容易出現(xiàn)過度活躍或破壞性強等現(xiàn)象。

學(xué)者們調(diào)查了全美20個大城市的2165對母子或母女。他們首先詢問媽媽們在孩子1歲和3歲時給他們念書的頻率，2年后再進行回訪，詢問媽媽們是否經(jīng)常對孩子在身體或心理上進行侵略性(aggressive)的管教，以及孩子的表現(xiàn)情況。

調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果受訪母親在孩子1歲時常常陪其閱讀，孩子3歲時母親侵略性管教的次數(shù)就少很多；而如果母親在孩子3歲時常常伴讀，孩子在5歲時出現(xiàn)這種情況的次數(shù)也會少很多。與此同時，常有母親伴讀的孩子，也不太容易出現(xiàn)搞破壞不聽話的行為。

在進行親子共讀的時候，有一些技巧是家長需要時刻記住的：

1. 注意孩子感興趣的人或事物，選擇會引起他/她興趣的帶圖片的書；

2. 讀書過程中持續(xù)和孩子聊天，讓其把注意力保持在書上；

3. 記得常常停下來問孩子問題，而且最好是開放性答案的問題，也不用擔心孩子回答“錯誤”；

4. 小孩子常會反復(fù)選擇同樣的書，你也可以反復(fù)給他/她讀，但在他熟悉這個故事以后，提出一些更具難度的問題，比如“假如XXX”或是“接下來會發(fā)生什么”等等，在孩子回答后，你們可以一起討論這些答案；

5. 一定要表現(xiàn)出對這個故事很感興趣的樣子；

6. 跟著孩子的節(jié)奏來，如果他/她讀到某一節(jié)想即興演一段，那就陪著演，還要給予鼓勵。

另外，非營利機構(gòu)早期識字中心(Center for Early Literacy Learning)在總結(jié)了21份有關(guān)研究后總結(jié)出，那些最有利于幫助孩子進行早期語言學(xué)習(xí)的伴讀方式，都有以下11個特點：

1. 能夠吸引孩子的注意力；

2. 教孩子指認一件物品，了解其特點和動作；

3. 進行一般對話，但不要給他人或事件貼標簽；

4. 重復(fù)孩子所說的話；

5. 將書里的內(nèi)容或圖片與孩子自己的經(jīng)歷聯(lián)系起來；

6. 對孩子說的話進行糾正性的評論，比如“不，這是一條狗”；

7. 同時注意使用贊揚或肯定的評論，例如“對，正確”；

8. 鼓勵孩子說更多話，而不只是回答Yes或No；

9. 拓展話題，對孩子說的話進行擴展評論；

10. 順著孩子的評論說下去，或者用另一個問題來回答他/她的問題，誘導(dǎo)思考；

11. 跟著孩子的興趣走，比如讓孩子自己選擇感興趣的書，或者讀他感興趣的內(nèi)容。