東北網(wǎng)5月31日訊(記者 王春穎)2019年高考將于6月7日至8日舉行，臨考最后一周沖刺階段，化學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)應(yīng)該如何進(jìn)行？為此，記者近日采訪到了哈三中高三化學(xué)學(xué)科教師王偉英。王偉英老師表示，化學(xué)學(xué)科最后階段的復(fù)習(xí)應(yīng)抓好主干知識和基礎(chǔ)知識，以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)帶動能力提升。

哈三中化學(xué)教師王偉英。

王偉英老師告訴記者，教材是學(xué)生手中最具有權(quán)威性的復(fù)習(xí)資料，是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)，是考試大綱的縮影，更是命題人一定會參考的命題資料。以2018年新課表Ⅱ卷選擇題13題A選項為例：實驗?zāi)康氖桥渲?.4000mol·L^-1的NaOH溶液，實驗過程：稱取4.0g固體NaOH于燒杯中，加入少量蒸餾水溶解，轉(zhuǎn)移至250mL容量瓶。必修Ⅰ教材16頁小字注解提到：為了與容量瓶的精度相匹配，本實驗稱量固體時，應(yīng)使用分析天平或電子天平。如果考生曾注意到這個細(xì)節(jié)，就會很容易判斷此選項是錯誤的。其實高考題中的許多考點，都能在教材中找到出處，考生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這一點，并深挖教材。

沖刺階段應(yīng)如何使用教材呢？王偉英老師建議，首先就是能正確書寫教材正文部分的方程式，能直接書寫化學(xué)計量數(shù)。其次是教材實驗，考生不但要特別重視以“實驗”為題頭的內(nèi)容，更應(yīng)當(dāng)重視“科學(xué)探究”、“學(xué)與問”等設(shè)計的實驗，能清楚地回答實驗?zāi)康?、操作、現(xiàn)象、結(jié)論等，能正確識記實驗裝置圖及所配文字說明，特別是有些沒有以問號結(jié)尾的設(shè)問也必須想清楚答案。第三是要把教材配備的典型習(xí)題做會，如果考生不能很好的把握哪些是典型題目，可以向自己的任課老師請教。最后還要特別提醒考生一定要關(guān)注“小字注解”、“資料卡片”、“思考與交流”、“科學(xué)視野”等提及的知識。

“如果我們把考生在備考期間做過的所有題目比喻成一張蛛網(wǎng)，那些出過錯的題目，就好比風(fēng)雨過后蛛網(wǎng)上一個個小的破洞，同學(xué)們可以問問自己，這些破洞你已經(jīng)修補好了嗎？”王偉英老師說，利用沖刺前的這幾天重做錯題，是最高效、最有的放矢的精準(zhǔn)糾錯，特別是對模擬考試題和近期所做高考真題的錯題重做?？忌谥刈鲞x擇題時，不能像考試那樣選出正確答案就罷了，而是要逐個選項分析對錯，力爭通過一道選擇題，盡量多的去覆蓋相關(guān)知識，如果能同時翻翻書找到知識點在教材中的出處，就會更加心中有數(shù)、舉一反三。對于主觀題，則既應(yīng)重新體驗方法過程，又能背下來一些固定答法。比如如何檢驗沉淀是否洗凈，如何提純固體等等，許多主觀題目，都有明顯的答題規(guī)律甚至是固定的答案，同學(xué)們在重做主觀題時應(yīng)注意對比、歸納、總結(jié)。

此外，在最后的沖刺階段，考生可以選做新課標(biāo)全國卷歷年高考題，對于學(xué)有余力的考生，還推薦做全國各地的高考題，因為沒有比往年高考題更好的“模擬題”。如果說回歸教材、重做錯題主要是為了“磨知識”，那現(xiàn)階段做高考題則可以同時“磨狀態(tài)”，可以更好地整體把握高考題的考點、題型、題量、難度等。

“最后復(fù)習(xí)階段還建議考生整理筆記和考綱，筆記更多的不應(yīng)只是考生可以隨時查閱的一個復(fù)習(xí)資料，更應(yīng)是同學(xué)們復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)。比如，在復(fù)習(xí)到“化學(xué)實驗”這個內(nèi)容時，同學(xué)們要能說出實驗部分?？嫉膬?nèi)容，不會時再翻看筆記，”王偉英老師告訴記者，同樣起到綱領(lǐng)作用的還有《考試大綱》和《考試大綱的說明》，考生在最后幾天可以按照《考試大綱的說明》中化學(xué)部分的具體要求，逐條體會每個知識點自己學(xué)會了什么，高考題里考過什么相關(guān)知識，還有哪些不會或者知道不全面的。如果考生對某些考點的內(nèi)涵把握不準(zhǔn)，也可以求助自己的任課老師。

個人簡介

王偉英，哈三中高三化學(xué)教師，黑龍江省優(yōu)秀競賽輔導(dǎo)員。畢業(yè)于東北師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)，畢業(yè)后到哈三中工作至今，曾帶過7屆高三畢業(yè)班。