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1 教學(xué)原則 直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)性、因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際、量力性原則、鞏固性 口訣 ：尋（循序漸進(jìn)）直（直觀）發(fā)（啟發(fā)）鞏（鞏固）俐（量力）聯(lián)（理論聯(lián)系實(shí)際）姻（應(yīng)材施教） 2 內(nèi)發(fā)論代表人物 孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒 口訣 ：老佛爺（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格賽爾）的兩個(gè)兒子（高爾頓、霍爾）干嘛要微服私訪 3 教育目的個(gè)人本位論代表人物 盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子） 口訣 ：最近股市很猛（孟子），不斷跌，很多人賠（裴斯泰洛齊）洛（洛克）， 所以在盧（盧梭）子上唱浮夸（夸美紐斯）祈福（福祿貝爾） 4 教育目的社會(huì)本位論代表人物 孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特 口訣 ：雙孔（孔子、孔德）特（赫爾巴特）干（涂爾干）澀（斯賓塞） 5 教學(xué)方法 a.語(yǔ)言性教學(xué)方法：講授法、談話法、讀書(shū)指導(dǎo)法 b.直觀性教學(xué)方法 ：演示法、參觀法 c.研究性教學(xué)方法 ：討論法、發(fā)現(xiàn)法 d.實(shí)踐性教學(xué)方法：練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)法 口訣 ：動(dòng)嘴、眼、腦、手。 動(dòng)嘴：教授在講（講授）壇（談話）讀書(shū)（讀書(shū)指導(dǎo)）； 動(dòng)眼：眼（演示）饞（參觀）； 動(dòng)腦：武王思考如何討（討論）伐（發(fā)現(xiàn)）紂； 動(dòng)手：二次實(shí)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)）戰(zhàn)演練（練習(xí)） 6 德育原則 教育的一致性與連貫性、因材施教、長(zhǎng)善救失、導(dǎo)向性、疏導(dǎo)性、課堂與生活相結(jié)合、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 口訣：一連營(yíng)長(zhǎng)，雙導(dǎo)三結(jié)合 7 德育方法 說(shuō)服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評(píng)價(jià)法。 口訣 ：淘（陶冶）寶的榜樣（榜樣示范）在唯品（品德）會(huì)上說(shuō)（說(shuō)服教育）段（鍛煉）子 8 布盧姆與布魯納布盧姆 布盧姆：掌握學(xué)習(xí)理論、教育目標(biāo)分類學(xué)：認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能 布魯納：認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 布盧姆記憶技巧：母親用手掌握著剛出生的BABY,想象著將來(lái)會(huì)叫爸爸媽媽（認(rèn)知）、會(huì)對(duì)人微笑（情感）、會(huì)跑會(huì)跳（動(dòng)作技能） 布魯納記憶技巧：納米結(jié)構(gòu)是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的。 外鑠論代表人物：荀子、洛克、華生記憶技巧：外出尋找落花生 內(nèi)發(fā)論代表人物：孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒 記憶技巧1：很多人不懂，格格的兩個(gè)兒子（高爾頓、霍爾）為什么要微服私訪。 記憶技巧2：內(nèi)（內(nèi)發(fā)論）服威（威爾遜）力大格（格塞爾）外愛(ài)做夢(mèng)（孟子）——今夜HI不停 9 現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)（簡(jiǎn)答） 時(shí)間線索記憶學(xué)制趨勢(shì)有5點(diǎn) a. 加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接； b. 提早入學(xué)年齡，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限； c. 普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展； d. 高等教育的類型日益多樣化； e. 終身教育受到普遍重視。 口訣：第一幼小要銜接，第二提早入學(xué)延義年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。 10 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) a.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心； b.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平； c.充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲； d.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。 口訣1：女生追男生，結(jié)果反而男生難為情。 口訣2：要想學(xué)生感興趣，首先創(chuàng)設(shè)好情境；要想學(xué)生有信心，作業(yè)難度要調(diào)控，反饋結(jié)果要多鼓勵(lì)；要想學(xué)生更努力，結(jié)果歸因才正確。 11 如何建立良好的師生關(guān)系 a.了解和研究學(xué)生； b.樹(shù)立正確的學(xué)生觀； c.提高教師自身的素質(zhì)； d.樹(shù)立教師威信； e.發(fā)揚(yáng)教育民主； f.正確處理師生矛盾。 *口訣 光頭強(qiáng)發(fā)（e）現(xiàn)了（a）2顆樹(shù)（b、d），提（c）起工具處理（f）成筷子 12 教師職業(yè)素養(yǎng) a.道德素養(yǎng)；b.知識(shí)素養(yǎng)；c.能力素養(yǎng)；d.心理素養(yǎng)；e.身體素養(yǎng)。 口訣 ：身心能知道，愛(ài)不愛(ài)職業(yè) 13 如何樹(shù)立教師的威信 a. 培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)； b. 培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征； c. 注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成； d. 給學(xué)生以良好的第一印象； e. 做學(xué)生的朋友與知己。 口訣 ：朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象 14 教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要-工作方針 a.優(yōu)先發(fā)展b.育人為本c.改革創(chuàng)新d.促進(jìn)公平e.提高質(zhì)量 記憶口訣：憂郁改粗體 15 夸美紐斯 夸美紐斯是一個(gè)非常重要的人物，教育學(xué)之父，寫(xiě)了一本書(shū)《大教學(xué)論》，這本書(shū)標(biāo)志著教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。同時(shí)，關(guān)于他的考點(diǎn)還有以下幾點(diǎn)： 教學(xué)原則：教育要遵循人的自然發(fā)展的原則; 教學(xué)制度：系統(tǒng)的論述了班級(jí)授課制方法和實(shí)施內(nèi)容; 教學(xué)思想：“泛智教育”——把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通的人; 教學(xué)內(nèi)容：規(guī)定了百科全書(shū)式的課程; 教學(xué)方法：首次提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性和自覺(jué)性等一系列教學(xué)方法。 口訣：夸的獨(dú)立與大范，班級(jí)百科循自然 |
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