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補(bǔ)寫的句子要與上下文保持連貫，語言連貫除要把握話題一致、思路清晰、句式一致等原則性要求外，還要掌握句與句之間銜接的一些手段。如①陳述對象要保持一致；②句尾與句首銜接一致；③關(guān)聯(lián)詞語要互相照應(yīng)；④關(guān)照性詞語（代詞、連詞、副詞等）互相照應(yīng)等?？辞辶苏Z境，根據(jù)語言連貫的原則補(bǔ)寫句子，才能滿足語境的要求。 三、巧補(bǔ)句子 要求補(bǔ)寫的句子，一般都有各自的特點(diǎn)，這類考題主要考查以下幾類句子： ①總領(lǐng)句。語句擬寫常會選擇關(guān)鍵部位的句子讓我們來寫。關(guān)鍵性語句首先就是總領(lǐng)句，即能領(lǐng)起或概括整個語段下文內(nèi)容的語句。這樣的語句擬寫實際上就是一個壓縮語段題?？忌灰谕ㄗx文段的基礎(chǔ)上，寫出一個能概括下文內(nèi)容的句子即可。 ②總結(jié)句?？偨Y(jié)句就是對語段或語段中某個層次內(nèi)容做出總結(jié)、得出結(jié)論的句子，它要求對前文內(nèi)容作出歸納、概括，一般有“因此”“所以”“綜上所述”“可見”“由此看來”之類的標(biāo)志性詞語。補(bǔ)寫這類句子一定要通觀全文，高度概括。 ③過渡句。就是銜接上下文的句子。要看清前后內(nèi)容，瞻前顧后，做到能承上啟下。 ④特殊句。有可能是后面句子的主語，或前面句子的謂語，有時還要考慮限制性定語句、狀語句，倒裝句等。 還要注意：填入語句要與上下文互相吻合，句子形式要前后照應(yīng)，上下銜接，保持文氣貫通。語體風(fēng)格與原文協(xié)調(diào)一致。字?jǐn)?shù)要符合要求，字?jǐn)?shù)一定要在規(guī)定的范圍之內(nèi)。 例題選講 1.（2012·新課標(biāo)全國卷）根據(jù)所給材料的內(nèi)容,在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切,語意連貫,邏輯嚴(yán)密,語句通順。不得照抄材料,每句不超過20個字。 材料:司馬遷《史記》記載:“黃帝采首山銅,鑄鼎于荊山下?！睍x代王嘉在《拾遺記》中說:“神農(nóng)采峻嶺之銅,以為器。”如果這些史料可靠,則我們祖先大約在5 000年前就開始使用銅器了。但是,考古學(xué)家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此,這些記載還只能視為傳說。 早在傳說中的遠(yuǎn)古時期,① _________________________。從傳世文獻(xiàn)記載來看,我國在夏代之前就已進(jìn)入銅器時代,但是,② ___________________________。上個世紀(jì)50年代,考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定,這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3 500多年,這個時間大概是夏晚期。它們出土的地點(diǎn)正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地,因此,可以確信,③ ______________。 【解析】本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、連貫的能力。在透徹理解材料的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文語境合理想象和推斷。 【答案】①我們的祖先就開始采掘銅礦,鑄造銅器了 ②這卻一直沒有得到考古發(fā)掘的證實?、畚覈吝t在夏晚期就已經(jīng)開始使用銅器了。 2.(2013·新課標(biāo)全國卷I)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。 水是植物主要的組成成分,植物體的含水量一般為60%～80%,有的甚至可達(dá)90%以上。① ,土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后,② 。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度,以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料,它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此,③ 。 【解析】本題考查對語言連貫、語言內(nèi)部聯(lián)系的掌握程度。答題的時候要根據(jù)上下文的內(nèi)容和句子內(nèi)部的邏輯聯(lián)系。 根據(jù)后文“土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水”,可推出前面的空格內(nèi)容是水溶于多種物質(zhì);因為上文說“水是植物主要的組成成分”,各種物質(zhì)溶于水后被植物吸收;前面講的都是水對植物的重要性,所以最后得出的結(jié)論應(yīng)是：沒有水就沒有植物的生命,或水對植物至關(guān)重要。 【答案】①水是很多物質(zhì)的溶劑?、诓拍鼙恢参镂?/p> ③沒有水就沒有植物的生命 3.(2013·新課標(biāo)全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。 一提到根的作用,可能首先想到① 。這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而,進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根,作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料,而是② ,這種早期類型的根被稱為假根。③ ,是因為在這些根內(nèi)部沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道,它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中,會降低風(fēng)吹和水流的影響,提高其生存幾率。 【解題指南】要做到語句連貫銜接,應(yīng)立足全文、瞻前顧后、關(guān)注指代、利用關(guān)聯(lián)。 【解析】本題考查語言連貫。由“這兩項”和后文所說“作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料”可以確定①處內(nèi)容應(yīng)該是“吸收水分和吸取養(yǎng)料”。由“并非……而是……”關(guān)聯(lián)詞語所標(biāo)明的關(guān)系,以及下文“它(假根)僅有的作用就是固定植株”,可以確定②處內(nèi)容應(yīng)是“固定植株的位置”。根據(jù)③后“因為”一詞,可以確定③和“因為”所引導(dǎo)的句子構(gòu)成的是因果關(guān)系復(fù)句,而③就是結(jié)果,由因及果,可以確定③的內(nèi)容是“之所以稱其為假根”。 【答案】吸收水分和吸取養(yǎng)料 固定植株的位置 之所以稱其為假根 4.(2014·新課標(biāo)全國卷I)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分) 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導(dǎo)致全球變暖,造成天氣干旱或旱澇不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹沒大量沿海城市,① 。然而,也有研究指出,② :比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”,有利于植物的生長。但這必須有個前提,植物還活著!如果土壤被污染,③ ,我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。 【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。①根據(jù)上文的壞處列舉,應(yīng)該為概括性較強(qiáng)的一句話。②根據(jù)轉(zhuǎn)折連詞“然而”可知應(yīng)為壞處的反面好處,下文具體內(nèi)容也印證了這點(diǎn)。③根據(jù)前文內(nèi)容,植物還活著,而如果土壤被污染,后果則為植物死掉,也回應(yīng)了后面“失去”二字。 【答案】(示例)①給人類帶來巨大的災(zāi)難?、诙趸荚黾訒砗锰帯、壑参锞蜁∩踔了劳?/p> 【評分標(biāo)準(zhǔn)】寫出一句給1分,寫出兩句給3分,寫出三句給5分。 5.(2015·全國卷II)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分) 讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎?答案是否定的。① 。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?因為它容易導(dǎo)致盲從書本知識,從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀,它不追求② ,而主張激發(fā)想象力和靈感,帶著自己的思考,讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑,③ ,通過分析根源找到解決問題的途徑和方法,這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。 【解析】本題重點(diǎn)考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。這類考題主要考查思維的條理性、語言表達(dá)的連貫性,檢測閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷能力。注意語句前后要銜接,從首句“讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎”可知,下句應(yīng)是讀書的目的是什么的問題。再分析下文,下文對“記憶型閱讀”和“批判型閱讀”分別進(jìn)行了解釋,可知①應(yīng)為“閱讀有記憶型和批判型之分”?！坝洃浶烷喿x”和“批判型閱讀”的區(qū)別是盲從書本知識和想象、思考、質(zhì)疑,由此可知②為“簡單的、機(jī)械的知識記憶”。③與前后句子應(yīng)為排比句,且形成閱讀——質(zhì)疑——分析問題——解決問題的順序,抓住批判型閱讀的特點(diǎn),③應(yīng)為“通過質(zhì)疑找出問題的根源”。 【答案】①閱讀有記憶型和批判型之分②簡單的、機(jī)械的知識記憶③通過質(zhì)疑找出問題的根源 【評分標(biāo)準(zhǔn)】寫出一處給1分,寫出兩處給3分,寫出三處給5分。意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,亦可酌情給分。6.(2016·全國卷I·T16)16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分) 花青素是一種水溶性的植物色素,分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中,能夠決定花的紅色、藍(lán)色、紫色等顏色的差別。這是因為花青素① :在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色,在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色,處于中性環(huán)境時則是紫色。更令人稱奇的是② ,比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色,之后變成紫紅色,最后變成藍(lán)色。究其原因,就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化,③ ,從而形成花的顏色的變化。 【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。解答本題,要在通讀語段的基礎(chǔ)上,把握語段內(nèi)容,根據(jù)語境推斷橫線處需補(bǔ)寫的內(nèi)容。本段文字主要談花青素對花的顏色的影響。聯(lián)系語境可知,①是對冒號后內(nèi)容的總括,冒號后的文字是對①的具體說明,故歸納冒號后的文字即可得出①處需補(bǔ)寫的內(nèi)容;由“更令人稱奇的是”可知,②處應(yīng)是前面內(nèi)容的遞進(jìn),由“比如”可知②后舉例說明這種現(xiàn)象,概括所舉例子,即可推知②處需補(bǔ)寫的內(nèi)容;③處于句中,聯(lián)系后面的“從而”可知其承接“花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化”,說明“花的顏色的變化”的原因。 【答案(示例)】①在不同環(huán)境中會形成不同顏色?、谟行┗ǖ念伾梢砸蝗諗?shù)變 ③花青素也就隨之發(fā)生變化 【評分標(biāo)準(zhǔn)】5分。答對一處得1分,答對兩處得3分,答對3處得5分。 7. 2017 Ⅰ20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分） 藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，① 。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸進(jìn)血液，隨著時間推移， ②，當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效，然而，③，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。 【答案】①也可能對人體造成傷害②血液中藥物濃度會逐漸升高③藥物濃度并不是越改越好 【試題簡析】研讀試題仔細(xì)分析：①處，根據(jù)空前“藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，”可以推斷出此處填寫使用不當(dāng)?shù)暮蠊?，即“就逐漸被吸進(jìn)血液有可能對人體造成傷害”之類句子；②處，根據(jù)橫線前“逐漸被吸進(jìn)血液”“隨著時間推移，”和橫線后“藥物濃度高于某一數(shù)值”可以推斷出此處填寫表示“血液中藥物濃度越來越高”之類意思的句子；③處，根據(jù)橫線前“然而”和橫線后“超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康”可以推斷出此處填寫表示“藥物濃度不是越高越好”或者“藥物濃度過高”之類意思的句子。 8. 2017 Ⅱ20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。（6分）為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍① ，就可以變成什么顏色。其實，② 。蜥蜴類動物的皮膚變色③ ，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。 【答案】①想變成什么顏色②事實并非如此③是需要外界條件的 9. 2017 Ⅲ20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個字。（6分） 【答案】①在時間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性②冬季陽光強(qiáng)度小而風(fēng)大③晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電 【方法總結(jié)】 1.審讀整個語段，明確話題，抓住中心； 2.瞻前顧后，理清關(guān)系，劃分層次（并列、順承、遞進(jìn)、總分等）3.再讀語段，關(guān)注細(xì)節(jié)（標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞、提示語等） 【核心要點(diǎn)】 1.所寫語句必須與語段整體協(xié)調(diào)，也就是說，所填的語句與所給的語段是一個整體，這是最符合要求的。 2.詞句可以從語段中找依據(jù)，一般我們可以根據(jù)對于段的理解，把其中的關(guān)鍵詞句摘錄下來，然后進(jìn)行整合。 3.注意關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，保證前后語句順暢、連貫。 總體而言，語句復(fù)位題是最能體現(xiàn)學(xué)生仿寫能力、歸納概括能力、根據(jù)語境推斷能力、語言表達(dá)運(yùn)用能力的一道綜合性試題，它把閱讀和寫作有機(jī)地融為一體，是一道常考常新的有著極強(qiáng)的生命力試題，在復(fù)習(xí)備考當(dāng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。 |
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