一位媽媽學(xué)過正面管教工具中的啟發(fā)式提問后，想檢驗(yàn)一下效果怎么樣。

晚上吃完飯，想讓孩子幫媽媽洗碗，就用啟發(fā)式提問跟孩子溝通。

是啟發(fā)式提問沒用嗎？為什么孩子沒有選擇自己希望的答案了？

孩子都是人精，他一聽到媽媽的問題，就知道是想讓自己去洗碗，當(dāng)他看你進(jìn)入套路，他就會和你對抗。

如果我們不是懷著好奇心去問問題，不是真正對孩子的想法感興趣，我們內(nèi)心已經(jīng)有了期待，再去問問題，就是挖了一個(gè)坑，就是套路。

當(dāng)你好奇心越來越重的時(shí)候，孩子就會越來越去到我們期待的那一邊。但只要我們在控制，孩子就一定會反抗。

媽媽又去學(xué)習(xí)一番，發(fā)現(xiàn)自己就是抱著“期望孩子幫媽媽洗碗”的想法跟孩子互動的，我得放下期待，抱著對孩子想法感興趣的心態(tài)跟孩子溝通。

這一次，媽媽對孩子的每個(gè)想法都給予了肯定和認(rèn)可，孩子的潛意識中對自己的能力又會多了一份自信。

也許最終找到了十個(gè)解決方案，但就是沒有一個(gè)是“我自己洗”，媽媽也是可以接受的，因?yàn)橐婚_始我就是抱著想了解孩子想法的心態(tài)來溝通的，孩子愿意幫媽媽洗，那自然開心了，如果今天就是不愿意洗碗，那也沒啥大不了的，但我了解了孩子的想法，也很好??！

而且在這一輪一輪互動的過程中，孩子轉(zhuǎn)動自己的腦袋，去不斷的尋找解決方案，他的思維得到了開闊，解決問題的能力也得到了媽媽的認(rèn)可和提升，你會發(fā)現(xiàn)他越說到后面眼睛都會發(fā)光，那是一種自信的光芒。

當(dāng)孩子具備了這樣的能力，進(jìn)入到社會中，難免會遇到很多困難，當(dāng)他想到小時(shí)候洗碗他都能想到十種解決方案，他面對人生困難的時(shí)候會有一些什么樣的想法？

他一定不會沮喪、甚至一蹶不振，反而會更積極更樂觀地去面對，尋找可能的解決方案，去度過難關(guān)。

這就是啟發(fā)式提問真正的含義。

孩子不去洗碗可能我們打他一頓他就去了，或者哄他兩句他也去了，但是我們是真的想要一個(gè)行為，還是一種能力和思考人生問題的方法呢？

我們傳遞的不僅是解決誰來洗碗的問題，而是讓孩子擁有一個(gè)什么樣的人生態(tài)度的問題，這就是啟發(fā)式提問要帶給孩子們的。

今天是我加入365日更營的第九十天，

【態(tài)度】，

是我今天想要告訴你的！

啟發(fā)式問題的答案都在孩子身上，帶著好奇去探索吧。